MATEMÁTICA

Nombres: ________________________________________________________ N°: __________

Fecha: 06/05/2021.

Área : Matemática.
Competencia : Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Criterios de evaluación : • Grafica desplazamientos y posiciones de personas (familias) en diversos
lugares de su contexto a través de un croquis.
• Elabora un croquis y señala desplazamientos y posiciones de objetos o personas con relación a los
puntos cardinales.

Producto: Reconoce los puntos cardinales en una situación propuesta. Luego, aprende un
juego en el que se ubica y traslada orientados por los puntos cardinales.

ACTIVIDAD N° 01: Observa el siguiente gráfico y responde:

1.- ¿Cómo crees que Dylan pudo orientarse en la chacra de su abuelo?

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2.- Describe, ¿cómo era el lugar donde vivía el abuelo de Dylan?

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3.- ¿Qué relación encuentras entre las direcciones norte y sur, este y oeste?
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Educación Primaria – 5º Grado

4.- Observa la imagen, ¿qué es lo que encontraba Dylan en la dirección norte del lugar donde
vivía su abuelo?, ¿y qué se ubicaba al este y al oeste?
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5.- Ahora, hazlo tú. Ubícate en la sala u otro lugar de reunión familiar de tu casa e identifica por
dónde sale el Sol o por dónde se oculta. Si no logras identificarlo, pide a un familiar que te
oriente y ayude a ubicar el norte, sur, este y oeste en un lugar de tu casa. Luego, con una tiza,
cinta u otro material, marca en el piso una cruz con esas direcciones para que no las olvides. EN
EL CUADERNO DE MATEMÁTICA.

6.- ¿Las ubicaste?

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7.- Busquemos la manzana Ahora, aprenderás un juego con el que podrás jugar a ubicarte y
trasladarte orientada u orientado por los puntos cardinales.

¿Qué necesitaré?

• Una tiza y cinta de color

• Una manzana
¿Cómo se juega?
• Juega con un integrante de tu familia.
• Ubícate en el espacio de tu casa donde hiciste la cruz en el piso, que señala el norte, sur, este y
oeste.
• Coloca una manzana en algún lugar de la habitación.
• Elabora cuatro tarjetas con las letras “N” de norte, “S” de sur, “E” de este y “O” de oeste.
Luego, coloca las tarjetas en una bolsa.

Educación Primaria – 5º Grado

• Cada jugador se ubicará en el centro de la cruz, que será el punto de partida.

• A su turno, cada jugador toma una tarjeta de la bolsa y avanza un paso, según la dirección que
indicó la tarjeta. Luego, introduce nuevamente la tarjeta en la bolsa y continúa el siguiente
turno.

• Gana el jugador que logre alcanzar la manzana o quien se acerque más a ella luego de jugar 10
veces cada uno.

Sigamos aprendiendo

Observa y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

8• ¿Qué posición inicial tenían tú y tu familiar con respecto a la manzana?
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7• ¿Cómo puedes representar los pasos que diste en cada dirección?

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8• ¿Cómo describirías tu ubicación final respecto de la manzana, empleando los términos norte,
sur, este y oeste?
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9• ¿Por qué uno de ustedes logró acercarse más a la manzana?

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Reflexiona y responde: EN EL CUADERNO DE MATEMATICA.

Educación Primaria – 5º Grado

10- ¿Para qué te puede ser útil lo que aprendiste en este juego?
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11- ¿Qué te agradó más de este juego?, ¿por qué?

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Juega en familia
• Invita a tu familia a jugar y recrear este juego. Puedes elaborar otras reglas.

• Elabora un listado de pasos o instructivo del juego que has creado. Te servirá para la
propuesta de juegos y actividades recreativas
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Educación Primaria – 5º Grado