UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

FACULTAD DE INGENIERÍA, INDUSTRIA Y CONSTRUCCIÓN

LEGISLACIÓN, AXIOLOGÍA Y ÉTICA

INVESTIGACIÓN DE LA VOLUNTAD Y EL CONOCIMIENTO COMO

ELEMENTOS QUE DETERMINAN O EXIMEN LA
RESPONSABILIDAD HUMANA

DOCENTE
ARQ. JAIME QUEZADA ORTEGA
ALUMNOS
SEBASTIÁN GUAMÁN
SEBASTIÁN ROJAS

CURSO
9 “B”

FECHA
19/4/2021
 La Voluntad Y El Conocimiento Como Elementos Que Determinan O Eximen La

Responsabilidad Humana

La responsabilidad humana:

La humanidad se rige a las conductas determinadas por su época, esto ayuda a comprender de

forma global el comportamiento de las personas en la sociedad. El psiquiatra (Rojas, 2004)

señalaba que la sociedad actual lo trivializa todo y vive de la ley del mínimo esfuerzo y de la

máxima comodidad. El esfuerzo por el cumplimiento de estos se determina por el grado de

educación de la voluntad de una persona por asumir la responsabilidad de un suceso. En este

marco se presentan situaciones en donde la falta de compromiso por eximir la responsabilidad

evade el conocimiento por el cual podría beneficiarse. Las responsabilidades se vuelven parte

del diario vivir cuando no son asumidas como una tarea o encargo sino como una actividad que

se disfruta al hacerlo. Esta responsabilidad ética implica que lo que se conoce, no debe ser

manipulado para obtener beneficios personales por intereses egoístas, pero hasta esa situación

ya indicaría una escasez de conciencia y lo por lo tanto de conocimiento, ya que el

conocimiento por sí mismo, involucra una cuestión ética y además una responsabilidad con los

actos de cada uno.

La voluntad determina y exime la responsabilidad humana:

“La voluntad, es la aptitud de decidir y ordenar la propia conducta, es la propiedad que se

expresa de forma consciente en el ser para realizar algo con intención de un resultado” (Gracia,

2011).

Se necesita educar su voluntad para poder emprender grandes retos y asumir la responsabilidad

de la propia vida humana. En una época caracterizada por la falta de compromiso, por no

cumplir la palabra dada, es necesario volver la mirada hacia la virtud de la responsabilidad

humana y reflexionar en lo que ésta implica.

La voluntad es la facultad de querer y de obrar propia del hombre, así como a la percepción

sensorial sigue el apetito sensitivo de lo agradable, en consecuencia, el objeto de la voluntad

es el bien, sea este real o aparente, no es mejor el hombre que conoce más, sino el que obra

correctamente, la voluntad le permite al hombre ser libre y responsable en las distintas

actividades humanas, esto sucede porque la voluntad provoca al ser humano a ser capaz de

seguir lo que la recta razón le señala.

La voluntad es la más vigorosa de las funciones psíquicas, por eso se la considera como la

reguladora de las potencias apetitivas y, como cualidad espiritual, aspira a un bien sin límites,

desempeña también una misión rectora, utiliza constructivamente las otras energías y

actividades del ser humano, no reprimiéndolas, sino convirtiéndose en el motor más eficaz del

comportamiento humano responsable.

La voluntad se sentirá atraída hacia el bien que el entendimiento le muestra. la capacidad de

nuestra inteligencia de conocer desde las cosas más concretas y materiales, hasta las más

abstractas e inmateriales, origina que la voluntad se pueda sentir atraída hacia muy diversos

tipos de bienes y sentimos que la voluntad se inclina a ellas con una determinada fuerza, según

diversas circunstancias.

El conocimiento determina y exime la responsabilidad humana:

Cuando hablamos de conocimiento simultáneamente nos referimos a un conjunto de

experiencias, sensaciones y reflexiones que conllevan al razonamiento y el aprendizaje, el

conocimiento es una serie de experiencias que vienen tomando forma desde que comenzamos

a entender el sentido de la vida, son hechos que con el tiempo poco a poco una persona va

adquiriendo puede ser por medio de diferentes factores pero el mas importantes es la educación

a través del conocimiento las personas poco a poco van adquiriendo más razonamiento más
responsabilidad, más habilidades cognitivas que se desarrolla a medida que obtenemos mayor

información, bien sea anterior o no de la experiencia.

Existen varios tipos de conocimiento que se puede expresar como las formas mediante las

cuales el hombre adquiere información y organiza los datos para resolver los problemas que se

le presentan.

Entre los tipos de conocimiento tenemos uno muy importante y el cual se rige a un profesional

ya que desde que tiene memoria ha venido influenciado en aspecto de adquisición de

conocimientos y factores es el conocimiento empírico que es el que mas se desarrolla en la vida

de un ser humano hace referencia a la acción de observar, sistematizar y generar experiencias

personales y demostrables, esto sin que sea necesario aplicar algún método de investigación o

estudio

Por otro lado, tenemos el conocimiento científico que se trata de un tipo de conocimiento que

se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada la información acerca de fenómenos

demostrables. Por tanto, se apoya en teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis

y la validez de la información.

En la formación para ser una persona profesionalmente responsable juega un papel muy

importante la educación, tanto en la adquisición de las capacidades y competencias básicas

como en los procesos de actualización y formación permanente.

Las capacidades que se requieren y que puede brindar la educación son de tres tipos: cognitivas,

evaluativo-afectivas y de comportamiento. Las capacidades cognitivas son aquellas que se

refieren a lo relacionado con el procesamiento de la información, esto es la atención,

percepción, memoria, resolución de problemas, comprensión, establecimientos de analogías

entre otras; las evaluativo-afectivas son: autonomía para tomar las propias decisiones, fortaleza

para resistir las presiones externas o internas que se oponen a las decisiones tomadas y para
asumir las consecuencias de las propias decisiones, y estimación y compromiso con la tarea de

hacer un mundo más habitable. Las del comportamiento se refieren a realizar las acciones que

se han decidido y articular de modo eficaz los medios con las metas que se desean alcanzar.

(Escámez y Gil., 2001)

Por otro lado en el campo o área de la responsabilidad podemos encontrar básicamente dos

aspectos fundamentales que es la responsabilidad ética y responsabilidad jurídica haciendo

contexto en estos dos conceptos el primero tomando acción o hace referencia a que la persona

o el individuo genera acciones o propósitos en donde se tiene que rendir cuentas ante sí mismo

es decir toda las acciones que tome ante un hecho pueden afectarle o no únicamente a él y por

otro lado que es la responsabilidad jurídica en el cual se determinara derechos y obligaciones

y con ello genera una responsabilidad legal en este caso de los profesionales (Vielva, 2002).

Conclusiones:

La responsabilidad se puede definir como la capacidad que tiene el ser humano de cumplir con

sus obligaciones, así como también ser cuidadoso en la toma de decisiones o al ejecutar alguna

acción. Es considerada una cualidad y un valor humano, característico de personas que tienen

a capacidad de comprometerse y de actuar de forma correcta. Este valor humano, que es

maravilloso, nos presenta ante la sociedad como personas confiables, a las cuales se puede

delegar cualquier función importante, porque estarán a la altura de las circunstancias y los

resultados siempre serán positivos. Entonces podemos entender que, siendo responsables,

tenemos muchas puertas abiertas, tanto a nivel laboral, como en lo personal, porque las

personas a nuestro alrededor confían en nosotros, en nuestro criterio y en nuestras decisiones.

Lo que nos convierte en líderes por excelencia.

Bibliografía:

Gracia, D. (2011). “Ética de la responsabilidad”, conferencia ofrecida en Lima, en el marco de

la III Jornada Internacional de Bioética Clínica, el 19 de octubre, organizado por el Colegio

Médico del Perú.

Escámez, J. - Gil, R. (2001) La educación en la responsabilidad. España, Ediciones Paidós

Ibérica, S.A.

Vielva, J. (2002) Ética profesional de la Enfermería. Bilbao, España, Editorial Descleé de

Brouwer, S.A.

Hirsh, A. (2012) Elementos Teóricos y Empíricos sobre la responsabilidad, México,

Universidad Nacional Autónoma de Mexico.