TALLER DE FORMACIÓN A LA FAMILIA COMPRENSIONES SOBRE Fecha :29-31 marzo 2021

INFANCIA, FAMILIA Y OTROS CONCEPTOS

Objetivo: Sensibilizar y reflexionar a partir de las prácticas y
vivencias de los participantes, sobre las concepciones de
gestación, infancia, primera infancia y familia como insumos para
la elaboración del POAI
1. Bienvenida y saberes previos , momento de infancia(10
– 12 minutos)
 Introducción:
"Los niños pequeños conocen el mundo tocándolo, oliéndolo, probándolo,
moviéndose constantemente; sintiendo, mirando, escuchando, cantando,
bailando y hablando. Si en los primeros años, un niño “piensa” con las
manos, con los pies, con todo su cuerpo, con todos sus sentidos y con todos
los lenguajes, lo que debemos hacer es dejarlo pensar libre y plenamente,
mediante el juego, el arte, el movimiento, la literatura y la exploración de su 2. TEJIENDO SABERES
entorno".
A partir de lo que hemos hablado, de los que sabemos , de nuestros
propios recuerdos y experiencias, vamos a responder las siguientes
La dinámica la maquina del tiempo: preguntas en una hoja y después socializaremos entre todos
En esta se le pedirá a cada participante que diga su nombre y
mencione un momento de su infancia que le haya gustado vivir, • ¿Qué es para usted un niño y una niña?
justificando el porque ? si fue un momento de diversión, risas, o un
Momento en los que se sintieron valorados, apoyados, etc. • ¿Que es primera infancia?
A continuación cada participante en su turno comentara además las • ¿Que necesita un niño para sentirse feliz?
siguientes preguntas:
• ¿Qué es una familia?
• ¿Qué le gustaba hacer cuando niño? • ¿Qué papel debería cumplir la familia con sus niños y niñas
de primera infancia?
• ¿Cómo me hacían sentir especial y amado? • ¿Qué sienten cuando los cuidan, les expresan su afecto, los
motivan?,
• ¿Cómo me ponían límites, me corregían, castigaban? • ¿Qué necesitan de sus padres y adultos para sentirse felices?

 ¿Qué prácticas de crianza que utilizaron conmigo me ha afectado

positiva y negativamente?
 ¿Cuáles de esas prácticas utilizo ahora con mis hijos o hijas o de
cuidado con los niños y niñas (si no tengo hijos)?
 Es importante conocer nuestra historia familiar, y realizarnos
frecuentemente estas preguntas, tratando de ubicarnos en el
lugar de los niños y reflexionar a partir de esto en que
estamos haciendo como familias, cuales son nuestras
fortalezas y también cuales son esos puntos que debemos
fortalecer
Las concepciones de niño, infancia y familia varían de acuerdo a
las culturas, territorios, creencias ,sociedad etc.
Niño: sujeto social de derechos, menor de 16 años que todavía
no ha alcanzado la madurez, pero que goza de los mismos
derechos que los adultos, con reconocimiento de su
participación como sujetos activos de cambio dentro de todos los
espacios sociales en que se desarrollan: la familia, la escuela la
comunidad y otros y que deben contar con el cuidado y la
protección de un adulto. (Convención derechos de los niños
1989)
 NIÑOS: sujetos únicos, capaces de incidir y transformar el mundo que les
rodea, activos y con tiempos distintos para construir aprendizajes,  EVALUACION
pertenecientes a una cultura, constructores de sus propios caminos, Como se sintieron durante el ejercicio del taller
participes y con autonomía y seguridad para hacer que sus opiniones sean
tomadas en cuenta, asumiendo en forma responsable, de acuerdo con su
desarrollo, decisiones compartidas con otros en asuntos que afectan sus
vidas y la de su comunidad (Castañeda y Estrada, s.f.) Inspiración

Primera infancia
Etapa de la vida que va desde el nacimiento hasta los 6 años. Las
experiencias vividas por los niños y niñas durante estos años influyen
significativamente en sus posibilidades futuras
Familia
 Es un grupo de personas unidos por un vinculo de pareja,
consanguíneo o de algún otro tipo de situación, en la que los
individuos hagan vida en conjunto y los una algún tipo de lazo. Es
la organización social mas importante y base de la sociedad.
REFLEXIONEMOS Compromisos
 El agente educativo invita a cada participante a reflexionar sobre lo que
se llevan del encuentro y cómo puede poner en práctica lo aprendido en
la cotidianidad de su vida familiar. • Cada familia debe elaborar un dibujo de su pueblo en el que
 Teniendo como punto de partida lo siguiente: señalen calles, sitios principales, instituciones presentes en su
 Los niños son sujetos activos, con potencialidades, son constructores de
comunidad y la cantidad (escuelas, iglesias, puestos de salud,
realidad, los comportamientos de los sujetos o de los grupos se juntas de acción comunal, HCB, FAMI, etc) sitios de recreación
encuentran determinados por las representaciones sociales o como parques, canchas, cantinas, billares etc.
imaginarios que de ellos tienen. • sitios o zonas que consideran un riesgo para los niños y niñas
 Es así, como encontramos diversos imaginarios y representaciones comunidad en general
sociales sobre las infancias, que han justificado múltiples prácticas, que
han variado según las distintas culturas y su respectivo desarrollo. • Cada familia que cuente con whatsaap debe enviar a las agentes
 . En este sentido el bebé aprende de ese su mundo, de su cultura, a través educativos la foto de las hojas con las respuestas a las preguntas
de algunos elementos, de los objetos, de relaciones humanas con adultos realizadas durante el taller y de su dibujo firmado con su nombre y
y otros niños y niñas, de las organizaciones sociales, de los lenguajes, de el nombre del niño beneficiario
las formas de trabajo, y de las maneras de relacionamiento con la
naturaleza
 por todo lo anterior podemos decir que todos los sujetos y elementos de
la cotidianidad con las que tiene contacto un niño o niña son agentes
educadores y socializadores para ellos de los cuales depende el Nota: durante el ejercicio del taller el agente educativo irá
desarrollo integral de nuestros niños y niñas.
recogiendo los elementos principales dados por las familias sobre
 No existen familias buenas o malas, todas son simplemente familias y
cada una de ellas cuenta con sus fortalezas y asuntos por mejorar o los conceptos trabajados para los casos de los usuarios que no
potencializar y que lo importante para cada una es que se trabaje en cuenten con WhatsApp ya que estos datos son insumos para la
equipo, se reconozca y respete las diferencias y se le de participación a
todos sus miembros elaboración del POAI