Buenas noches compañer@ y tutor, a continuación comparto el aporte para el foro de la

semana 5 y 6, espero sea de agrado.

Módulo: neuropsicología

Presenta:

Edilson Alonso Chona Parada Cód. 1822410142

Katherine Licet Suarez Bernal Cód. 1911982650

Elizabeth Pardo Pardo Cód. 1521025420

Alex Dibi Roja Sanchez Cód. 1812410222

Diagnóstico de afasias.
Se puede definir que una afasia consiste en un trastorno del lenguaje, ocasionada por una
lesión cerebral en una persona que antes podía hablar con normalidad, como lo veremos en
el siguiente caso de la paciente “G” debido a su ECV, quien perdió gran parte de sus
modalidades lingüísticas, este trastorno se caracteriza por varios elementos que serán
mencionados a continuación:

Subtipo de afasia 1 Subtipo de afasia 2

Afasia Wernicke Afasia de Broca

● Dificultad en la comprensión ● Falta de fluidez del lenguaje

auditiva y lectora del lenguaje.
● Incapacidad de repetir palabras y
frases correctamente.
● Dificultades para recordar o
pronunciar nombres de objetos y
seres vivos (anomia); es más
característico la anomia que se
produce como trastorno electivo de
la denominación (afasia amnésica
de pitres) su origen se da en una
alteración del componente léxico
semántico.
espontáneo
● Alteraciones en la escritura
● Mantenimiento de la comprensión
auditiva y lectora
● Déficit en la repetición de palabras
● Problemas para recordar palabras,
como nombres de objetos (anomia)
● Alteraciones motoras asociadas
(disartria, apraxia, hemiparesia)
HISTORIA CLÍNICA DE LA

● Mantenimiento o exceso de la
fluidez del habla y de la escritura.
● Sustituye palabras por una de
significado similar.
● Utiliza palabras que no tienen
significado alguno (neologismos).
● Habla y escribe palabras
incoherentes
● Falta de conciencia de los errores
lingüísticos (anosognosia).
● Déficit pronunciado en la
comprensión del lenguaje junto con
la incapacidad de repetir palabras
de otras personas.
Característica: La alteración de la
capacidad para denominar (anomia) es el
más común de los trastornos afásicos,
cuando este trastorno es muy marcado, el
lenguaje espontáneo se ve muy plagado de
circunloquios que tratan de suplir la falta
de nombre, o el paciente recurre a utilizar
palabras “de relleno”ejemplo: ( bueno;sabe
usted) y generalizaciones específicas(una
cosa; aquello) .
El lenguaje espontáneo muestra una
articulación fluida, pero con presencia de
trastornos anómicos y parafasias
fonémicas.La comprension esta
relativamente preservada, si bien pueden
observarse discretos problemas para la
discriminación fonémica y la comprensión
de frases, el dato semiológico más
importante es una dificultad para la
repetición.
Siguiendo la tesis de Wernicke, el punto
radica en la región insular como zona de
paso de las imágenes auditivas que deben
transmitir a los mecanismos motores.
Observación subtipo final :
PACIENTE “G”
● Dificultad para recordar cosas
importantes
● No responde a preguntas
simultáneas
● Conducta motora con
alteraciones con secuelas de base
● Comprensión auditiva alterada.
● Asistió a terapias de
rehabilitación, logrando mejoría
en la comprensión del lenguaje.
● En cuanto a la evaluación de
lenguaje la paciente maneja la vía
del significado para poder
acceder a las palabras ya que se
encuentra comprometida la vía
fonológica.
Característica: la afasia de broca se
caracteriza por una expresión verbal muy
afectada y una comprensión relativamente
mejor, aunque también afectada. la mayoría
de pacientes con afasia motora, presentan
un déficit motor, más o menos grave del
hemicuerpo derecho.
Los estudios actuales de neuroimagen
confirman la relación de la afasia de broca
con lesiones extensas, que afectan el pie de
la tercera circunvolución frontal del
hemisferio izquierdo y áreas adyacentes.
Cuando la lesión se restringe al área de
broca, la afectación del lenguaje es
moderada y la recuperación buena.
De esta manera presenta dificultades para
articular frases de forma fluida provocando
un habla monótona, la escritura se ve
afectada igualmente.
En la fluidez del lenguaje tácitamente en el
caso estudiado : “ Presenta dificultades
para la emisión del lenguaje”
En la comprensión: “ presenta dificultades
para la comprensión de cifras numéricas
extensas”
Repetición: “Presenta dificultades para
recordar fechas especiales…”
En el caso de la paciente “G” vemos que presenta fallas en la expresión y comprensión
del lenguaje, que fue mejorada con terapias de rehabilitación logrando mejoría, en
ocasiones presenta bloqueos y tiene dificultad para recordar fechas importantes según lo
que expresa su madre.
Cabe resaltar que la afasia de Broca se caracteriza por la ausencia de lenguaje no fluido,
que está compuesta por expresiones cortas y agramaticales que son expresadas con un
gran esfuerzo. Se compone básicamente por “sustantivos con una marcada deficiencia o
ausencia de estructura sintáctica y afija (Buckingham, 1981).
Por lo anterior mi concepto es que la paciente G presenta una afasia de broca, lo que
interfiere en la capacidad de expresarse y comprender el lenguaje, presentando un
lenguaje espontáneo no fluente, motivo por el cual es importante resaltar que la paciente
sufre de este trastorno presentando dificultades para articular y verbalizar palabras y
expresiones como también oraciones complejos.
Es muy importante tener en cuenta que una perturbación del lenguaje no siempre
significa que la lesión ha destruido la función, si no, que quizás haya acabado con
algunos de los elementos indispensables para que esta función se utilice correctamente,
de esta manera, las capacidades lingüísticas del paciente afásico, son el resultado final de
las funciones alteradas en el cerebro del paciente.

Así mismo es importante resaltar que el área de Broca fue nombrado por primera vez en
el año 1861 por el neurocirujano francés Paul Broca quien descubrió la funcionalidad de
esta área mientras examinaba el cerebro en pacientes con dificultades en el lenguaje.

La desorganización de estas actividades a causa de una lesión cerebral, determina un

nuevo nivel de funcionamiento lingüístico que constituye el síndrome afásico, poniendo
de manifiesto aspectos destruidos, deteriorados y aspectos que han quedado intactos.
la rehabilitación deberá considerar diversos componentes neurolingüísticos, teniendo en
cuenta que no solo el aspecto receptivo y expresivo del lenguaje hablado, sino que el
paciente demuestra posibles trastornos cognitivos derivados de la lesión cerebral y otros
problemas socioafectivos y de la comunicación, derivados de la nueva situación personal
y social después de la lesión.

Referencias

Buckingham, H.W. (1981) “Lexical and semantic aspects of aphasia”. En M.T. Sarno (ed.)
Acquired aphasia. Nueva York: Academic Press. — (1989) “Mechanisms underlying

Aguilar, G. J. C. (2011). Afasia de conducción como consecuencia de un astrocitoma

anaplásico parieto-temporo occipital izquierdo : Estudio de caso. universitas psychologica.
vol. 10(1), 2011. Retrieved from
https://ebookcentral-proquest-com.loginbiblio.poligran.edu.co
(Enlaces a un sitio externo.)

vendrell, D. M. (2001). Las afasias: semiología y tipos clínicos. Revista de neurología,

32(10):980-986.

Ardila A, Rosselli M (2007). Neuropsicología clínica. México D.F. Editorial Manual Moderno.