Universidad Autónoma de Entre Ríos

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias

Sociales - sede Concordia

Carrera: Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico

Materia: Aproximación al campo de objeto de estudio
Trabajo: Trabajo final
Profesores: Jesica Escarabelo
Rodrigo Seija

Año: 2021
Alumno: Jesús Ramón Versalli
Actividad
Realizar una reflexión a partir de los dos videos: “una nueva mirada hacia la
discapacidad, hecho por la fundación Prevent” y "Cuerdas" cortometraje de Pedro
Solís García. Puntualizar a través de ideas, pensamientos e identificar de los
conceptos trabajados en el módulo.
Este texto será en formato de ensayo con un mínimo de dos y máximo 4 páginas.
Este debe incluir como mínimo 3 conceptos (y su correspondiente desarrollo).
Subraye los conceptos trabajados en las clases para que podamos identificarlos
rápidamente y para que a ustedes también, no se les olvide chequear si los
definen en el recorrido de su trabajo.

Algunas preguntas para ayudar a su escrito:

¿Qué entendemos por discapacidad? ¿Se los debe tratar distintos? ¿Por qué?
¿Qué debemos hacer como acompañantes terapéuticos? ¿Qué conceptos
debemos poner en práctica? ¿Cómo lo solucionamos?
¿Qué enseñanza nos deja cada video? ¿Creen qué María desarrolló bien su
tarea? ¿Por qué?
¿Cómo piensa usted que, a partir de los acontecimientos de la narrativa puesta en
juego en las escenas, se pueden introducir la práctica de un “Técnico universitario
en Acompañamiento Terapéutico”?
Del video “una nueva mirada hacia la discapacidad, hecho por la fundación
Prevent” observe que las personas tratan a la persona con discapacidad de forma
diferente a los demás, ya sea por querer hacerlo sentir especial o pensar que este
necesita ayuda, siendo que ellos pueden pedirla cuando quieran o hacerse
entender cuando lo necesiten. La sociedad a veces no sabe como tratar frente a
estas situaciones, las hacen sentir diferentes y eso es lo que los lleva a cometer
ese “error” de querer hablarle de forma extraña o tratarlo de otra manera, las
personas con discapacidades no quieren ser tratados de forma especial o
diferente, solo quieren hacer su vida cotidiana como las demás personas.
Por discapacidad entiendo que son personas que tienen capacidades diferentes,
que no por eso debemos tratarlos de forma tal, sino saber cómo afrontar cada una
de las patologías que podamos llegar a tratar en un futuro como profesionales de
la salud. El rol del A.T. es esencial en estos casos porque ayuda a que el
“paciente” no se aislé, no pierda sus actividades diarias, siga lo mejor posible el
tratamiento, contenerlo, registrar y ayudar a desplegar las capacidades creativas,
observar y corregir de forma amable todo aquello que es destructivo, es
fundamental para reinsertarlo en la sociedad de la forma más adecuada y optima
posible. También el A.T. es el que va a pasar más tiempo con esta persona y eso
va a tapar todos los huecos(hiatos) que haya en con las demás disciplinas de la
salud (equipo interdisciplinario), por eso es tan importante el rol de del
acompañante en todos estos casos. Para que todo esto se lleve a cabo, va a
depender del encuadre que es plantear la formulación de una consigna inicial, un
elemento ordenador indispensable, que ubica en primer lugar un objetivo y
contribuye a evitar la ambigüedad. Este en el acompañamiento terapéutico es
sencillo, es estable, coherente, flexible, adaptativo.
Este video me dejo en claro que las personas con capacidades diferentes quieren
ser tratados de la misma forma que ha cualquier persona, que a veces la
exageración de querer ayudarlos cuando no fue por pedido de ellos no está bien,
el hecho de hacerlas invisibles también y hablarles de forma anormal, con todo
esto quiero decir que son personas, seres humanos que por el hecho de tener una
que otra patología no los hace diferentes.
En el cortometraje titulado “cuerdas” pude observar que al principio del video la
maestra presenta al chico y dice: este es su nuevo compañero y como verán, es
un poco especial. Los demás niños al ponerse celosos por el comentario de su
maestra deciden darle la espalda, son en estos casos cunado las personas con
discapacidades se sienten diferentes a los demás. En el recreo lo dejan solo al
niño, si en este caso tuviera un acompañante creo que podría ayudarle
comunicarse o contar sobre su patología de forma amable a los demás niños para
que sepan bien lo que tiene y poder incluirlo a la clase.
María una niña muy extrovertida y divertida lo acompaña y lo incluye en el recreo,
juega a juegos comunes con él pero los adapta, muy ingeniosa por suerte, hasta
ayuda a hacer movilización de los miembros superiores e inferiores que es
indispensable para una personas con tetraplejia. También el día que estaba
“cansado” se las ingenió para atarlo a ella y bailar. Desde mi punto de vista lo que
hizo María fue esencial para que el niño pueda tener una etapa escolar lo más
normal posible y teniendo amistades que es lo que un A.T. tendría que hacer en
estas situaciones.