Conoce la programación

de esta semana para TVPerú.

Del lunes 3 al viernes 7 de mayo

Semana 3

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Un pequeño intruso en ¡Cuántas emociones! ¡Ay! ¡Qué miedo! ¡Todo lo que siento! ¡Qué cólera! ¡Guau!
casa ¡Guau!

Experiencia
Inicial de
Competencias:
- Construye su identidad.
Competencias:
- Lee diversos tipos de
Competencias:
- Construye su identidad.
Competencias:
- Crea proyectos desde los
Competencias:
- Construye su identidad.
aprendizaje:
- Se comunica oralmente textos en lengua - Se comunica oralmente lenguajes artísticos. - Se comunica oralmente
9:00 a. m. Te cuento en su lengua materna. materna. en su lengua materna. - Se desenvuelve de en su lengua materna.
a cómo me - Crea proyectos desde los - Se desenvuelve de - Crea proyectos desde manera autónoma a - Crea proyectos desde
siento lenguajes artísticos. manera autónoma a los lenguajes artístico. través de su motricidad. los lenguajes artístico.
9:30 a. m. través de su motricidad.

¿Cómo las actividades en ¿Cómo fortalecemos la Descubrimos las ¿Cómo llego al tesoro? Disfrutamos al hacer
familia fortalecen la comunicación en la características de los arte en familia
Primaria Experiencia convivencia? familia? cuerpos geométricos
1.er y 2.° de
aprendizaje:
grado Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
actividades en - Convive y participa - Lee diversos tipos de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Crea proyectos desde
9:30 a. m. democráticamente en textos en su lengua forma, movimiento y forma, movimiento y los lenguajes artísticos.
familia
a la búsqueda del bien materna. localización. localización.
común.
10:00 a. m.

¡Vamos a realizar una ¿Qué actividades realizan ¿Qué actividades se ¿Cómo el arte del ¡Listas y listos para
Primaria Experiencia
entrevista! las familias del Perú para
fortalecer la convivencia
realizan en las diversas
partes del mundo para
origami nos ayuda a
establecer vínculos y
divertirnos con el
tangram!
3.er y 4.° de familiar? fortalecer la convivencia contribuye a una
familiar? convivencia armoniosa?
grado aprendizaje:
Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
10:00 a. m. actividades en - Se comunica oralmente - Convive y participa - Convive y participa - Resuelve problemas de - Se comunica
familia para en su lengua materna. democráticamente en la democráticamente en forma, movimiento y oralmente en su
a búsqueda del bien la búsqueda del bien localización. lengua materna.
fortalecer la común. común.
10:30 a. m.
convivencia
armónica

¿Cómo se divierten las ¿Cómo se divierten ¿Jugamos a la cocina ¿Cómo compartimos en ¿Cómo compartimos
Primaria Experiencia
familias en el Perú? algunas familias del
mundo?
del trompo? familia desde la música
y el teatro?
en familia desde la
danza y la pintura?
5.° y 6.° de
grado aprendizaje:
Descubrimos
10:30 a. m. nuevas formas Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
de disfrutar y - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Resuelve problemas de - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde
a forma, movimiento y los lenguajes artísticos. los lenguajes
de divertirnos
11:00 a. m. localización. artísticos.
en familia

¿Por qué es importante ¿Cómo estimamos el La agricultura como ¿Cómo algunas prácticas ¿Cuáles son los pasos
Experiencia elaborar un presupuesto de un una propuesta para de la agricultura se para representar un
Secundaria de
aprendizaje:
presupuesto familiar? emprendimiento
familiar empleando
emprender relacionan con la
sostenibilidad del suelo
prototipo a través de
bocetos en la fase
1.er y 2.° operaciones con y la conservación del creativa de tu proyecto
grado Promovemos el números decimales? ambiente? de emprendimiento?
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
11:30 a. m. con el uso - Gestiona - Resuelve problemas de - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Gestiona proyectos
sostenible de responsablemente los cantidad. basándose en basándose en de emprendimiento
a recursos económicos. económico o social.
nuestros conocimientos sobre los conocimientos sobre los
12:00 m. recursos seres vivos, materia, y seres vivos, materia, y
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo.

Los riesgos de la ¿Cómo evaluar la ¿Cuál es la mejor ¿Cómo hacer un plan ¿Qué metodología
informalidad decisión de solicitar un propuesta financiera de ahorro y un deberíamos emplear
Experiencia financiera préstamo de interés para ahorrar? presupuesto? para generar
Secundaria de
aprendizaje:
simple? emprendimientos
innovadores?
3.er y 4.°
grado Promovemos el
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
1:30 p. m. con el uso
- Gestiona - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Gestiona - Gestiona proyectos
a sostenible de
responsablemente los cantidad. cantidad. responsablemente los de emprendimiento
2:00 p. m. nuestros recursos económicos. recursos económicos. económico o social.
recursos

¿Qué se debe cumplir ¿En qué lugares ¿Cómo determinamos y ¿Cómo determinar el Let's make ads!
antes de ejecutar un encontramos los virus y aplicamos el interés monto a pagar por
emprendimiento? cómo afectan la simple en una operación préstamo o una
naturaleza? comercial? compra con una tasa
Secundaria de interés compuesto?

5.° grado Competencia: Competencia: Competencias: Competencia: Competencias:

- Convive y participa -Explica el mundo físico, -Se comunica - Resuelve problemas de - Se comunica
democráticamente en la basándose en oralmente en inglés cantidad. oralmente en inglés
2:00 p. m. búsqueda del bien común. conocimientos sobre los como lengua como lengua
a seres vivos, materia, y extranjera. extranjera.
Experiencia energía, biodiversidad, -Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de
2:30 p. m. de Tierra y universo. textos en inglés como textos en inglés
aprendizaje: lengua extranjera. como lengua
extranjera.
Promovemos el - Escribe diversos
trabajo y tipos de textos en su
emprendimiento lengua materna.
con el uso
sostenible de
¿Qué medidas de ¿Qué factores se deben ¿Cómo determinamos y ¿Cuáles son las fases ¿Qué estrategias de
nuestros
bioseguridad se deben tener en cuenta para la aplicamos el interés para crear una redacción puedo
recursos
implementar para poner toma de decisiones al simple en una operación propuesta de utilizar para elaborar
en funcionamiento un emprender? comercial? prototipo innovador mi cartilla?
Secundaria emprendimiento? en el marco de la
5.° grado metodología del
Design Thinking?
2:30 p. m. Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a - Explica el mundo físico, -Gestiona - Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Escribe diversos
basándose en responsablemente los cantidad. emprendimiento tipos de textos en
3:00 p. m. recursos económicos. económico o social. su lengua materna.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia, y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Del lunes 3 al jueves 6 de mayo

Semana 3

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6

Ciclo II (inicial)
Sigo el camino del mapa de las
emociones y me detengo en los
paraderos
Experiencia de aprendizaje:
Te cuento cómo me siento
11:00 a. m.
EBE a Competencias:
11:30 a.m. - Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Ciclo III ( 1.er y 2.° grado)
Recuerdo un momento especial y
bailo junto con mi familia
Experiencia de aprendizaje:
Te cuento cómo me siento
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Ciclo IV (3.er y 4.° grado)
Soy el personaje principal del
cuento de las emociones
Experiencia de aprendizaje:
Expreso lo que siento a través
del arte
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Interactúo con mi familia
haciendo adivinanzas y
dinámicas
Experiencia de aprendizaje:
Expreso lo que siento a través
del arte
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Semana 3

Horario Viernes 7 Sábado 8

10 a 18 meses

PRITE Experiencia
Descubriendo objetos dentro de otros: encontrando el
objeto escondido
de aprendizaje:
11:00 a. m. Competencias:
Explorando el
a entorno - Construye su identidad.
11:30 a. m. - Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos.

10 a 18 meses

PRITE Experiencia
Descubriendo objetos dentro de otros: encontrando el
objeto escondido (repetición del programa del viernes)
de aprendizaje:
10:00 a. m. Explorando el Competencias:
entorno - Construye su identidad.
a
- Indaga mediante métodos científicos para construir
10:30 a. m. conocimientos.

Somos Aprender desde lo cotidiano

Experiencia
familia de aprendizaje:
10:30 a. m. Aprender desde Competencia:
lo cotidiano - Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las
a vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad.
11:00 a. m.
 Conoce la programación de
Radio Nacional.

Del lunes 3 al viernes 7 de mayo

Semana 3

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Un viaje por las Un viaje por las ¿Cómo me siento ¡Ando Musicreando! La ¡Los
emociones (parte 1) emociones (parte 2) cuando…? música y nuestras detectirostros!
emociones
Inicial Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
aprendizaje: - Construye su identidad. - Lee diversos tipos de - Construye su identidad. - Convive y participa - Construye su identidad.
- Se comunica oralmente textos escritos en su - Se comunica oralmente democráticamente. - Se comunica oralmente
2:30 p. m. Yo soy lengua materna.
importante y mi en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
a - Crea proyectos desde - Se desenvuelve de - Crea proyectos desde
voz cuenta
3:00 p. m. los lenguajes artísticos. manera autónoma a los lenguajes artísticos.
través de su motricidad.

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Identificamos otras Escribimos una anécdota Identificamos acciones Identificamos los pasos Reconozco mi
maneras de divertirnos sobre una vivencia que causan malestar o de un texto instructivo lateralidad
en la convivencia familiar bienestar en la de una actividad divirtiéndome en
familiar convivencia familiar recreativa familiar familia
Primaria Experiencia de
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Proponemos
4:00 p. m. actividades de
a disfrute para Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. fortalecer la - Resuelve problemas de
- Convive y participa - Escribe diversos tipos - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
convivencia democráticamente en de textos en su lengua en su lengua materna. forma, movimiento y
la búsqueda del bien materna. localización.
común.

1.er y 2.° grado

Explicamos cómo seguir Nos ubicamos “delante Explicamos acciones Escuchamos y Jugamos a ubicar
con nuestras costumbres de” y “detrás de” en que son buenas o malas disfrutamos de una lugares con la ayuda
y tradiciones a través de diferentes lugares en la convivencia actividad recreativa de la cuadrícula
Primaria Experiencia de las actividades de
disfrute
familiar familiar
aprendizaje:
3.er y 4.° grado
Proponemos
actividades para
4:30 p. m. fortalecer la Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a convivencia y - Convive y participa - Resuelve problemas de - Construye su - Se comunica - Resuelve problemas de
disfrute en familia democráticamente forma, movimiento y identidad. oralmente en su forma, movimiento y
5:00 p. m. en la búsqueda del localización. lengua materna. localización
bien común.

Reflexionamos sobre Soy una persona única y Argumentamos sobre Disfrutamos escuchando Jugamos en los lugares
las actividades de mi familia también las acciones que nos una actividad para el de disfrute con la ayuda
Primaria disfrute que realizan
las familias de otras
afectan en la
convivencia familiar
disfrute familiar de los puntos cardinales
Experiencia de culturas en su
5.° y 6.° grado
aprendizaje: convivencia
5:00 p. m. Descubrimos Competencia: Competencias: Competencia: Competencia: Competencia:
a nuevas formas de - Convive y participa - Construye su identidad. - Construye su - Se comunica - Resuelve problemas de
disfrutar y democráticamente identidad. oralmente en su forma, movimiento y
5:30 p. m. divertirnos en
- Convive y participa
en la búsqueda del democráticamente en la lengua materna. localización.
familia bien común. búsqueda del bien
común.

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Elaboramos un Tutoría VI: Presentamos una Elaboramos un Justificamos el uso

presupuesto familiar Creando oportunidades propuesta de presupuesto familiar sostenible del suelo, en
para ahorrar y promover presupuesto para para generar ahorros y la propuesta de
un emprendimiento generar ahorro y promover iniciativas de emprendimiento, para
Secundaria promover iniciativas de emprendimiento conservar el ecosistema
Experiencia de emprendimiento
1.er y 2.° grado
aprendizaje:

Promovemos el
8:30 a. m. emprendimiento
que contribuye al
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
bienestar familiar,
9:00 a. m. haciendo uso - Gestiona - Convive y participa - Resuelve problemas - Resuelve problemas - Explica el mundo físico
responsablemente los democráticamente en de cantidad. de cantidad. basándose en
responsable de
recursos económicos. búsqueda del bien conocimientos sobre los
los recursos seres vivos, materia,
común.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Relacionamos una Tutoría VII: Relacionamos una Argumentamos cómo Elaboramos un

iniciativa de Identificamos las iniciativa de debemos hacer uso de presupuesto familiar
emprendimiento en oportunidades del emprendimiento en la biodiversidad y de considerando una meta
términos del interés contexto que términos del interés los recursos para de ahorro para futuros
simple beneficien a nuestras compuesto conservarlos proyectos de
Experiencia de familias y comunidad
Secundaria aprendizaje:
emprendimiento

3.er y 4.° grado

Proponemos
recomendaciones
9:00 a. m. a los
emprendimientos
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para enfrentar los
- Resuelve problemas - Construye su - Resuelve problemas - Explica el mundo - Gestiona
9:30 a. m. problemas de cantidad. identidad
económicos de de cantidad. físico basándose en responsablemente los
conocimientos sobre recursos económicos.
las familias en
nuestras los seres vivos,
materia, energía,
comunidades
biodiversidad, Tierra
y universo.

Planificamos la Analizamos el impacto Deliberamos sobre la Explicamos las Empleamos

elaboración de una de los importancia de los inmunizaciones a partir estrategias para
cartilla informativa emprendimientos en la emprendimientos en la del genoma del determinar las tasas
economía familiar o familia o comunidad SARS-CoV-2 y su de interés en las
Experiencia de comunal importancia para los iniciativas de negocio
aprendizaje: emprendimientos
Secundaria
Promovemos la
5.° grado
toma de
decisiones Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
responsables - Escribe diversos - Gestiona - Convive y participa - Explica el mundo - Resuelve problemas de
9:30 a. m. respecto del tipos de textos en su responsablemente los democráticamente en físico basándose en cantidad.
a emprendimiento lengua materna. recursos económicos. la búsqueda del bien conocimientos sobre
para el bienestar común. los seres vivos,
10:00 a. m. materia, energía,
de nuestras
familias y biodiversidad, Tierra
comunidad y universo.

Tutoría - 5.° grado
Proponemos
alternativas creativas
frente al contexto
5.° grado
Relacionamos algunas
iniciativas de negocio
familiares en términos
del interés compuesto
1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Inglés Inglés Redactamos la primera
Call now Hablamos de precios y versión de nuestra
creamos un diálogo cartilla informativa

Experiencia de Experiencia de Experiencia de

Secundaria aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Proponemos Call now! (llama ahora) Hablamos de precios
1.er a 5.° grado alternativas y creamos un
creativas ante la diálogo
crisis generada por
10:00 a. m. la covid 19 para
contribuir al
a desarrollo de
10:30 a. m. nuestro bienestar
personal y familiar

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Construye su identidad. - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Escribe diversos tipos
- Convive y participa cantidad. en inglés como lengua en inglés como lengua de textos en su lengua
democráticamente. extranjera. extranjera. materna

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Familia

9 meses: Inicial: 24 meses: er
3. y 4.° grado: El rol del adulto para
Jugando con sonajeros Sigo el camino del Sacando una pelota de Soy un personaje favorecer la autonomía
mapa de las emociones la bolsa de juguetes principal del cuento de de la niña o el niño
18 meses: y me detengo en los
Programa de Encontrando el objeto paraderos 36 meses:
las emociones
escondido
intervención er
1. y 2.° grado: Siguiendo el camino 5.° y 6.° grado:
Recuerdo un momento Interactúo con mi familia
temprana especial y bailo junto haciendo adivinanzas y
(Prite) con mi familia dinámicas divertidas.

Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de

y aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Explorando el Te cuento cómo me Explorando el entorno Expreso lo que siento a Explorando el entorno
entorno siento través del arte
Educación
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Básica - Construye su - Construye su identidad. - Indaga mediante - Construye su identidad. - Indaga mediante
Especial identidad. - Se comunica oralmente métodos científicos para - Se comunica oralmente métodos científicos para
construir sus en su lengua materna. construir sus
- Indaga mediante
(CEBE) métodos científicos para
en su lengua materna.
conocimientos.
- Crea proyectos desde
conocimientos.
- Crea proyectos desde - Construye su identidad.
construir sus los lenguajes artísticos. - Construye su identidad. los lenguajes artísticos.
conocimientos.

2:00 p. m.
a
2:30 p. m.

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
¿Qué está pasando con Descubrir la influencia Mi familia en los tiempos Reconocemos los ¿Qué es la diversidad
las familias? de las emociones de de covid-19 beneficios de la danza en las familias?
Educación nuestra salud como un recurso para una
vida saludable
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
Competencias:
Desarrollo personal y
Competencias:
Desarrollo personal y
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos ciudadano ciudadano
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua - Construye su identidad. - Construye su identidad.
5:30 p. m. materna. materna. materna.
Comunicación Matemática
Desarrollo personal y Desarrollo personal y Ciencia, tecnología y
a ciudadano ciudadano salud
- Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de
de textos en su lengua cantidad.
6:00 p. m. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Explica el mundo físico materna.
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia,
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.

Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
Conversamos en familia Fomentamos emociones Importancia de la Promocionamos el Diversidad de las
positivas para una prevención de la covid deporte como medio de familias en las culturas
convivencia armoniosa en la familia bienestar emocional del Perú

Educación
Básica Experiencia Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa de Comunicación Comunicación Comunicación Matemática Matemática
aprendizaje: - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua cantidad. cantidad.
Vivimos la materna. materna. materna. Desarrollo personal y Desarrollo personal y
6:00 p. m. fiesta ciudadano ciudadano
Desarrollo personal y Desarrollo personal y Ciencia, tecnología y
electoral en
a democracia
ciudadano ciudadano salud - Construye su identidad. - Construye su identidad.
6:30 p. m. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia,
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Consideramos las Gestionamos las Ciclos productivos en la Beneficios de la práctica Estudiamos los productos
potencialidades en emisiones que afectan la agricultura de deportes y ejercicios a ofertar y respetamos los
emprendimientos de salud aplicando para una vida saludable protocolos sanitarios
nuestras mujeres y estrategias para su contra el covid-19
Educación varones autocontrol
Básica
Alternativa Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Educación para el Comunicación Desarrollo personal y Desarrollo personal y Educación para el
trabajo - Escribe diversos tipos ciudadano ciudadano trabajo
- Gestiona proyectos de de textos en su lengua - Convive y participa - Construye su identidad. - Crea propuestas de
6:30 p. m. materna. democráticamente en
emprendimiento Comunicación: valor.
a económico o social. Desarrollo personal y la búsqueda del bien
común. - Escribe diversos tipos
7:00 p. m. ciudadano de textos en su lengua
- Construye su identidad. materna.
 Del lunes 3 al viernes 7 de mayo
Semana 3

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Leemos cuentos en Paracas, lluvia de arena Saber escuchar Mi madre y yo Ser madre no es tarea
familia sencilla
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
8:20 a. m. aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Leemos a Te cuento cómo me Ciudadanía y Ciudadanía y Fecha festiva: Día Fecha festiva: Día
juntos 8:30 a. m. siento convivencia en la convivencia en la de la Madre de la Madre
diversidad diversidad

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 3

Horario Sábado 8

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación ¿Cómo hemos afrontado las personas adultas mayores la pandemia?
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
4:00 p. m. Desarrollo personal y ciudadano
a - Construye su identidad.

4:30 p. m. Experiencia
de aprendizaje:
Vivimos la fiesta
electoral en
Educación democracia Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica Las mujeres en mi familia y la historia
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
4:30 p. m.
Desarrollo personal y ciudadano
a - Construye su identidad.
5:00 p. m.

Orientaciones Elaboración del plan de vida en familia

para familias Experiencia de Competencias:

aprendizaje: - Construye su identidad.
5:00 p. m. Yo soy - Se comunica oralmente en su lengua materna.
importante y mi - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
a voz cuenta
5:30 p. m.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Del lunes 3 al sábado 8 de mayo

Semana 3

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

¿Qué pasa en mi cuerpo Muestro mis emociones Me doy cuenta cómo

Inicial Experiencia de
aprendizaje
cuando me emociono? en mi carita te sientes

Competencias: Competencias: Competencias:

4:30 p. m
Te cuento cómo - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en
a me siento - Se comunica oralmente - Crea proyectos desde los su lengua materna.
4:50 p. m. en su lengua materna. lenguajes artísticos. - Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Representamos la ubicación Opinamos sobre las (parte 1)
y desplazamientos en la enseñanzas de los relatos
Experiencia de recolección de frutos para vivir bien en la
aprendizaje Andino: familia y la comunidad
Primaria Representamos la ubicación durante la siembra
1.er y 2.° Amazónico y desplazamientos en la Andino:
Compartimos actividades cosecha de maíz Opinamos sobre las
grado en familia y comunidad enseñanzas de los relatos
durante la siembra para vivir bien en la
3:00 p. m. familia y la comunidad
a Andino durante la cosecha
Compartimos actividades
3:30 p. m. en familia y comunidad Competencia: Competencia: Competencia:
durante la cosecha - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
forma, movimiento y en su lengua materna. en castellano como
localización. segunda lengua.

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Expresamos gráficamente Identificamos semejanzas (parte 1)
los recorridos durante la y diferencias en textos
Experiencia de siembra de maní que nos ayudan a
aprendizaje Andino: fortalecer la convivencia
Primaria Amazónico
Expresamos gráficamente durante la siembra
los recorridos durante la Andino:
3.er y 4.° Compartimos prácticas
cosecha de maíz Identificamos semejanzas
culturales en la siembra y
grado otras actividades para
y diferencias en textos
que nos ayudan a
fortalecer la convivencia
fortalecer la convivencia
3:30 p. m. durante la cosecha
a Andino
Compartimos prácticas
4:00 p. m. culturales en la cosecha Competencia: Competencia: Competencias:
y otras actividades - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
para fortalecer la forma, movimiento y en su lengua materna. en castellano como
convivencia localización. segunda lengua.
- Escribe diversos tipos de
textos en castellano
como segunda lengua.

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Expresamos con un croquis Organizamos información (parte 1)
Experiencia de los desplazamientos y con aportes de otros
aprendizaje formas geométricas en la contextos para fortalecer
siembra nuestra convivencia
Primaria Amazónico: Andino: durante la siembra
Compartimos prácticas
5.° y 6.° culturales en la siembra y
Expresamos con un croquis Andino:
los desplazamientos y Organizamos información
grado en otras actividades para formas geométricas en la con aportes de otros
fortalecer la convivencia cosecha de maíz contextos para fortalecer
4:00 p. m. nuestra convivencia
Andino: durante la cosecha
a Compartimos prácticas
4:30 p. m. culturales en la cosecha Competencias:
Competencia: Competencias: - Se comunica oralmente
y otras actividades - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente
para fortalecer la en castellano como
forma, movimiento y en su lengua materna. segunda lengua.
convivencia localización. - Escribe diversos tipos de - Escribe diversos tipos de
textos en su lengua textos en castellano
materna. como segunda lengua.

Horario Lunes 3 Martes 4 Miércoles 05 Jueves 6 Viernes 7

Elaboramos un folleto
para socializar las
acciones argumentadas
Secundaria Experiencia de
sobre la participación
aprendizaje
1.er y 2.° democrática y la
convivencia en la
grado Promovemos el diversidad
emprendimiento a
3:00 p. m. través del uso
responsable de los Competencia:
a recursos - Escribe diversos tipos
3:30 p. m. de textos en su
lengua materna.

Elaboramos un
Secundaria discurso
3.er y 4.° argumentativo sobre
la participación
grado Experiencia de
democrática y
aprendizaje
ciudadana en el
3:30 p. m. contexto nacional
Proponemos soluciones
y comunal
a a los problemas
4:00 p. m. económicos Competencia:
provocados por la - Escribe diversos tipos
pandemia de textos en su
lengua materna.

Escribimos una carta

Secundaria Experiencia de abierta a partir del
5.° y 6.° aprendizaje diálogo y reflexión
sobre los procesos
grado Promovemos la toma de electorales en el Perú
decisiones responsables, para socializar a la
4:00 p. m. respecto del familia y la comunidad
a emprendimiento, para el
bienestar de nuestras Competencia:
4:30 p. m. familias y comunidad - Escribe textos en
lengua materna.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Semana 3

Horario Sábado 8

Inicial Somos familia ¿Qué hacemos para que nuestros hijas e hijos aprendan mejor?
9:00 a. m. a 9:30 a. m.

Amazónico:
Primaria Compartimos nuestros saberes y experiencias sobre la siembra para vivir bien en la familia y la comunidad
1° y 2. ° Somos familia
Andino:
9:30 a. m. a 10:00 a. m. Compartimos nuestros saberes y experiencias sobre la cosecha para vivir bien en la familia y la comunidad

Fortalecimiento
10:00 a. m. a 10:30 a. m. de la lengua Homenaje a nuestras madres originarias, tejedoras de la vida
originaria