“SEMBRANDO PRESENTE, COSECHANDO FUTURO”

GUÍA DE APRENDIZAJE N°13

“APRENDIENDO EN CASA”

COMPETENCIA COMUNICATIVA
MAESTRO ASESOR DE GRUPO: _______________________________ GRADO: PRIMERO 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________
FECHA DE ENTREGA: ABRIL 26 del 2021 FECHA DE DEVOLUCIÓN: ABRIL 30 del 2021 (Viernes)

INTRODUCCIÓN

Queridos estudiantes y familias, me complace compartir con ustedes esta semana,

otra guía más de competencia comunicativa, donde fortaleceremos las
habilidades de (escuchar, hablar, leer y escribir) identificando la letra L - l en
imágenes, palabras y textos sencillos. Te invito a leer y realizar cada una de las
actividades propuestas con entusiasmo y alegría en compañía de tu familia o
acompañante para dando inicio al segundo periodo académico. Que ésta sea una
oportunidad para compartir, aprender, socializar y utilizar bien el tiempo, valorando
este espacio familiar.

PROPÓSITO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Fortalezco mis
• Envía una fotografía o en
habilidades de
medio físico el desarrollo de la
(escuchar, hablar, actividad 3 de la sección
leer y escribir) PRACTICO LO QUE APRENDÍ.
identificando la letra
L l en imágenes, • Presenta un video o un audio
palabras y textos corto de la lectura de palabras
sencillos. y frases de la actividad
propuesta en el punto 4.
¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?

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Para la tarea final debes tener en cuenta lo que la maestra o maestro te va a valorar.

RÚBRICA VALORATIVA
CRITERIO DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
EVALUACIÓN SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Comprende las Comprende con Comprende las Comprende con Se evidencia la
actividades facilidad las actividades asignadas dificultad las ausencia de la
asignadas en la guía y actividades asignadas y sigue cada una de las actividades asignadas entrega de la
sigue cada una de las y sigue cada una de las instrucciones dadas siguiendo algunas de fotografía de las
instrucciones dadas instrucciones dadas evidenciándose en la las instrucciones dadas actividades
evidenciándose en la evidenciándose en la fotografía enviada. evidenciándose en la asignadas en la
fotografía enviada. fotografía enviada. fotografía enviada. guía.

Identifica, lee y Identifica, lee y escribe Identifica, lee y escribe Se le dificulta Se evidencia la
escribe palabras apropiadamente palabras relacionadas Identificar, leer y ausencia del audio
relacionadas con las palabras relacionadas con las consonantes escribir palabras o video de la lectura
consonantes con las consonantes trabajadas (m, p, s, l) relacionadas con las y escritura de
trabajadas (m, p, s, l) trabajadas (m, p, s, l) evidenciándose en el consonantes palabras con las
evidenciándose en el evidenciándose en el audio o video trabajadas (m, p, s, l) letras trabajadas.
audio o video audio o video entregado. evidenciándose en el
entregado. entregado. audio o video
entregado.

¿Qué voy a aprender?

Para iniciar pide a tu acompañante que te lea la siguiente e interesante historia.
Pero antes, piensa ¿De qué crees que tratará esta historia?

EL SAPITO Y LA LUNA

Al amanecer, un pequeño sapo que
acababa de nacer escuchó hablar de la
belleza de la luna. Muy decidido salió en su
búsqueda.
— Voy buscando a la luna, — dijo primero a
un león que tomaba el sol placenteramente.
— ¿Sabes si voy por buen camino?
El león pensó por un momento tragarlo de un
bocado; pero, le hizo tanta gracia su
inocencia que le respondió:
— Vas por buen camino, sigue adelante y
con el paso del tiempo la encontrarás.
El sapito muy animado reanudó su camino
feliz.
— Estoy buscando a la luna, — dijo más tarde
a un lagarto.
— ¿Sabes si voy por buen camino?
El lagarto pensó por un momento tragarlo de
un solo bocado; pero, le hizo tanta gracia su
inocencia que le respondió:
— Sigue tu camino tranquilo, con un poco
más de tiempo la encontrarás. Ella te saldrá
a buscar.
Y así fue preguntando a todos los animales
que iba encontrando por el camino hasta
que empezó a anochecer.
— Voy buscando a la luna, — dijo a un loro
que estaba en la rama de un árbol.
— ¿Sabes si voy por buen camino?
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loro sonrió al ver al pequeño sapito. En unos segundos las lucecitas empezaron a
apagarse y se quedó en completa
— Sigue tu camino. Enseguida saldrá a
oscuridad.
buscarte.
Entonces sapito miró al cielo y exclamó:
El sapito muy animado reanudó su camino
feliz. —¡Ohhhhhhhhh!
— Voy buscando a la luna, — dijo después a La luna lucía en el cielo resplandeciente y,
unas juguetonas luciérnagas. sapito se quedó sin palabras porque,
aunque había oído hablar de su belleza,
— ¿Sabéis si voy por buen camino?
jamás la hubiera imaginado tan hermosa.
Las luciérnagas le contestaron muy
divertidas.
Cuando nosotras dejemos de lucir, mira al
cielo. Ella saldrá en un momento.

Luego de escuchar la lectura de la historia, vas a responder a tu acompañante de forma oral

las preguntas relacionadas con el texto.

a. ¿Cuál es el título de la historia?

b. ¿Quién acababa de nacer?
c. ¿A quíen buscaba el sapo y por qué?
d. ¿Con qué animales se encontró el sapo?
e. ¿Pudo el sapo comprobar como era la luna?
f. ¿Por qué no le hicieron daño los animales al sapo?
g. ¿Con qué letra inicia el nombre de los personajes de la historia?

Lo que estoy aprendiendo.

Reconoce la consonante “L” “l” y lee las sílabas.

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 BANCO DE PALABRAS DEL TEXTO

Observa las imágenes y sus nombres.

luna león lagarto luciérnaga loro

NUESTRA CÁPSULA DE INGLÉS

Une la imagen con su nombre correspondiente, pronuncia cada palabra.

Loro parrot (peert)

Lagarto lizard (lizert)

Luna moon (maon)

Luciernaga – firefly(fairflay)

León lion (laien)

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 Practico lo que aprendí.
En esta sección encontrarás actividades prácticas de comprensión lectora relacionadas con la
historia leida “El sapito y la luna” Tu acompañante leerá los enunciados y tú señalarás la
respuesta correcta.
a. La historia sucedió al

Anochecer atardecer amanecer

b. Uno de los animales que no encontró el sapo fue

león lobo loro

c. Enumera los animales en el orden que los encontró el sapo

lagarto luciérnaga loro león

d. Fíjate muy bien en el texto “El sapito y la luna” ¿ves algunas palabras resaltadas en negrita?
Escríbelas en tu cuaderno, luego tu acompañante también escribe cada una en tarjetas,
puede ser en cartón, cartulina, hojas o en el material que dispongan.

loro
lagarto …El niño(a) debe identificar que dice en cada tarjeta.
¿En qué se parecen estas palabras? ________________________________________________________

e. Ahora dirígete nuevamente al texto “El sapito y la luna” y subraya todas las palabras que
tienen la letra L, l.

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f. Colorea la letra L en mayúscula y minúscula.

g. Nombra cada dibujo y colorea el cuadro de la sílaba con la que inicia cada imagen.

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h. Completa las palabras con la sílaba que hace falta y léelas

NUESTRO MOMENTO LÚDICO Y DEPORTIVO

En unión con tus familiares o

acompañantes, practica la dinámica el
rey pide con objetos que tengas
disponibles en tu hogar.

El adulto que te acompaña iniciará y será

el Rey, te hará alguna petición de este
modo: “El rey pide que traiga objetos
cuya pronunciación y escritura
comiencen con la sílaba la.
“El rey pide que traiga objetos cuya
pronunciación y escritura comiencen
con la sílaba le… li… lo… lu… gana el
participante que más objetos recolecte.

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 ¿Cómo se que aprendí?
1. Practica la lectura:

Sala paloma lupa pala miel

muela mula lalo milo lío
lulú loma palo pelo pila
sol piel papel pilo lima

¿Qué aprendí?
Señala con una X la carita con la cual te identificas en la realización de las
. actividades propuestas en esta guía de aprendizaje.

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 ¿ Cómo me sentí al
resolver la guía?

¿Me gustaron las

actividades?

¿Cumplí con el
desarrollo de las
actividades asignadas?

NUESTRA CÁPSULA EMOCIONAL

Sentimos alegría
Marca con una equis (x) y colorea los rostros que expresan alegría.

¿Cuándo sientes alegría? Colorea el círculo de la izquierda.

o Cuando un amiguito te invita a jugar con o Cuando te invitan a un cumpleaños.

él. o Cuando ganas un concurso de dibujo.
o Cuando unos niños se burlan de ti. o Cuando pierdes un partido.
o Cuando la profesora o el profesor te
felicita.

Elaborado por los Maestros del grado 1° de la I. E. Anori

María Esther Correa Vega.
Jeny Zabala Marín.
Guillermo Giraldo.
Doriela Arango.
Luz Mary Román Ramírez.
Aracely Gil Marín.
Gloria Elena Jaramillo H.
Denis Samara Luján.
Edy María Zabala.
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