Modelos de intervención en la psicología

(fundamentos de la acción psicosocial)

YALETSI A. OSPINO BAYONA

1003250993

Curso
180

Tutor
LEONARDO RUEDA RUEDA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD
Programa de psicología
Aguachica-Cesar
2021
INTRODUCCION:

Como disciplina, la intervención psicosocial trata de comprender y cambiar los

comportamientos sociales de las personas y su entorno con el fin de mejorar la calidad de
vida, pues su objetivo principal es mejorar el bienestar individual y colectivo a través del
desarrollo psicológico de las personas. Y su entorno social.

Lo reflejado en este trabajo, es la investigación y entendimiento de temas como el

pensamiento complejo y la importancia que tiene la acción psicosocial en la rama psicológica
colectiva y como esta comprende ciertos temas que hacen que todo funcione de una mejor
manera.
 Anexo 1
Ficha de Lectura_Tarea 2

FICHA DE LECTURA
Modelos de Intervención en Psicología

Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del pensamiento

Datos
complejo de Edgar Morín. Revista Electrónica Educare, 12(2),
bibliogr
95-113. Revisado de:
áficos
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114586009.pdf
de las
Fariñas, G, y García, D. (2006). Las tareas de la psicología
lectura
actual en el campo de las ciencias sociales (una aproximación
s base
desde el enfoque de la complejidad). Psicología: Teoría e
para
Práctica, 8(1),107-128. Revisado de:
dar
https://www.redalyc.org/pdf/1938/193818626007.pdf
respues
Villa, D. (2012) La acción y el enfoque psicosocial en la
ta a los
Intervención de los contextos sociales. (pp.  345 - 365). Revisado
ítems.
de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4550239
Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de
psicología de la UNAD. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD. Working Paper ECSAH No. 1. Revisado de:
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2108
Arenas, A. (2018). La perspectiva psicosocial. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21702

Nomb YALETSI OSPINO BAYONA

re de
quien
elabor
a la
ficha:

Respondo los siguientes cuestionamientos:

 ¿Qué se entiende por sistemas complejos y pensamientos complejos?

La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés

Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones
de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos
multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o
azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de
pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. La
construcción de la realidad virtual y los medios constituye el proceso de
"desmaterialización" del proceso psicológico. El mayor poder de
procesamiento y la mayor especialización y complejidad de la información
relacionada con el soporte de información bioquímica y física constituyen
un alto nivel de cualitatividad. La cosmovisión del mundo en el que
vivimos.
 ¿Cuáles son los fundamentos teóricos del pensamiento
complejo?

La Teoría de sistemas y la Cibernética se recortan en una zona incierta común.

En principio, el campo de la Teoría de Sistemas es mucho más amplio, casi
universal, porque en un sentido, toda realidad conocida, desde el átomo hasta la
galaxia, pasando por la molécula, la célula, el organismo y la sociedad, puede ser
concebido como sistema, es decir, como asociación combinatoria de elementos
diferentes. Según Morin (1994), sólo incorporando el concepto de
retroalimentación positiva de la cibernética al proceso de comunicación se puede
pasar la teoría de la información lineal a la teoría circular. Su principal
representante, Gregory Bateson, declaró en su libro "La matriz social de la
psiquiatría" que todas las experiencias y expresiones humanas están mediadas a
través de la comunicación. Morin (1994) asumió los supuestos teóricos de la
teoría de la comunicación porque consideraba el significado más amplio del
lenguaje y la comunicación humana como el primer modo de representación
simbólica de la realidad. A medida que los humanos desarrollan prácticas
sociales e históricas a través de actividades de producción, las estrategias y
métodos de pensamiento y lenguaje también se han desarrollado y moldeado
mutuamente.
Legado piageto: Sus recomendaciones individuales se basan en una base
relativamente paralela. En cuanto al espíritu y la inquietud de la época, ambos
son epistemólogos y sus objetos de investigación. En el proceso de construcción
de conocimiento y conocimiento, extraen principios básicos de interés;
finalmente, su enfoque constructivista tiene potencial cognitivo. Transformar en
métodos de enseñanza. Concepto de "ciclo científico" de Piaget Este concepto
establece la interdependencia de facto entre diversas ciencias y tecnologías.
Integrar las necesidades de las ciencias naturales y las humanidades.

 ¿Cuáles son las características de la acción psicosocial?

Comprender los factores psicosociales. Afectan las condiciones de vida y el

desarrollo psicológico del sujeto, por lo tanto, Entender la acción psicosocial
como una serie de estrategias que pueden:
1. hacer Reconocer a las personas y comunidades para mejorar sus capacidades
de autogestión.
2. producir un estilo de relación de convivencia saludable.
3. desarrollar Proyectos colectivos para mejorar la calidad de vida”.

 A través de un ejemplo, identifico con claridad lo que diferencia el abordaje

psicosocial de la psicología y de otras disciplinas.

Los conocimientos de Psicología Clínica son necesarios para la Psicología

Social, pues lo que ocurre en el individuo es fundamental, pero el enfoque
apunta a lo grupal y a su relación con lo social. La Sociología estudia lo que
sucede a nivel de la sociedad, de las comunidades. La Psicología lo que
sucede a nivel individual, es decir, los problemas, dificultades, traumas y
vivencias de una persona. Si te interesa la Psicología, se abre la posibilidad
de cursar los 3 años de carrera aquí en la Escuela, y luego articular con
universidades con las que tenemos convenio para alcanzar, en unos años
 más, la licenciatura en Psicología.

Ejemplo: Con el fin de compartir y discutir las diversas lecciones

aprendidas de este trabajo, el grupo realizó una reunión a nivel nacional de
participantes en el proceso de cuidado y mantenimiento. En el encuentro
participaron representantes de países, ONG nacionales e internacionales,
víctimas y academia. Esto proporciona consideración por nuestro cuidado y
compensación a las víctimas.

 Relaciono las diferencias entre la acción psicosocial y la intervención

terapéutica tradicional.

En la acción psicosocial, se han establecido una serie de técnicas para

mejorar el desempeño del equipo, afectando así el desempeño del equipo en
el caso de conducta delictiva y baja educación. Estas técnicas intentan
identificar el epicentro, el sujeto identificado, que causó estos
comportamientos.

En las intervenciones terapéuticas se han establecido una serie de

tecnologías para grupos sociales reducidos o sujetos individuales para que
se puedan cambiar comportamientos o se puedan construir distorsiones
cognitivas. A través de estas técnicas, se busca identificar la estructura de
reconocimiento del objeto para que el objeto pueda comprender su propia
psicología, y esto también determina el cambio en su preferencia.

Palabras clave:

currículo, núcleos problémicos, acción psicosocial, interacción social,

interdisciplinariedad, investigación intervención participativa, reparación,
atención a víctimas, conversación reflexiva, equipos psicosociales, recursos
psicosociojuridicos, lineamientos.
Comentarios personales: La acción psicosocial tiene como objetivos la contribución
en el mejoramiento de la calidad de vida a través de la transformación y el
fortalecimiento de los valores, creando responsabilidades que contribuyan al
bienestar individual y colectivo.
La acción psicosocial actúa como mediador en la transformación social y la acción
con el sujeto y el entorno, generando espacios de reconocimiento de los derechos
humanos y trabajando en la investigación y en la resolución de conflictos.

Realizada: 20/02/21

LINK
https://www.youtube.com/watch?
v=aUmC1xz2P88&list=UU15cnbDYh2luOi_cmsrRDSQ&index=2
CONCLUSION

La prevención social es sin lugar a duda uno de los propósitos de la Acción Psicosocial
desde el diseño de acciones destinadas a promover el fortalecimiento de los grupos de
prevención social que contribuyan al cambio, la prevención social es sin duda uno de los
objetivos de la acción psicosocial.

Promover el análisis crítico de la situación problemática y la comprensión del contexto.

Las acciones psicosociales establecen la educación en derechos humanos, abordan los
problemas humanos desde el individuo, y toman en cuenta los diferentes entornos que afectan
su comportamiento, potenciando así sus habilidades y habilidades necesarias para orientar y
promover el empoderamiento individual y colectivo.
REFERENCIAS

Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de Edgar Morin.

Revista Electrónica Educare, 12(2), 95-113. Revisado de:
https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114586009.pdf
Fariñas, G, y García, D. (2006). Las tareas de la psicología actual en el campo de las ciencias
sociales (una aproximación desde el enfoque de la complejidad). Psicología: Teoría e
Práctica, 8(1),107-128. Revisado de: 
https://www.redalyc.org/pdf/1938/193818626007.pdf
Villa, D. (2012) La acción y el enfoque psicosocial en la Intervención de los contextos
sociales. (pp.  345 - 365). Revisado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4550239
Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Working Paper ECSAH No. 1. Revisado
de:
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2108
Arenas, A. (2018). La perspectiva psicosocial. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/21702