AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD

INFORME N° 001 -2020 – UGEL CHZ- CMG ‘CEBA ”-NSM

AL : Prof. Virgilio Aguirre Reyes

Director Del CEBA

DEL : Prof. Rosa Maura Giraldo Chinchay

Docente de Educación EBA

ASUNTO : Informe Mensual De Actividades Del Mes De Mayo – “Aprendo En Casa”.

FECHA : 29 DE MAYO DE 2020

REFER. : Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

OFICIO MÚLTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN

______________________________________________________________________
Por tal presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de actividades realizadas en el mes de mayo de 2020 en la
implementación de la educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa”, en mi condición de docente del área de Comunicación del 1° grado con un total
de 04 estudiantes y 3° grado con 08 estudiantes, sección única durante en el periodo del 04 al 29 de mayo de 2020, según el siguiente detalle.
DATOS GENERALES

I.1. PERIODO: 2020

I.2. DRE: Ancash
I.3. UGEL: Carhuaz
I.4. CEBA : Nuestra Señora De Las Mercedes
I.5. MODALIDAD: EBA
I.6. CICLO: INTERMEDIO
I.7. NOMBRES Y APELLIDOS: ROSA MAURA GIRALDO CHINCHAY
I.8. CARGO: DOCENTE
I.9. GRADO/SECCION: 1° Y 3°
I.10. SECCION: UNICA
I.11. TURNO: TARDE
I.12. N° DE ESTUDIANTES: 12
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a
cargo) Marcar con una “X’ el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de
“Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.
PRIMER GRADO, SECCION “UNICA”

N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES N° CELULAR de padre, Medios de comunicación de acceso a Sin atención
madre o apoderado aprendo en casa
TV Radio Interne Otro medio
t (especifique)
1 CANTU CAPA, Clarisa Mirtha 983316520 x
2 MEJÍA RAMOS, Flor María 900681642 x
3 LEON CASTILLO, Adela Margarita 917549346 x
4 MEJIA NORABUENA, Pilar Azucena 900665205 x
TOTAL 4
TERCER GRADO, SECCION “UNICA”

N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES N° CELULAR de padre, Medios de comunicación de acceso a Sin atención
madre o apoderado aprendo en casa
TV Radio Interne Otro medio
t (especifique)
1 CHINCHAY LAZARO, LUISA RUFINA 925399751 x
2 CHINCHAY ROSALES ALICIA EVA 924600766 x
3 DIAS ROSALINA VIOLETA 927206891 x
4 MEJIA RAMOS FLOR MARIA 929929044 x
5 MEYHUEY COLLAS VICTORIA CELIA 929283001 x
6 MINAYA ROMERO YOVANA 913440697 x
7 POMA GIRALDO SANTOSA SABINA 934548899 x
8 PRUDENCIO CHINCHAY YANET CATALINA 930757496 x
TOTAL 8
 III. DE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros
y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora .

ACTIVIDAD
1. Acompañar a los estudiantes en
sus experiencias de aprendizaje por
web, televisión y/o radio:
Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a
quienes has podido acompañar en su
aprendizaje y nombrar los medios a
través del cual acceden a la
estrategia “Aprendo en casa”
En caso de tener a cargo más de un
grado o sección, agregar las filas que
sean necesarias en cada semana.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
SEMANAS
Semana 1 Grado : 1° Sección: “única” N° Estudiantes: 2 TV__ Radio 2 Internet __otro medio __ Sin atención 2
Del 04 Al Grado : 3° Sección: “única” N° Estudiantes: 2 TV__ Radio 2 Internet __otro medio __ Sin atención 6
08
Semana 2 Grado: 1° Sección: “única” N° Estudiantes: 3 TV__ Radio 2 Internet __otro medio __ Sin atención 1
Del 11 Al Grado : 3° Sección: “única” N° Estudiantes: 3 TV__ Radio 2 Internet __otro medio __ Sin atención 5
15
Semana 3 Grado : 1° Sección: “única” N° Estudiantes: 4 TV__ Radio 4 Internet __otro medio __ Sin atención 0
Del 18 Al Grado : 3° Sección: “única” N° Estudiantes: 6 TV__ Radio 6 Internet __otro medio __ Sin atención 2
22
Semana 4 Grado : 1° Sección: “única” N° Estudiantes: 4 TV__ Radio 4 Internet __otro medio __ Sin atención 0
Del 25 Al Grado : 3° Sección: “única” N° Estudiantes: 6 TV__ Radio 6 Internet __otro medio __ Sin atención 2
29
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

 Algunos alumnos fueron
capaces de adaptarse a la
enseñanza virtual,
mediante el uso de radio
gracias a las enseñanzas,
orientaciones y exigencias
del docente.
 Ayuda por parte del gobierno para que llegue
 La conectividad del internet y la cobertura de aparatos tecnológicos, como radio y celulares
las líneas telefónicas es la principal limitante en los centros rurales con mayor necesidad y
de la comunicación del estudiante. carencia de estos.
 Los alumnos no responden las llamadas de
inmediato.
ACTIVIDAD
2. Adecuación o adaptación de actividades
y/o
generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado
y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado o las
páginas en los Cuadernos de Trabajo
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 La programación anual, unidades y
sesiones, a su vez las situaciones
significativas y experiencias de
aprendo en casa son gradualmente
ajustadas al contexto de la institución
educativa.
SEMANAS
Semana 1 Actividades adaptadas: cuidado de nuestra salud y el medio ambiente
Del 04 Al 08 Materiales generados: textos y portafolios
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 2 Actividades adaptadas: historia de la agricultura en mi comunidad
Del 11 Al 15 Materiales generados: textos y portafolios
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 3 Actividades adaptadas: las producciones agrícolas que se realizan con mayor
Del 18 Al 22 frecuencia en mi comunidad.
Materiales generados: textos y portafolios
Páginas de los cuadernos de trabajo:
Semana 4 Actividades adaptadas: uso, conocimiento y clasificando plantas medicinales
Del 25 Al 29 de mi comunidad
Materiales generados: textos y portafolios
Páginas de los cuadernos de trabajo:
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 Algunos estudiantes no cuentan con los  Los temas a tratar en la radio deben
respectivos cuadernos de trabajo. coincidir y se debe ampliar el horario en
 Los temas que tratan en la radio no el desarrollo de las sesiones de
coinciden. matemática y comunicación.
ACTIVIDAD
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
estudiantes
Indicar las principales evidencias que has
recibido de tus estudiantes y los aspectos
más comunes en que has brindado la
retroalimentación.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Los estudiantes cuentan con su
portafolio, que oportunamente se les
alcanzo.
 Los estudiantes entregan su
evidencia de aprendizaje por wasap.
SEMANAS
Semana 1 Evidencias : conversación constante entre el estudiante y docente y audios.
Del 04 Al 08 Aspectos retroalimentados: cuidado de nuestra salud y el medio ambiente
Semana 2 Evidencias : conversación constante entre el estudiante y docente y audios.
Del 11 Al 15 Aspectos retroalimentados: historia de la agricultura en mi comunidad
Semana 3 Evidencias : conversación constante entre el estudiante y docente y audios
Del 18 Al 22 Aspectos retroalimentados: las producciones agrícolas que se realizan con
mayor frecuencia en mi comunidad.
Semana 4 Evidencias : conversación constante entre el estudiante y docente y audios
Del 25 Al 29 Aspectos retroalimentados: uso, conocimiento y clasificando plantas
medicinales de mi comunidad.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 Algunos estudiantes no entregaron El minedu debe cerrar la brecha digital , ya que
sus evidencias de aprendizaje eso la baja calidad del internet en el centro poblado
dificulta la retroalimentación. es bajo.
 Algunos de los estudiantes no
cuentan con equipos informáticos
para el envió de sus actividades.
ACTIVIDAD
4. Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Comunicación constante entre el
directivo y docentes.
 Reunión semanal de trabajó
colegiado
 Análisis de documentos normativos
mediante el zoom, Google Meet.
SEMANAS
Semana 1 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: ENTREGA DE
Del 04 Al 08 DIRECTORIO DE FAMILIAS Y NOMINAS DE MATRICULA.
Temas del trabajo colegiado: entre
Semana 2 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: ENTREGA DE
Del 11 Al 15 INFORMES DIARIO Y SEMANALES.
Temas del trabajo colegiado: ANÁLISIS DE LA RVM N° 093-2020-MINEDU
Semana 3 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: TRABAJO
Del 18 Al 22 REMOTO E INFORMES.
Temas del trabajo colegiado: ANÁLISIS DE LA RVM N° 093-2020-MINEDU
Semana 4 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: BALANCE DE
Del 25 Al 29 TRABAJO REMOTO.
Temas del trabajo colegiado: ENTREGA DE INFORME MENSUAL DE
ACTIVIDADES REALIZADAS.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 El centro poblado de “Poyor”,  El minedu debe implementar su
distrito de Yungar, provincia de comunicación para docentes, ya que
Carhuaz no cuenta con buena muchos docentes no cuentan con
conectividad de internet y equipos informáticos adecuados para
cobertura de línea telefónica. comunicación online.
 en la plataforma “aprendo en casa”
deben de publicar los formatos y las
directivas adecuadas para la elaboración
de documentos normativos y
pedagógicos.
ACTIVIDAD
5. Comunicación con las familias
Indicar el N° de familias con el que pudo
comunicarse y nombrar los temas
recurrentes entorno a los cuales giró la
comunicación
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Apoyo de los padres a sus hijos en el
desarrollo de las experiencias de aprendizaje
de “Aprendo en casa” eso demuestra en que
los estudiantes cuentan con saldo para la
entrega de evidencia de aprendizaje
mediante el uso de WhatsApp.
SEMANAS
Semana 1 N° de familias: 4
Del 04 Al 08 Temas de la comunicación: orientación sobre la nueva modalidad de
enseñanza. Mediante el uso de radio y el celular para los acuerdos.
Semana 2 N° de familias: 6
Del 11 Al 15 Temas de la comunicación: retroalimentación de los conocimientos brindados
vía virtual. Así mismo la explicación y orientación a los alumnos reincorporados
a la clase.
Semana 3 N° de familias: 10
Del 18 Al 22 Temas de la comunicación: explicación de trabajos que se dejó a los alumnos
sobre el tema tratado en la sesión educativa.
Semana 4 N° de familias: 10
Del 25 Al 29 Temas de la comunicación: asesoramiento e indicaciones a familiares cercanos
para que me llamen en momentos de duda.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 Algunos padres de familia no contestan las llamadas.
Algunos estudiantes no cuentan con teléfono celular
propio. Se debe aclarar las funciones de todos los trabajadores del
sector, mencionando sus deberes en la estrategia
Algunos padres no tomaron en cuenta “aprendo en “Aprendo en casa” a fin de que faciliten y canalicen la
casa” durante el presente mes, la mayoría de los comunicación con las familias.
estudiantes estuvieron ocupados en sus labores de
cosecha y otros. Se debe actualizar permanentemente el directorio de
familias.
Algunos padres de familia están pasando la
cuarentena en lugares donde no hay acceso a la
comunicación telefónica.
ACTIVIDAD
6.. Otras actividades realizadas
Nombrar otras actividades que
considera importante relevar
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
Se cuenta con un grupo de WhatsApp para mantener
una comunicación fluida.
Reunión semanal de trabajo colegiado de docentes.
SEMANAS
Semana 1 Actividades: Elaboración de documentos de planificación Curricular, unidades y sesiones
semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, así como
Del 04 Al 08
facilitar las sesiones radiales.
Semana 2 Actividades: Elaboración de documentos de planificación Curricular, unidades y sesiones
Del 11 Al 15 semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, así como
facilitar las sesiones radiales, reuniones de trabajo colegiado.
Semana 3 Actividades: Elaboración de documentos de planificación Curricular, unidades y sesiones
Del 18 Al 22 semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, así como
facilitar las sesiones radiales, reuniones de trabajo colegiado.
Semana 4 Actividades: Elaboración de documentos de planificación Curricular, unidades y sesiones
Del 25 Al 29 semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, así como
facilitar las sesiones radiales, reuniones de trabajo colegiado, formato de informe de actividades
del trabajo remoto del docente.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
Algunos docentes aún dificultades en el uso de
aplicativos de comunicación del Zoom, Meet Google Se debe ofrecer constantemente la capacitación en
entre otros. alfabetización digital de los docentes.
 Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de
conocimiento y demás que viere por conveniente.

Atentamente;

_________________________________

Docente: : Rosa Maura Giraldo Chinchay.

 AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD

INFORME N° 002 -2020 – UGEL CHZ- CMG ‘CEBA ”-NSM

AL : Prof. Virgilio Aguirre Reyes

Director Del CEBA

DEL : Prof. Rosa Maura Giraldo Chinchay

Docente de Educación EBA

ASUNTO : Informe Mensual De Actividades Del Mes De Mayo – “Aprendo En Casa”.

FECHA : 29 DE MAYO DE 2020

REFER. : RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 052-2016-MINEDU Y EL OFICIO MÚLTIPLE
N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

______________________________________________________________________
por tal presente me dirijo a ud. para hacerle llegar el informe sobre el balance del periodo de trabajo remoto efectuado durante
los meses de marzo y abril de 2020 en la implementación de la educación a distancia con la estrategia “aprendo en casa”, en mi condición de
docente del área de comunicación del 1° grado con un total de 04 estudiantes y 3° grado con 08 estudiantes, sección única durante en el periodo del 04
al 29 de mayo de 2020, según el siguiente detalle.
I.DATOS GENERALES

2.1 PERIODO: 2020

2.2 DRE: UGEL CARHUAZ
2.3 UGEL: CARHUAZ
2.4 CEBA : Nuestra Señora De Las Mercedes
2.5 MODALIDAD: EBA
2.6 CICLO: INTERMEDIO
2.7 NOMBRES Y APELLIDOS: ROSA MAURA GIRALDO CHINCHAY
2.8 CARGO: DOCENTE
2.9 GRADO/SECCION: 1° Y 3°
2.10 SECCION: UNICA
2.11 TURNO :TARDE
2.12 N° DE ESTUDIANTES: 12
II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X’ aquellas acciones realizadas

ACCION N° ACTIVIDAD MARCA

Planificación y gestión de las 1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes x
condiciones para la 2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa x
implementación de la estrategia 3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de x
“Aprendo en casa” acceso a la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)
4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE x
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios x
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de x
comunicación.
7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a x
distancia en este contexto de la emergencia sanitaria
Implementación de la estrategia 8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. x
“Aprendo en casa” 9 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) x
10 Retroalimentación a estudiantes x
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa x
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director x
coordinación con el director o 13 Pedagógica Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para x
equipo directivo fortalecer el rol de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias
y retroalimentación, o para analizar la propuesta de “Aprendo en casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE x
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia x
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros x
y/o dificultades)
 III. DATOS Y COMUNICACION CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS

Marcar con una “X’ los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.

PRIMER GRADO SECCIÓN “ÚNICA”

N° Apellidos y Nombres de los Apellidos y Nombres de los padres Parente N° Celular Medios de comunicación de No tienen
estudiantes de familia o apoderado sco de padres o acceso a aprendo en casa acceso
apoderado TV Radi Internet Otros
o
1 CANTU CAPA, Clarisa Mirtha CANTU CAPA, Clarisa Mirtha 983316520 X
2 MEJÍA RAMOS, Flor María MEJÍA RAMOS, Flor María 900681642 X
3 LEON CASTILLO, Adela LEON CASTILLO, Adela Margarita 917549346 X
Margarita
4 MEJIA NORABUENA, Pilar MEJIA NORABUENA, Pilar Azucena 900665205 X
Azucena
X
TERCER GRADO SECCIÓN “ÚNICA”

N° Apellidos y Nombres de los Apellidos y Nombres de los Pare N° Celular Medios de comunicación de No tienen
estudiantes padres de familia o apoderado ntes de padres o acceso a aprendo en casa acceso
co apoderado TV Radi Internet Otro
o s
1 CHINCHAY LAZARO, LUISA RUFINA CHINCHAY LAZARO, LUISA 925399751 X
RUFINA
2 CHINCHAY ROSALES ALICIA EVA CHINCHAY ROSALES ALICIA 924600766 X
EVA
3 DIAS ROSALINA VIOLETA DIAS ROSALINA VIOLETA 927206891 X
4 MEJIA RAMOS FLOR MARIA MEJIA RAMOS FLOR MARIA 929929044 X
 5 MEYHUEY COLLAS VICTORIA CELIA MEYHUEY COLLAS VICTORIA 929283001 X
CELIA
6 MINAYA ROMERO YOVANA MINAYA ROMERO YOVANA 913440697 X
7 POMA GIRALDO SANTOSA SABINA POMA GIRALDO SANTOSA 934548899 X
SABINA
8 PRUDENCIO CHINCHAY YANET PRUDENCIO CHINCHAY YANET 930757496 X
CATALINA CATALINA

ANALISIS CUALITATIVO

Medios que han sido más efectivos para
establecer la comunicación con las familias y
el acceso de los estudiantes a la estrategia
Aprendo en casa
DIFICULTADES para la comunicación con las
familias y el acceso de los estudiantes a los
medios de la estrategia de Aprendo en casa
APRENDIZAJES obtenidos sobre la
comunicación a distancia y la efectividad de
los medios de la estrategia en casa para
establecer vínculos pedagógicos con los
estudiantes

 Algunos alumnos fueron capaces de
adaptarse a la enseñanza virtual,
mediante el uso de radio gracias a las
enseñanzas, orientaciones y
exigencias del docente.
 La conectividad del internet y la
cobertura de las líneas telefónicas es
la principal limitante de la
comunicación del estudiante.
 Los alumnos no responden las
llamadas de inmediato.
 El uso del internet y otros
instrumentos básicos para plasmar
la educación virtual a los estudiantes
con la nueva educación “aprendo en
casa”.
IV.SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

PERIODO SEMANAL N° DE Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no participan
ESTUDIANTES N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de 2020 4 X 0.4 6 0.6
Semana 2: del 13 al 17 de abril de 2020 6 X 0.6 8 0.8
Semana 3: del 20 al 24 de abril de 2020 10 X 1 2 0.2
Semana 4: del 27 al 30 de abril de 2020 10 X 1 2 0.2
PROMEDIO

ANALISIS CUALITATIVO

Explica de qué manera has utilizado los
recursos de la plataforma “Aprendo en casa”
o las transmisiones de sesiones por TV o
radio y las principales estrategias o proyectos
que has implementado con tus estudiantes
Menciona tus apreciaciones a las evidencias APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
compartidas por tus estudiantes y los recursos, estrategias o proyectos que has
principales aspectos en los que han tenido utilizado con tus estudiantes
que brindar retroalimentación

El uso de la radio en estos tiempos es muy
indispensable para la trasmisión de clases
hacia los alumnos, ya que este puede
utilizarse como medio de información, así
mismo el uso del celular es útil para es
asesoramiento y guía de trabajos.
 Al inicio de la primera semana los  Uno de los proyectos
estudiantes manifestaban la desarrollados fue el uso
incomprensión de la nueva modalidad contante del celular para no
para desarrollar las clases. Por ello se le perder la comunicación.
fue guiando y explicando todas las  La estrategia que se uso fue el
dudas. asesoramiento constante y
  Principalmente se retroalimento en los guía exigente para el
horarios de clases y el uso constante del desarrollo de los temas.
celular y su aplicativo como medio de
coordinación y comunicación.

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y
dificultades durante el periodo de Marzo y Abril de 2020

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

 Los alumnos lograron comprender la nueva estrategia de clases planificada por el ministerio de educación, así mismo se logró
identificar a los alumnos muy pendientes y atentos a los horarios que se brindan por la radio.

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

 Una de las dificultades es la falla de cobertura telefónica en la zona, este se está trabajando mediante mensajes escritos para que lo
puedan leer en cuanto este accesible la comunicación, por ello es comprensible la situación del alumno.

OPORTUNIDADES DE MEJORA
  Mejorar la enseñanza mediante transmisión de video llamadas para que las clases o sesiones sean didácticas y entendibles. Para ello
es útil y necesario que todos los alumnos obtengan un celular.

Es Cuanto Informo, En Honor A La Verdad, En El Marco De La Resolución Viceministerial N° 052-2016-Minedu Y El Oficio Múltiple N°
00027-2020-Minedu/Vmgp-Digedd-Diten. Que Aprueba El Documento Normativo Denominado “Disposiciones Para El Trabajo Remoto
De Los Profesores Que Asegure El Desarrollo Del Servicio Educativo No Presencial De Las Instituciones Y Programas Educativos
Públicos, Frente Al Brote Del Covid-19” Para Fines De Conocimiento Y Demás Que Viere Por Conveniente.

Atentamente;

_________________________________

Docente: : Rosa Maura Giraldo Chinchay.