UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

S Í L A B O
ASIGNATURA
TALLER DE LA INVESTIGACION APLICADA 2

SEMESTRE DE ESTUDIOS

DECIMO

SEMESTRE ACADÉMICO
2021 - I

DOCENTE

Mg.Arq. Ramiro Amilcar Bolaños Calderón

Arq. Darwin Cristin Lira Villasante

JULIACA – PUNO – PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2021-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : TALLER DE INVESTIGACION APLICADA 2

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 160414

1.3. CRÉDITOS : 10

1.4. REQUISITO : TALLER DE INVESTIGACION APLICADA 1

1.5. FACULTAD : INGENIERIA Y CIENCIAS PURAS

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : ARQUITECTURA Y URBANISMO

1.7. TIPO DE ESTUDIOS : SEMIFLEXIBLE

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: 2020-1 SECCIÓN(ES): A

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2021 – 1

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 8 Total: 10

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 05/04/21 Al: 31/07/2021

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: X NOCHE:

MG. ARQ. RAMIRO AMILCAR BOLAÑOS CALDERÓN

1.13. EQUIPO DOCENTE :
ARQ. DARWIN CRISTIN LIRA VILLASANTE

D29565004@UANCV.EDU.PE
1.14 E-MAIL :
dclivra@gmail.com

+51 951965588
1.15 TELÉFONO CELULAR :
+51 940100616

II. SUMILLA:

La asignatura forma parte del área de Formación Profesional Especializada es de naturaleza

teórica práctica. En este último curso de Diseño se desarrolla el tema de tesis, que previamente
el alumno habrá definido en taller de Investigación Aplicada I, como parte del proyecto de
grado correspondiente. Cabe resaltar que, para cumplir con sus objetivos señalados, esta
asignatura coordina y recibe soporte correspondiente de los cursos teóricos y prácticos que
anteceden al mismo.

III. COMPETENCIA:
 Orienta y desarrolla el proyecto final de carrera para plantear propuesta de intervención
urbano arquitectónico que permita integrar y consolidar los conocimientos adquiridos en el
transcurso de su formación académica, mostrando capacidades como diseñador, planificador,
abarcando todos los aspectos y contenidos de la formación de PREGRADO.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes
ABRIL MAYO JUNIO JULIO

10 12 13
Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 11º 14º 15º 16º 17º
º º º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales (entregas finales taller).

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TÍTULO: “CRITERIOS ESTRUCTURALES, MATRICES

ESPACIALES Y GEOMETRIZACION”

Duración: 04 semanas Del: 05/04/2021 Al: 14/05/2021

Competencia Específica:
 Arquitecturiza las morfologías básicas, anteriormente planteadas, y resuelve el
espacio público, manejando criterios de escala urbana enmarcándolos dentro de una
tendencia o postura arquitectónica.
Logros de aprendizaje:
- Desarrollo del Planteamiento Urbano Arquitectónico a través de criterios
Estructurales, Matrices Espaciales y Geometrizacion

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

01 Explicación del contenido del silabus
02 Criterios Estructurales Matrices
Espaciales y Geometrizacion
03 Criterios Estructurales Matrices
Espaciales y Geometrizacion
04 Criterios Estructurales Matrices
Espaciales y Geometrizacion
05 Criterios Estructurales Matrices
Espaciales y Geometrizacion
06 Criterios Estructurales Matrices
Espaciales y Geometrizacion
ACTITUDINAL:
Expone ordenadamente las ideas de su propuesta arquitectónica, en la generación del espacio
arquitectonico a traves de la estructura tridimensional.
Toma nota del contenido del Silabus - Modulacion
Se desarrolla conceptos de Espacio tridimensional de
Urbano y Hecho Arquitectónico. los espacios
Desde su estructuración y sus interiores.
características espaciales. - Definicion en
Plantea y define sus criterios Maqueta y Planos
estructurales dentro de una propuesta de la estructura
arquitectónica tridimencional y
Desarrolla criterios de estructuración los espacios
de la propuesta arquitectónica a arquitectonicos
nivel estructural y espacial.
Desarrolla la estructura y su matriz
espacial y la traduce en una
geometrizacion de su propuesta
arquitectónica.
Define la geometrizacion de su
propuesta con relación a criterios
espaciales y estructurales y lo define
a través de planos de distribución
cortes elevaciones y maqueta

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TÍTULO: LA NORMATIVIDAD CORRESPONDIENTE Y SU

RELACION CON LA FUNCION
Duración: 04 semanas Del: 17/05/2021 Al: 18/06/2021
Competencia Específica:
  Resuelve temas físico-espaciales y funcionales en detalle aplicando normas y
reglamentos vigentes.
Logros de aprendizaje:
- Desarrollo del Planteamiento Urbano Arquitectónico o partido con énfasis en la
normatividad correspondiente y su relación con la función.
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
07 Desarrolla su hecho arquitectónico Realiza esquemas gráficos, planos - Aplica la
cumpliendo con criterios mínimos de que expresen el cumplimiento de la Normatividad
la normatividad vigente. normatividad correspondiente según vigente en el
desarrollo del
el hecho arquitectónico a desarrollar.
proyecto
arquitectonico.
Expresa a través de volumetrías sus
planteamientos funcionales.
08 Relaciona la Función de los Espacios Realiza esquemas gráficos, planos
Generados como continente y que expresen el cumplimiento de la
contenido. normatividad correspondiente según
el hecho arquitectónico a desarrollar.

Expresa a través de volumetrías sus

planteamientos funcionales.
09 Relaciona la Función de los Espacios Realiza esquemas gráficos, planos
Generados como continente y que expresen el cumplimiento de la
contenido. normatividad correspondiente según
el hecho arquitectónico a desarrollar.

Expresa a través de volumetrías sus

planteamientos funcionales.
10 Replantea sus criterios de Realiza esquemas graficos, planos
zonificación, circulaciones, dominios que expresen el cumplimiento de la
y flujos. normatividad correspondiente según
el hecho arquitectónico a desarrollar.
Expresa a través de volumetrías sus
planteamientos funcionales.
11 Replantea sus criterios de Realiza esquemas graficos, planos
zonificación, circulaciones, dominios que expresen el cumplimiento de la
y flujos. normatividad correspondiente según
el hecho arquitectónico a desarrollar.
Expresa a través de volumetrías sus
planteamientos funcionales.
ACTITUDINAL:
Examina críticamente la aplicación de la normatividad.
Expone y sustenta adecuadamente su propuesta urbano arquitectónica

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TÍTULO: FORMA Y ESPACIO, USO DE MATERIALES

Duración: 04 semanas Del: 21/06/2021 Al: 09/06/2021
Competencia Específica:
 Desarrollo del Planteamiento Arquitectónico a través de una determinada postura
arquitectónica personal definida a través del proceso reflexivo con el contexto en el
desarrollo del proyecto.
Logros de aprendizaje:
- Desarrollo del planteamiento Arquitectónico a través de un lenguaje coherente según
el contexto, estudio de la Forma y del Espacio.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

12 Estudio y Análisis de posturas y Mediante el análisis arquitectónico - Genera una
lenguajes arquitectónicos para la de obras y arquitectos que postura
justificación formal de la propuesta desarrollan experiencias similares arquitectonica
que den soporte técnico, espacial y coherente con el
formal de la propuesta arquitectónica proceso
13 Utilizacion de concepto para la Realiza maquetas físicas de estudio, contextual y
implementación formal y espacial de diagramas y planos de maquetas conceptual.
la propuesta de criterios de solución virtuales en donde ensaya - Aplica soluciones
 para las superficies envolventes. posibilidades formales y espaciales tecnologicas en lo
que van definiendo el estudio visual que respecta
de la propuesta. materiales
14 Experimentación teórica de las Incorpora a las maquetas físicas y constructivos.
potencialidades formales de los virtuales la utilización de materiales
materiales propuestos para el y justifica la necesidad de su
reforzamiento de la idea formal y utilización bajo criterios
espacial previamente concebida. climatológicos y tecnológicos.
Justificación de los materiales desde
la tecnología y el acondicionamiento
ambiental
ACTITUDINAL:
Reflexiona sobre la importancia de definir una postura arquitectonica coherente con el contexto y
concepto arquitectonico.
Reflexiona sobre la importancia de definir el espacio arquitectonico con materiales y tecnologias
constructivas.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TÍTULO: CRITERIOS DEL DESARROLLO PARA EL

DETALLE ARQUITECTONICO.

Duración: 04 semanas Del: 12/07/2021 Al: 30/07/2021

Competencia Específica:
 Resuelve temas de detalle arquitectónico para la aplicación en el Proyecto.
Logros de aprendizaje:
- Plantear y representar adecuadamente detalles arquitectónicos diversos que
componen el proyecto arquitectónico.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

15 El detalle arquitectónico como Recopila, entiende y analiza diversos - Diseña detalles
recurso estético y técnico que detalles arquitectónicos y los arquitectonicos de
permite dar afianzamiento a la relaciona con su propuesta. acuerdo a la
materialidad de las cosas y traduce Reconoce todos los componentes de tematica del
una voluntad de resolver en términos la propuesta arquitectónica y los proyecto.
prácticos una manera de construir, de descompone por partes. -
comprender un clima un territorio, de Resuelve el detalle de la
aplicar los conocimientos composición de las partes y
particulares de una cultura y de su soluciona el encuentro entre las
particular modo de hacer. partes integrantes de la propuesta.
16 Relación entre el detalle Desarrolla detalles arquitectónicos a
arquitectónico y la obra como diversa escala.
totalidad
El detalle arquitectónico como parte
indispensable del proyecto.
ACTITUDINAL:
- Reflexiona sobre la importancia del detalle arquitectonico para la solucion y logro del proyecto
arquitectonico.
- Reflexiona sobre la importancia de las tecnologias constructivas para el logro del proyecto arquitectonico.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Dictado de clases virtuales teórico-práctico con ayuda de herramientas multimedia para las
sesiones teóricas, las que incluirán presentaciones de casos relevantes para el análisis
individual o grupal y experiencias prácticas de prueba error.

Para que los estudiantes desarrollen las capacidades, aprendan los contenidos propuestos y
logren los resultados esperados del aprendizaje, planificando, ejecutando y evaluando la
investigación formativa.

La asignatura se desarrollará en forma virtual en toda la extensión del semestre académico

(17 semanas).
 A.- Las clases virtuales se desarrollarán de forma Sincrónica y Asincrónica, para que el
alumno pueda desarrollar dichas clases de una manera más diversificada evitando el
cansancio visual, falta de dinámica, etc.

 CLASE VIRTUAL SINCRÓNICA, se desarrolla en tiempo real, utilizando la plataforma de

video conferencia CISCO WEBEX, ZOOM, en ella el docente interactúa con los alumnos, ésta
también se pauta con una secuencia académica (hoja de ruta), que sirva para orientar a los
alumnos.

 CLASE VIRTUAL ASINCRÓNICA, será aquella que el alumno desarrolle siguiendo las pautas
de la secuencia académica (hoja de ruta), enviado vía AULA VIRTUAL o WHATSAPP GRUPAL
DE CADA ASIGNATURA, podrá visualizar videos recomendados, leer, investigar, desarrollar
cuestionarios, organizar información, resolución de problemas, etc. El alumno podrá
comunicarse con el docente, para el apoyo o asesoramiento necesario.

B.- Las sesiones de aprendizaje permitirán logro de competencias y aprendizajes de los

estudiantes. Priorizando aquellos aprendizajes que sean pertinentes a una clase.
(Recomendación del Ministerio de Educación). Para ello los docentes están encaminados a
ofrecer sesiones cada vez de mejor calidad.

C.- La evaluación, considerará criterios, técnicas e instrumentos pertinentes a una clase

virtual. Se considerará trabajos, exposiciones, prácticas dirigidas, participaciones, pruebas en
línea, rubricas, etc.

D.- La comunicación entre el Docente y Alumno, utilizará como medio, la plataforma de video
conferencias CISCO WEBEX, ZOOM, a través del Virtual Class de la UANCV, la cual se
afianzará el uso de dicha plataforma para que sea más fluida la interacción.
Complementariamente se podrá hacer uso de redes sociales como WHATSAPP, FACEBOOK,
etc. Para optimizar las comunicaciones exclusivamente de índole académica.

E.- Los horarios de las clases virtuales se efectuarán de tal modo que el alumno pueda tener
el tiempo necesario para poder conectarse a las diversas asignaturas y desarrollarlas con
normalidad, este horario considerará espacios entre asignaturas para: descanso visual,
dinámica muscular, socialización virtual; por ello las clases virtuales Sincrónicas y
Asincrónicas serán alternadas.

F.- Los horarios de cada asignatura se publicarán al inicio de dicho semestre virtual por el
Virtual Class de la UANCV.

CONSIDERACIONES PARA LA PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA A LAS CLASES VIRTUALES

SINCRÓNICAS.

 Al momento de ingreso al Virtual Class de la UANCV (plataforma de videoconferencias

CISCO WEBEX, ZOOM), los alumnos deberán activar su cámara de video, como una forma de
monitoreo y seguridad, que garantice la presencia del alumno.
 Durante la sesión deben demostrar respeto y seguir las normas impartidas por el docente,
para evitar restringir uso de micrófonos, chat y compartir pantalla.
 La inasistencia será tomada en cuenta para la evaluación del alumno.

5.1. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:

La investigación formativa está centrada en desarrollar competencias investigativas en los
estudiantes de pregrado, a través del pensamiento analítico, crítico y metacognitivo. El
desarrollo y sustentación de trabajos de investigación con rigurosidad metodológica de
manera VIRTUAL (Directiva 005-2018-OI-UANCV, aprobada con Resolución N°0515-2018-
UANCV-CU-R).

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios (cómo):
 Video Chat (Clases Virtuales)
 6.2. Materiales (con qué):
 Pc (escritorio o laptop) con cámara Web
 Impresora, Escáner.
 Teléfono Celular.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos tendrá un carácter permanente, y en cada una de las entregas
se tomará en cuenta lo siguiente: la consistencia y coherencia en la fundamentación del tema
seleccionado y en el desarrollo del contenido de las etapas previstas. Asimismo, se tomará en
consideración las intervenciones en críticas, la asistencia y la puntualidad y responsabilidad
en el cumplimiento de los requisitos de presentación de los trabajos.
Las entregas serán de manera VIRTUAL, mediante las plataforma virtual CLASSRROOM, y el
VIRTUAL CLASS de la UANCV.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES.

  ACCIONES PESO

PRE ENTREGA 1 20

PRE ENTREGA 2 20
FASE 1
PRE ENTREGA 3 20

PRE ENTREGA 4 40

PROM 1 100 *

PRE ENTREGA 1 20
FASE 2 PRE ENTREGA 2 20

INFORME FINAL 60

PROM 2 100

PROMEDIO FINAL = (PROM 1 + PROM 2)/2 = NOTA FINAL

* quienes tengan 30% de inasistencia o nota promedio menor o igual
a 08 no pasan a la siguiente fase

Condición de las entregas: Los trabajos para crítica calificada, pre-entrega y entrega deben
estar completos y cumplir los requisitos y cronogramas de presentación fijados por
la Cátedra.

Las entregas incompletas, fuera de hora fijada y/o bajo nivel de expresión gráfica y falta de
prolijidad, serán penalizadas como deméritos (VR= Violación de Requisito) según
la siguiente escala:1VR (- 1 ptos) por tardanza por cada 30 minutos de retrazo,1 VR (-1
pto) por entrega fuera de hora de clase. Trabajo incompleto. Bajo nivel de presentación1 VR
adicional (-1 pto) por cada día fuera del día señalado.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Las entregas se califican mediante la escala vigesimal (00 - 20 puntos). Nota mínima
aprobatoria de 10,5.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

 Alberto Saldarriaga Roa. (2002). La Arquitectura como Experiencia, Espacio, Cuerpo y

sensibilidad. Colombia: Villegas Editores.
  Yoshinobu Ashihara. (1982). El diseño de espacios exteriores. Barcelona: Editorial
Gustavo Gili.
 Plan de Ordenamiento Territorial
 Plan Director Urbano de Juliaca y Puno
 SISNE (Sistema Nacional de Equipamiento Urbano) / CENCOP Arequipa-Perú (1975)
 Sistema Nacional Estándares de Urbanismo / Ministerio Vivienda y Construcción /
Lima-Perú, 2011
 Reglamento Nacional de Edificaciones.
 Mausbach, Hans / Introducción al Urbanismo / Ed. Gustavo Gili / México (1981)
 Colegio Arquitectos Perú / La ciudad al siglo XXI / Forum Internacional / Arequipa-
 Perú (1998)
 Unwin, Simon / Análisis de la Arquitectura / Ed. Gustavo Gili / Barcelona-
España,1997
 Plazola / Enciclopedia de Arquitectura / Ed.Noriega /México (s/a)
 Bazant, Manuel / Manual de Diseño Urbano /Ed.Trillas / México,2003
 Cejka,Jan /Tendencias de la arquitectura contemporánea / Ed.Gustavo Gili / México
(s/a)
 Gehl, Jan/La humanización del espacio urbano: la vida social entre los edificios/
Editorial Reverté/Barcelona 2006.

IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
07:30-08:15
08:15-09:00
09:00-09:45
09:45-10:30
10:30-11:15
11:15-12:00
12:00-12:45
12:45-13:30
13:30-14:15
14:15-15:00
15:00-15:45
15:45-16:30
16:30-17:15
17:15-18:00
18:00-18:45
18:45-19:30

X. ANEXOS:
Juliaca 05 de Abril de 2021

__________________________________________________ __________________________________________
MG. ARQ. RAMIRO AMILCAR BOLAÑOS CALDERON ARQ. DARWIN LIRA VILLASANTE
 ____________________________________ ________________________________________
V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL
 Anexo 1: Estructura de la Investigación formativa.

TITULO ESPAÑOL

TITULO INGLES

 AUTOR 1* y AUTOR 2**

*Profesión, especialidad del Autor. E-mail: Autor1

RESUMEN

Palabras claves:

ABSTRACT

Keywords: 

I. Introducción

II. Metodología

III. Resultados

DIAGNOSTICO

CONCEPTUALIZACION

ESQUEMAS DE PARTIDO

PROGRAMACION ARQUITECTONICA

PROPUESTA DE ANTEPROYECTO

MAQUETA VIRTUAL, PLANOS.

IV. Discusión y conclusión

V. Bibliografía