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PRIMER ENCUENTRO DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Presentación:

Querides estudiantes: ¡Bienvenides a la cátedra de

expresión artística! Soy Aimé del Valle Aguilar,
profe de música.
Me siento feliz de comenzar a transitar nuevas
experiencias junto a ustedes. Desde mi rol docente
estaré siempre presente para acompañarlos,
guiarlos y asistirlos en este proceso de aprendizaje
y vivencias con la expresión artística.

Bienvenidos/as a este espacio curricular. Junto con Aimé estaré

acompañando, ayudando a recorrer este camino de cursada virtual.
Mi nombre es Alejandra Sumarán.
Mi formación es en el lenguaje artístico teatro y espero que
nuestra propusta esté a la altura de las expectativas que
tienen.

Introducción a la cátedra
Este espacio curricular es cuatrimestral
De acreditación directa.
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Su formato es taller.
Pretende que cada uno de ustedes explore sus capacidases,
habilidades y recursos para expresarse.
Que se animen a decir a contar a mostrarse y a decirse.
Y que comprendan que la expresión artística puede ser disfrutada
por todas y todos y no es exclusiva de los artistas o artesanos.
Es una invitación a encontrarnos con nuestro niño/a que juega, ríe,
se enoja, se frustra pero que vuelve a intentarlo y vuelve a jugar
porque así aprendemos.
Características de la cátedra:
En este espacio cuatrimestral compartiremos 4 encuentros
virtuales y un examen parcial.
Para acreditar el espacio será necesario tener todos los encuentros
y el parcial, presentados y aprobados.
Todos los encuentros y el parcial tienen instancia recuperatoria.
Formato de las clases: Las clases se presentarán los días Lunes cada
15 días. Podrán encontrarlos en sección clases, o, en algunas
ocasiones, por mensajería interna en archivo adjunto.
Medio de comunicación con las profes: por mensajería interna de la
plataforma y por chat de la plataforma.

ACTIVIDADES
1 Nuevas presencialidades.
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Como tenemos muchas ganas de conocerte, te invitamos a realizar

la siguiente actividad para que te presentes.
GRABA UN VIDEO Y EN ÉL RESPONDE:
¿Cómo te llamás y/o cómo te llaman?
Reflexionando sobre la experiencia de cursado del primer
cuatrimestre y tu experiencia personal en esta nueva vida que nos
propone la situación mundial: contá una experiencia, puede ser
positiva, exitosa, o una dificultad, que hayas vivenciado en este
tiempo. Podés contar una experiencia con compañeros, profes,
solo, de la familia, o lo que quieras compartir en este encuentro.
A lo largo de tu vida, ¿has vivenciado experiencias artísticas?
Contanos 1 experiencia que haya sido significativa para tu vida. Tan
importante que hoy la recordás.
Ejemplos: Salida al cine, teatro, museo, conciertos, recitales, actos
escolares, fiestas familiares, eventos. Encuentros con amigos,
vecinos o familiares músicos, actores, artesanos. Escuchar cantar o
ver bailar a tus tíos, padres, abuelos, hermanos. Asistir a escuelas
artísticas. Practicar algún lenguaje artístico como teatro, danza,
artes visuales, música.
Para grabar tu video, utiliza una de las siguientes estrategias
sugeridas.
Puedes también utilizar otra alternativa que te inventes.
GRILLA 1

TE ENTREVISTAN DE UNA ENTREVISTA TELEVISIVA SIMULAR ESCRIBIR EN

RADIO EDUCATIVA Y CUANDO SALÍAS DE TU DIARIO ÍNTIMO, PERO
TENÉS QUE RESPONDER CASA… CONTARLO EN VOZ ALTA.
SIMULAR LLAMADA DE SIMULAR ESTAR EN UNA TOMAR MATE CON UN
TELEFÓNO, Y TENÉS QUE CLASE VIRTUAL Y TE TOCA FAMILIAR Y RESPONDER
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RESPONDER RESPONDER

Para inspirarse:
https://www.youtube.com/watch?v=m_kndVZskJ0&feature=youtu.be monólogo

https://www.youtube.com/watch?v=vqY3DbpML8w&feature=youtu.be caracterización de
personajes

https://www.youtube.com/watch?v=MJjLguQGj9A&feature=youtu.be voces distintas.

Tiempo de duración de la producción en video: Mínimo 1 minuto,

máximo 5.

A- Sube tu producción a YOUTUBE, para ello, crea tu propio canal.

Te dejo el siguiente link por si necesitas ayuda.

Como Crear un Canal de Youtube 2020 (Tutorial Paso a Paso)

https://www.youtube.com/watch?v=YmxlNbzu_Yc

Datos que deben figurar cuando cargues tu video a youtube

Título: Nuevas presencialidades

Descripción:

ISFDYT N° 9-003Normal Superior. Profesorado de Educación Especial. San Rafael Mendoza.

Cátedra: EXPRESIÓN ARTÍSTICA. Profesoras: Esp Aimé del Valle Aguilar, Prof. Alejandra Sumarán.

PRIMER ENCUENTRO DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

B- INTERVENCIÓN EN FORO
Se habilitará un foro para compartir tu link.

Si crees conveniente, tu video puedes subir tu producción a youtube como “NO LISTADO”.
Solo podrá verlo, quien vos decidas. Para ello compartirás tu link. Cualquier persona que entre a tu
canal y no tenga en enlace, no podrá ver tu video.

Tutorial de 2 minutos para poner tu video como “no listado.

https://www.youtube.com/watch?v=a6ATW4xxQcE

c- Además de pegar el link, en tu intervención del foro, adjunta una

fotografía del ensayo de tu producción.
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Datos para intervenir en el foro:

Nombre y Apellido.
Link de la producción (como video público o no listado).
Foto de la producción.
Opción seleccionada de la grilla, por ejemplo : ENTREVISTA TELEVISIVA CUANDO SALÍAS
DE TU CASA…
Contar en 2 oraciones, tu experiencia al realizar la actividad. Menciona quiénes te
ayudaron con el video.

D -Realiza como mínimo 3 intervenciones en el foro, respondiendo a las publicaciones de tus

compañeres. Toma en cuenta criterios básicos, ya aprendidos en el profesorado, para que en tus
respuestas se vislumbre tus conocimientos y habilidades para expresarte correctamente.

Si en las respuestas no se observa coherencia, cohesión, vocabulario específico, se te pedirá

que vuelvas a rehacer tus respuestas.

EJEMPLO DE INTERVENCIÓN EN FORO :

A Publicaciones
Hola Profesora Aime y compañeras.

Mi nombre es Rocio Encinas y pertenezco a 2° año comisión 3 

Elegí la canción  "SAL DE AHI CHIVITA CHIVITA"   Interpretada por Luis Pescetti  

La estrategia que utilice de Judith Akoschky fue: “enseñando una canción” y la estrategia para grabar la canción fue la
opción “C”
Mi experiencia con esta nueva actividad fue muy divertida, también  tuve mucha colaboración de mi familia, hice caretas
pare representar  los actores principales y los otros objetos de la canción las fui interpretando con la misma naturaleza.

En el vídeo se puede observar que sale mis papas, mi cuñada carla y grababa una amiga, lo tuvimos que grabar varias
veces por el motivo de que nos reíamos  o no salia.

En el vídeo tuve que compaginar todo los vídeos por que grabe por separado,  pero me gusta hacer estas cosas aunque me
cueste un poco hablar frente a cámara. Espero que le guste!!

¡Buenas tardes profe y compañeras! Soy Florencia Bustos de 2° 2°.

Este es mi video, utilicé la canción "si tu chancho engorda" porque fue la que cantamos y bailamos con todos los niños y
niñas en la exposición del Normal el año pasado. Escucharla me trasladó de nuevo a ese momento en el que me sentí una
niña más.

La estrategia que utilicé de Judith Akoschky es "enseñando una canción" y la opción elegida fue "A".

Hice sola la producción aunque me ayudaron con las orejitas y la nariz, en este momento estoy viviendo con mis papás en
una finca en Carmensa y es re difícil hacer algo sin que se escuchen mis mascotas en el fondo. ¡Me divertí un montón
tratando de hablarle a niños que no están presentes físicamente!
Es mi primer video editado, espero aprender a utilizar más herramientas así puedo hacer las próximas producciones más
prolijas.

¡Saludos y buen fin de semana!

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¡Buenas tardes compañeras y profesora! Soy Ana Paula Quiroga. Comisión 3.

Elegí la canción "Tongo - tongo" de Luis Pescetti, la estrategia de Judith  Akoschky que utilice fue Explorando sonidos. Y la
estrategia que utilice para grabar fue la "B: Grabarse en vídeo, en compañía de la familia, con una breve presentación."

El vídeo lo realice en acompañamiento con mi hermano menor, que a pesar de que le dio vergüenza y nos equivocamos
miles de veces lo disfruto tanto como yo por el rato que pasamos juntos riéndonos.

Ejemplo de respuestas
Muy lindo tu vídeo, me gustó que hayas implementado diferente instrumentos para que a los niños les llame la atención y
también escuchen diferentes sonidos.

 ¡Felicitaciones, saludos!

Hola Rocio me parecio muy lindo tu video ya que se puede entender fácilmente de la manera en que lo representaste y el
vestuario fue muy divertido y adecuado para los niños, con lo cual creo que les llamaría mucho la atencion. ¡Felicitaciones!

Hola Rocio!!, genial tu video!!.

Me divertí mucho con la forma que representaste la canción, el vestuario muy original, eso divierte mucho a los niños, muy
bien también como actuaron tu familia, se nota que se divirtieron mucho!!..Felicitaciones!!!!!..

Fecha de entrega de la actividad: miércoles 19 de

agosto, hasta las 23hs.

ACLARACIÓN: La producción de video que se pretende, es casera, SENCILLA. No hace

falta que hagas ediciones. ¡Es nuestro primer intento! Cada estudiante tiene un
recorrido de aprendizaje distinto, porque a lo largo de su vida, ha tenido experiencias
diferentes. Por tal motivo, algunes estudiantes podrán tener más o menos experiencia
con la tecnología que otres. Pero aquí, en esta cátedra, nos centramos en DISFRUTAR EL
PROCESO DE CONECTARSE CON LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA. Hay muchas formas de
hacerlo, y vos, podés crear tu propia manera. ¡ADELANTE! A confiar, y … recordemos
que estamos ESTUDIANDO, APRENDIENDO, Y QUE NADA DE LO QUE HAGAMOS ESTARÁ
MAL. Aprendemos juntes.

ACTIVIDAD 2 “Letras que tienen historia”

Sube un video a tu canal, interpretando una canción que en su letra
cuente una historia.
Lista de ejemplos ( podés usar una de estas obras sugeridas),
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Otra opción es buscar en internet la canción que quieras.

https://www.youtube.com/watch?v=q0hyYWKXF0Q Dance monkey

https://www.youtube.com/watch?
v=D9J44W9Vkho&list=RDEM2Zknfa7mZkX2DOGd4Q1uGQ&start_radio=1 Del camino lo que vi

https://www.youtube.com/watch?v=YLBArJNRRQk la luna

https://www.youtube.com/watch?v=fOHrY0jV6Hg Olvidame y pega la vuelta

https://www.youtube.com/watch?v=yG7MPEQm1-w Ahora te puedes marchar

https://www.youtube.com/watch?v=GuZzuQvv7uc torero

https://www.youtube.com/watch?v=-UV0QGLmYys bicicleta

Una vez que hayas seleccionado tu canción. Elije una opción de las sugeridas, para realizar tu
caracterización

Roles que tengan que ver con Oficios y profesiones en .

la salud: Enfermero, doctor, general.
Policía, BOMBERO , placero,
camillero, enfermo,
recolectores de residuos.
odontólogo, etc.

Roles que tienen que ver con Animales Opción libre

la educación.

Una vez que elegiste una canción por ejemplo El pollito pío, y ya pensaste en el personaje por
ejemplo un placero. Ahora tenés que representar un momento de la canción siendo ese personaje.

Combina las siguientes opciones

Vestuario: Elementos sencillos
que ayudan a distinguir el
personaje
Maquillaje: detalles sencillos
Participación de la familia en
la producción.
Representar una historia: por
ejemplo el placero está
barriendo la vereda y justo
descubre un nido en su árbol
favorito y se pone a bailar la
canción.
Uso de telón para el fondo del
“scenario” ( puede ser una
Caracterización del personaje:
puede tener una particular
forma de moverse.
Presentadores de la
producción: podés ser vos
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sábana) mismo, pero actuando como

presentador.
Cantar el estribillo de la Bailar el estribillo de la Simular ser un video sorpresa,
canción canción enganchando a alguien
bailando en su pieza bailando
todo caracterizado.

Tiempo de la producción: mínimo 1,30. Máximo 3 minutos.

Sube este segundo video ( sencillo, casero, como puedas realizarlo,

sin presiones) a tu canal de youtube, y realiza los mismos pasos
sugeridos en la actividad 1, para intervenir en el foro.
Datos para intervenir en el foro:
Nombre y Apellido.
Link de la producción (como video público o no listado).
Foto de la producción.
Opción seleccionada de la grilla, por ejemplo : PLACERO, Participación de la familia en la
producción. Representar una historia: por ejemplo el placero está barriendo la vereda y justo
descubre un nido en su árbol favorito y se pone a bailar la canción.

Contar en 2 oraciones, tu experiencia al realizar la actividad. Menciona quiénes te

ayudaron con el video.

Info para el Video

Título: Letras que tienen historia

Descripción:

ISFDYT N° 9-003Normal Superior. Profesorado de Educación Especial. San Rafael Mendoza.

Cátedra: EXPRESIÓN ARTÍSTICA. Profesoras: Esp Aimé del Valle Aguilar, Prof. Alejandra Sumarán.
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PRIMER ENCUENTRO DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Fecha de entrega de la actividad: Domingo 23 hasta

las 20hs.

EVALUACIÓN

Indicadores de logro Publicar el video en youtube con los datos solicitados.

Compatir el link en el foro.

Intervención en el foro con tres comentarios.

Saberes evaluados Exploración del canal de youtube como herramienta didáctica para compartir producciones
artísticas.

Apreciación de producciones de les compañeres.

Recreación y disfrute de la producción.

Expresión del cuerpo en movimiento.

Articulación del Lenguaje musical y el teatro.

Criterios para la expresión escrita en foro: coherencia y cohesión. Uso de vocabulario específico.

Preguntas ¿Qué requisitos debo reunir para aprobar la actividad?

frecuentes
Para aprobar la actividad debes grabar el video y colgarlo en tu canal de youtube .
Compartir el link en el foro.
Intervenir como mínimo 3 veces en el foro, participando con comentarios en
publicaciones de tus compañeras/ros/res.
¿Qué pasa si no presento el trabajo?
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Todas las actividades que se realizan en las cátedras, tienen instancia recuperatoria, lo
establece el Reglamente Académico Marco, que rige en el Nivel Superior. Por tal motivo,
esta primera actividad, tiene recuperatorio. Consiste en establecer una nueva fecha de
presentación del trabajo, con posibilidad de realizar consultas con las docentes, para
orientar el trabajo.