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1. INFORMACIÓN GENERAL
2. PROFESORES
Jafeth Quintanilla Montoya
Ingeniero Industrial. Magister en Ciencias: Ingeniería Industrial con mención en Marketing.
Candidato a doctor en Ingeniería Industrial: Ingeniería de Proyectos.
4. SUMILLA
Conceptos generales, administración y planeamiento, planeación y gerencia estratégica, la
metodología del planeamiento estratégico, la visión de futuro, la misión empresarial, declaración
de principios y valores, el diagnóstico empresarial, el análisis del sector industrial, las matrices
de evaluación, los objetivos estratégicos, las estrategias, tipos de estrategias, programas de
acción, presupuestos, implementación y control estratégicos, estrategia y cultura.
Indicadores
RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
Diseña soluciones a problemas complejos de
C1
ingeniería.
Diseño y desarrollo de soluciones Diseña y decide sobre sistemas, componentes
C2 o procesos, considerando necesidades
deseadas.
Identifica cuestiones sociales, de salud, de
J1
seguridad, legales y culturales.
Ingeniería y sociedad Evalúa aspectos sociales, de salud, de
J2 seguridad, legales y culturales en la práctica
profesional de la ingeniería.
6. OBJETIVO GENERAL:
Los estudiantes comprenderán y utilizarán eficazmente los conceptos, las técnicas y
herramientas de planeamiento empresarial y serán capaces de diagnosticar, desarrollar
políticas y objetivos empresariales, diseñar las estrategias y programas para lograrlos así
como implementarlas en todo tipo de organizaciones.
7. CONTENIDOS
Lectura Sugerida:
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8. METODOLOGÍA
El curso se dictará mediante clases magistrales, intervenciones y ejercicios grupales, casos
estudio, videos y trabajos en grupo.
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1 BÁSICA:
David, Fred. (2017). Conceptos de administración estratégica. México DF, México:
Pearson education.
9.2 COMPLEMENTARIA:
D’alessio, Fernando. (2008). El proceso estratégico, un enfoque de gerencia. México DF,
México: Pearson Prentice Hall.
Porter, Michael. (2009). Ventaja competitiva. México DF, México: Grupo Editorial Patria.
Porter, Michael. (2012). Estrategia competitiva. Madrid, España: Editorial Pirámide.
Sallenave, Jean Paul. (1991). Gerencia y planeación estratégica. Colombia: Editorial
NORMA.
Dess, Gregory. (2011). Administración estratégica. México DF. México: Mac Graw Hill.
Hill, Charles. (2011). Administración estratégica. México DF. México: Cengage Learning,.
Thompson, Arthur, Strickland, A, Gamble, John. (2008). Administración estratégica. México
DF. México: Mc Graw Hill,
Ansoff, Igor. (2007). Strategic management. Londres, Inglaterra: Classic Edition, Palgrave
Macmillan,.
Johnson, Gerry. (2006). Dirección estratégica. Madrid, España: Pearson education,
Chan Kim, W. (2005). La estrategia del océano azul. Colombia: Editorial Norma.
Hitt, Michael. (2004). Administración estratégica. México DF. México: Thompson learning
Inc.
Hamel, Gary. (2000). Liderando la revolución. Bogotá, Colombia: Editorial Norma.
Senge, Peter. (2000). La danza del cambio. Bogotá, Colombia: Editorial Norma.
Kaplan, Robert. (2000). Cuadro de mando integral. Barcelona, España: Harvard Business
School Press.
Mintzberg, Henry. (1993). El proceso estratégico. México DF. México: Prentice Hall,
Steiner, George. (1996). Planeación estratégica. México D.F. México: CECSA,
Lambin, Jean Jaques. (2003). Marketing estratégico. Santa Fe de Bogotá, Colombia: ESIC,
Goodstein, Leonard. (1999). Planeación estratégica aplicada. Santa Fe de Bogotá, Colombia:
Mac Graw Hill.
9.3 INVESTIGACIONES:
Vargas, Samuel. (Sep-2014). Como implementar un proceso de dirección estratégica.
Recuperado de
https://www.academia.edu/8495955/Como_implementar_un_proceso_de_Direcci%C3%B3n
_estrategica. México.
10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
● Evaluación Permanente: 60%
● Examen Parcial: 20%
● Examen Final: 20%
EVALUACIÓN PERMANENTE
● Controles escritos y orales sobre contenidos dados (anticipados y no anticipados).
● Trabajos individuales y grupales y exposición en clase.
● Participación diversa en clase.
● Al finalizar el curso los alumnos presentarán un trabajo grupal consistente en un plan
estratégico para una empresa utilizando la metodología estudiada en el curso. Este trabajo
tendrá un peso de 50 % respecto a la segunda evaluación permanente.
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