CÓDIGO VERSIÓN:

I. E. PEDRO LUIS VILLA

FO-GA-17 1
ACTIVIDADES FLEXIBLES DE APRENDIZAJE
FECHA: FEBRERO 1 DE 2021

Área: CIENCIAS NATURALES Grado: CUARTO Semestre: PRIMERO Grupo: 02/03

Educadores: Alberto Gómez Rodríguez- Cristian David Ramírez
Estudiante:
Fecha de entrega de actividades: FEBRERO 26 DE 2021
TEMA: SERES VIVOS: Factores bióticos, niveles de organización, relaciones entre los seres vivos y
adaptaciones.

Estudiantes y señores padres de familia, cordial saludo.

Atendiendo a las orientaciones dadas por el gobierno, a continuación, se les presenta el taller a desarrollar
durante el tiempo de estadía en casa. Con el fin de cumplir con el tiempo de clase y las actividades
propuestas, se propone desarrollar los siguientes puntos:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. En la naturaleza, podemos encontrar seres vivos (factores bióticos) y objetos inertes (factores abióticos).
Además, en la naturaleza, se distinguen ciertos niveles de organización:

En el anterior ejemplo, podemos observar un ecosistema acuático que podría ser una tundra. En
este ecosistema existen comunidades, es decir, hay varios grupos de seres vivos que se relacionan
entre sí. En esta comunidad, es posible ver una población de lobos marinos, un cardume de peces,
una población de pingüinos, entre otros.
  Elabora un dibujo de un ecosistema terrestre y completa la información:
¿Qué tipo de ecosistema dibujaste?
¿Qué poblaciones hay en el dibujo?

2. En todo ecosistema, siempre encontramos dos componentes fundamentales: factores bióticos,

que son todos los seres vivos que hay en un ecosistema (plantas, animales, hongos, bacterias) y
los factores abióticos, que corresponden a los seres inertes y las condiciones ambientales que
influyen en los seres vivos como la luz, el agua, el viento, entre otras.

 De acuerdo al dibujo del ecosistema que dibujaste, escribe 5 factores bióticos y 5 factores
abióticos que hay en tu ecosistema.
Factores Bióticos Factores Abióticos

3. En los ecosistemas existen muchas formas en que los seres vivos se relacionan unos con otros.
Por ejemplo, una vaca interactúa con el pasto, alimentándose de él, un ave puede interactuar con
un árbol, construyendo un nido sobre este, o un parásito se alimenta de su huésped ocasionando
enfermedad o la muerte. Algunas interacciones que pueden ocurrir entre los organismos son:

Competencia: Dos organismos compiten entre sí por un mismo recurso como la comida, el refugio
o apareamiento. Por ejemplo, un león y una hiena compiten por cazar y alimentarse de un ciervo.

Depredación: Es la interacción en la que un ser vivo se alimenta de otro. El animal que se come a
otro se le conoce como depredador, mientras que el que sirve de alimento es la presa. Ejemplo.
Una iguana es un depredador y sus presas son insectos.

Mutualismo: En este caso, dos seres vivos se benefician mutuamente, sin hacerse daño alguno.
Por ejemplo, el pájaro garrapatero, es un ave que se alimenta de las garrapatas de vacas y otros
animales. El pájaro se beneficia porque encuentra alimento fácil de conseguir y la vaca también se
beneficia porque le quitan las molestas garrapatas.

Parasitismo: En esta interacción, un ser vivo se aprovecha del otro, alimentándose de este de
forma externa como las garrapatas y pulgas o internamente, como muchos gusanos parásitos que
ingresan al interior de otros seres vivos. En esta relación, el parásito se beneficia, pues encuentra
alimento y refugio, mientras que el huésped o ser parasitado, puede enfermar o incluso morir.

 Lee los siguientes casos y escribe que tipo de relación:

Ejemplos Tipo de relación
1. Dos ciervos machos pelean por apareamiento.
2. Un sanguijuela se alimenta de la sangre de un pez.
3. Una abeja se alimenta del néctar de una flor y esta es
polinizada por el insecto.
4. Un gato se alimenta de una lagartija.
5. Un búho y un águila persiguen un ratón para cazarlo.
6. Una pulga chupa la sangre de un perro.
4. Los seres vivos deben adaptarse a condiciones del medio ambiente para sobrevivir en los lugares
donde habitan. Estas adaptaciones pueden desarrollar cambios físicos (en el cuerpo del ser vivo),
cambios comportamentales o estrategias para sobrevivir.
Para sobrevivir, las plantas y animales desarrollan adaptaciones como:
 La forma de desplazarse (movimiento)
 El tipo de alimento que consumen
 El ataque de los depredadores
 La temperatura del ambiente
 La cantidad de agua disponible

 Consulta y escribe que adaptaciones tienen los siguientes seres vivos: Un cactus, un oso
polar, una tortuga, un escorpión y una jirafa.

5. En la naturaleza, los animales han desarrollado estrategias para sobrevivir al ataque de sus
enemigos o para cazarlos. Estas adaptaciones son:
Camuflaje: Algunos animales poseen colores y formas muy similares a las del entorno en que
viven; esto les permite ocultarse tanto de sus depredadores como de los animales que los cazan.
Por ejemplo, una mantis orquídea, tiene los colores y parece una parte de la flor. De esta forma, la
mantis puede cazar a sus presas y ser desapercibida por sus cazadores, pues difícilmente es vista.

Mimetismo: Algunos animales han desarrollado la forma de engañar a otros, por ejemplo, existen
sapos y salamandras que NO son venenosos, pero en sus cuerpos presentan colores de animales
que sí lo son, de esta forma, estos animales engañan a sus cazadores haciéndoles creer que son
venenosos.

Coloración de advertencia: Ciertos animales venenosos muestran colores fuertes, indicando que
son venenosos o tóxicos, por ejemplo, una avispa tiene franjas amarillas y negras, colores muy
comunes en animales venenosos; una ranita flecha, tiene un color dorado, azul fuerte u otros,
indicando su potencial veneno.

 Consulta y elabora un dibujo de cada una de las tres adaptaciones de supervivencia.

OBSERVACIONES
ESTE TALLER DEBE SER RESUELTO EN EL CUADERNO O IMPRESO EN HOJAS DE BLOCK.
RECUERDEN enviar las evidencias por cualquiera de los medios disponibles.
PLATAFORMA AKROS
CORREO: alberto.gomeznuevo@pedroluisvilla.edu.co
WhatsApp: 316 713 20 48

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Firma del Educador Firma Padre de Familia