ESI CON IDENTIDAD: MUJERES EN TERRITORIO

JORNADA DE REFLEXIÓNESI una mirada más cerca de la realidad y el

contexto:

1. Observar la imagen y responder la siguiente pregunta ¿Tenemos en

cuenta la realidad, el contexto y el nivel en que nos encontramos a la hora
de trabajar los ejes de ESI?
Al momento de trabajar los ejes, nuestra institución busca entender que la
sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos y
esto, implica considerarla como una de las dimensiones constitutivas de la persona,
presente de diferentes maneras, y relevante para su despliegue y bienestar durante
toda la vida.

2. ¿Reconocemos la presencia de población indígena en las distintas

modalidades y niveles de nuestro Sistema Educativo? En los contenidos
curriculares existentes: ¿Se observa el reconocimiento a la IDENTIDAD
DE NUESTROS PUEBLOS INDÍGENAS?
Actualmente, la Educación Intercultural Bilingüe es una modalidad del sistema
educativo dentro del marco de la ley de Educación Nacional (Ley N°. 26.206)
sancionada en el año 2006, lo que constituye el reconocimiento de la diversidad étnica
y la planificación de políticas para esta población que ha sido históricamente negada o
relegada.

3. ¿Se abordan o contemplan las pautas culturales de nuestros pueblos

indígenas en los lineamientos curriculares de la Provincia con respecto a
ESI? ¿De qué manera abordarían los 5 ejes teniendo en cuenta la cultura
indígena?
La ESI plantea que es que no solamente los médicos pueden hablar de ella. En la
escuela no hay una persona capacitada para enseñarla sino que todos estamos
capacitados para dar las distintas herramientas en las distintas materias. Lo que se
trata es que no haya una materia en donde se enseñe sino que todas las materias, de
alguna u otra manera, retomen los contenidos y los hagan transversales”.
 La educación sexual es integral. Va desde el modo como se trabaja con los chicos,
en el recreo, como me dirijo a ellos, o como los espero en la entrada hasta el
contenido de una materia, textos, miradas, dinámicas.
La escuela tiene un rol indelegable porque debe impartir conocimientos socialmente
significativos y científicos que ayuden a los chicos y chicas a comprender su proceso
de crecimiento, y a sentirse acompañados durante su desarrollo y en el cuidado de la
salud.

4. Cómo interpretarían el texto de Elena Isterie.

A la hora de interpretar el texto, se puede ver que no respeta ninguno de los ejes
conceptuales de la ESI, solo demuestra desigualdad entre hombres y mujeres y
perpetúa el machismo.