Si los alumnos no participan activamente en el espacio virtual, debes animarlos a que

lo hagan, poniéndote en contacto con ellos y preguntándoles cómo les va en la

plataforma, y planteándoles debates de discusión a través de las herramientas de
comunicación.

Dependiendo del perfil del alumnado, una buena forma de favorecer la participación
del mismo, es aconsejarles, que determinadas consultas las realicen en abierto, es
decir que el resto del grupo pueda ver la pregunta formulada, de esta forma pueden
participar en la respuesta el resto de compañeros/as, y podemos calificar
positivamente las aportaciones que realicen en las líneas de debate abiertas.

5. LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTOS DE BÚSQUEDA DE

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Normalmente, en un curso e-learning, el aprendizaje se basa en un contenido que ha

sido producido, organizado y estructurado por determinados profesionales, y en un
conjunto de pruebas de evaluación, cuyo objetivo es la adquisición por parte del
alumno/a de un conjunto de competencias profesionales.

Pero el hecho de que la formación tenga como ejes conductores estos elementos, no
significa que no puedan utilizarse otros recursos que favorezcan que el alumno/a
adopte un papel más activo en su formación, intercambiando información con otros
MANUAL DE CONTENIDOS

participantes, produciendo su propio contenido, y ampliando los conocimientos

facilitados en el curso atendiendo a sus intereses concretos.

Docente: Fabiola Naranjo Ramírez

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