SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA

GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos

1. Introducción
La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y orientación
pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos.
En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de conocimientos
que presentará de acuerdo a los criterios establecidos; así como la bibliografía que deberá consultar para
prepararse adecuadamente. Para aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet,
encontrará también la dirección que le permitirá acceder a ellos.
2. Temario y bibliografía
TEMA SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA
Harold Koontz, Administración. Una
perspectiva global y empresarial,
PROCESO Administración: Ciencia, teoría y McGraw-Hill, decimotercera edición,
ADMINISTRATIVO práctica. 2008 Páginas 3-14

Harold Koontz, Administración. Una

Guías del análisis administrativo: perspectiva global y empresarial,
PROCESO Enfoque de roles gerenciales y enfoque McGraw-Hill, decimotercera edición,
ADMINISTRATIVO del proceso de administración y 2008 Página 20 y páginas 24-31.
operacional.

Harold Koontz, Administración. Una

Estrategias, políticas y premisas de perspectiva global y empresarial,
PROCESO planeación: La naturaleza y el McGraw-Hill, decimotercera edición,
ADMINISTRATIVO propósito de estrategias y políticas. El 2008 Páginas 130-140
proceso de planeación estratégica.

Ley del Sistema Nacional de

Información Estadística y Geográfica.
ELEMENTOS
Principios rectores del Sistema y sus Artículos 3 y 4. Vigente.
CONCEPTUALES
objetivos. https://www.snieg.mx/contenidos/espa
DEL SNIEG
nol/normatividad/marcojuridico/LSNIE
G.pdf
ELEMENTOS Ley del Sistema Nacional de
Confidencialidad y reserva de la
CONCEPTUALES Información Estadística y Geográfica.
información.
DEL SNIEG Capítulo 5, Arts. 37 al 47. Vigente.

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https://www.snieg.mx/contenidos/espa
nol/normatividad/marcojuridico/LSNIE
G.pdf
Ley del Sistema Nacional de
Información Estadística y Geográfica.
Artículo 6, 7 y 78. Vigente.

https://www.snieg.mx/contenidos/espa
ELEMENTOS nol/normatividad/marcojuridico/LSNIE
CONCEPTUALES Información de interés nacional G.pdf
DEL SNIEG

INEGI, Reglas para la integración y

operación de los Comités Técnicos
Especializados de los Subsistemas
Nacionales de Información. Vigente.

ELEMENTOS Portal del SNIEG.

CONCEPTUALES Misión y Visión del SNIEG
DEL SNIEG https://www.snieg.mx/default.aspx#top

INEGI, Código de Ética para las

ELEMENTOS personas servidores públicos del
CONCEPTUALES Código de Ética. Instituto Nacional de Estadística y
DEL SNIEG Geografía.

INEGI, Méx. 2012 Planeación y control

Planeación y control administrativo en administrativo en proyectos
PLANEACIÓN DE proyectos estadísticos. Definición, estadísticos. Pág. 1-18
PROYECTOS fases, requisitos, programa de
ESTADÍSTICOS actividades, estructura, presupuesto, https://www.snieg.mx/contenidos/espa
control administrativo. nol/normatividad/doctos_genbasica/pla
neacion_control_admivo.pdf
ONU (2010). Principios y
recomendaciones para los censos de
Operativo de campo. Instrumentos, tipo población y habitación 17. c)
LEVANTAMIENTO DE Operaciones sobre el terreno
de entrevistas, diseño operativo,
LA INFORMACIÓN (Pp.65,66) , D. Empadronamiento (Pp.
captación de información.
68-71)

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http://unstats.un.org/unsd/publication/s
eriesM/seriesm_67Rev2s.pdf

INEGI (2010). Captación en encuestas

por muestreo. Apartados: 1.2
Conceptos básicos (P. 2) 1.3.6 Tipo de
entrevista, 1.3.7 Instrumentos de
captación, 1.3.8 Tiempo de entrevista,
1.3.9 Modalidad tecnológica
seleccionada, 2. Diseño de operativos
para la captación, 3. Operativo de
captación (Pp. 8-32)

Feres Juan Carlos y Fernando Medina.

2001. Hacia un sistema integrado de
encuestas de hogares en los países de
América Latina. Serie: Estudios
estadísticos y prospectivos. Naciones
Unidas. CEPAL. Santiago de Chile.
Levantamiento de la información Pp
42-45.

https://repositorio.cepal.org/bitstream/h
andle/11362/4707/1/S01010053_es.pd
f

Jorge Padua. Técnicas de

investigación aplicadas a las ciencias
sociales 2002 México : Fondo de

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Cultura Económica. VII El Trabajo de

campo Pp.231-237

PROCESO DE INEGI, Proceso Estándar para

GENERACIÓN DE Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 1
INFORMACIÓN A Descripción general y procesos de a 4. Pp. 1-19.
PARTIR DE diseño https://www.snieg.mx/contenidos/espa
ENCUESTAS POR nol/normatividad/doctos_genbasica/pr
MUESTREO oc_estandar_encuestas.pdf

PROCESO DE INEGI, Proceso Estándar para

GENERACIÓN DE Encuestas por Muestreo, 2010, Cap. 5
INFORMACIÓN A Captación, procesamiento y a 7. Pp. 20 a 28.
PARTIR DE presentación de resultados https://www.snieg.mx/contenidos/espa
ENCUESTAS POR nol/normatividad/doctos_genbasica/pr
MUESTREO oc_estandar_encuestas.pdf

PRINCIPALES INEGI, Síntesis metodológica de las

ENCUESTAS Y estadísticas vitales, México, 2003, Pgs.
REGISTROS Estadísticas vitales 1 a 28.
SOCIODEMOGRÁFIC http://www.beta.inegi.org.mx/app/biblio
OS teca/ficha.html?upc=702825000251
INEGI, Funciones de un Servicio
FUENTES DE Estadístico, INEGI, México. (material
INFORMACIÓN PARA
Conceptos y tipos de fuentes de para el curso de Generación de
LA GENERACIÓN E Información Estadística, Manual 2)
información
INTEGRACIÓN DE (pág. 11 a 15)
ESTADÍSTICAS

INEGI, El proceso de generación de

ETAPAS DEL estadísticas básicas, INEGI, México.
PROCESO DE (material para el curso de Generación
GENERACIÓN DE Planeación de Información Estadística, Manual 3)
ESTADÍSTICAS pp. 13-35.
BÁSICAS

ETAPAS DEL INEGI, El proceso de generación de

PROCESO DE estadísticas básicas, INEGI, México.
GENERACIÓN DE Diseño conceptual y diseño operativo (material para el curso de Generación
ESTADÍSTICAS de Información Estadística, Manual 3)
BÁSICAS pp. 13-35.

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INEGI, El proceso de generación de

ETAPAS DEL estadísticas básicas, INEGI, México.
PROCESO DE (material para el curso de Generación
GENERACIÓN DE Captación de Información Estadística, Manual 3)
ESTADÍSTICAS pp. 13-35.
BÁSICAS

INEGI, El proceso de generación de

ETAPAS DEL estadísticas básicas, INEGI, México.
PROCESO DE
Procesamiento y presentación de (material para el curso de Generación
GENERACIÓN DE de Información Estadística, Manual 3)
resultados
ESTADÍSTICAS pp. 13-35.
BÁSICAS

INEGI, El proceso de generación de

ETAPAS DEL estadísticas básicas, INEGI, México.
PROCESO DE (material para el curso de Generación
GENERACIÓN DE Evaluación de Información Estadística, Manual 3)
ESTADÍSTICAS pp. 13-35.
BÁSICAS

INEGI. Metodología de los Censos

CENSOS Definición, objetivos y utilidad de los Económicos, México, 2004. p. 1-3.
ECONÓMICOS censos económicos

INEGI. Metodología de los Censos

CENSOS Unidades de observación y temática Económicos, México, 2004. p. 5, 6, 7 y
ECONÓMICOS censal general 15.

INEGI. Síntesis metodológica del VIII

CENSOS Definición, objetivos y utilidad del Censo Agrícola Ganadero y Forestal,
AGROPECUARIOS censo agropecuario 2007. pp. 1 y 2.

INEGI. Síntesis metodológica del VIII

CENSOS Unidades de observación y temática Censo Agrícola Ganadero y Forestal,
AGROPECUARIOS censal general 2007. pp. 2 , 3, 5 y 6.

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DGEGSPJ. Documento interno.

Información Política y Modelo General de
estadística de Producción de información estadística Información de Gobierno, Seguridad
gobierno, seguridad de gobierno, seguridad pública, justicia Pública, Procuración e Impartición de
pública, justicia y y sistema penitenciario Justicia y Sistema Penitenciario,
sistema penitenciario Módulo IV

3. Tipos de examen y reactivos

Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen compuesto
por reactivos de opción múltiple.
A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos que
poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál opción considera
que representa la respuesta correcta.
Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos:
- Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente estructurados sobre una
temática específica que se desee explorar.
- Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado contexto con
información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar la aplicación de
procedimientos adecuados para su resolución.
- Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado deberá ubicar
de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a enunciarse de acuerdo con una fase o
procedimiento específico.
- Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite una o varias
palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones las palabras a ubicar en la
base del reactivo.
- Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos listados de
elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones.
- Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema o situación
concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder ubicar el gráfico o diagrama
acorde con el planteamiento inicial.
- Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual se desprenden
una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que deben estar asociadas a la
comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.
- Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un mismo o distinto
formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación entre sí de manera constante.
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- Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o palabras con
contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base.
Ejemplos de Reactivos:
Ejemplo 1.
De acuerdo al artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los Estados
adoptarán para su régimen interior una forma de gobierno que integre los conceptos de:
Opciones
1.
Democrático, libre y soberano
2.
Consultivo, reglamentario y concejal
3.
Popular, republicano y representativo
4.
Nacionalista, municipal y jurisdiccional
Ejemplo 2.
Nuestra Carta Magna en su Artículo 16 señala que nadie puede ser molestado en su persona, familia,
domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de ________ de la autoridad competente, que _________
la causa legal del procedimiento.
Opciones
1.
Demanda judicial; señale y justifique
2.
Solicitud específica; contenga y desglose
3.
Mandamiento escrito; funde y motive
4.
Querella formal; explique y detalle

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