Métodos de Estudio Bíblico e Investigación IBBCDR

MÉTODO SINTÉTICO

Objetivo: Que el estudiante aprenda a condensar el contenido de un libro bíblico en

pensamientos breves que, en forma ordenada y lógica, abarquen el mensaje que el autor
quiso transmitir.

Introducción: En este método se estudia el contenido de la enseñanza atendiendo más bien

a las ideas generales del autor antes que a los detalles. Sin embargo, una ventaja de este
método es que permite interpretar los detalles de un libro a la luz del contexto más
abarcador. Además, al estudiar un libro con este método se hace posible la comprensión
del mensaje de su autor, tal como lo quiso comunicar a sus lectores originales.

A. Definición del método.

El método sintético es el procedimiento que se usa para estudiar un libro bíblico de
forma completa, descubriendo la idea principal y el desarrollo, por medio del cual el
autor comunica su mensaje. En este método, se procura ver el libro bíblico como una
unidad. La tarea del estudiante es la de resumir o reducir a la forma más breve el
contenido del libro, expresándolo en una oración gramatical completa.

PARA PENSAR:
ESCRIBE EN TUS PROPIAS PALABRAS LA DIFERENCIA PRINCIPAL ENTRE EL MÉTODO SINTÉTICO Y EL MÉTODO
Para . estudio biográfico debemos hacernos varias preguntas –
hacer un
DEVOCIONAL

B. Explicación del método.

El corazón de este método de estudio es la lectura y observación paciente y cuidadosa.
Usted necesitará hacer, por lo tanto, al menos cuatro lecturas del libro que deseas
sintetizar. Con base en lo que observes mientras lees, tu descubrirás el bosquejo y la
idea central del libro. A continuación, los pasos a seguir:

1. Lectura de familiarización. De ser posible, usa una Biblia sin títulos ni notas. Lee
el libro que has seleccionado de manera completa sin detenerte para hacer
anotaciones. Luego, vuelve en la lectura y procura hacer lo siguiente:
a. Anota observaciones. Trata de notar especialmente las relaciones lógicas
entre capítulos.
b. Busca y anota las frases e ideas repetidas. Posiblemente para lograr esto será
necesario volver a leer nuevamente el libro.
c. Escribe la idea principal del libro. Escribe lo que tu crees que es el mensaje del
libro o la idea principal en no más de tres líneas.

Dr. Maynor A. Beltetón V. Página 1

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2. Segunda lectura para observación. Lee el libro con más calma, anotando tus
observaciones, especialmente de relaciones lógicas entre capítulos (observa
especialmente palabras conectivas: y, que, de igual manera). También, frases o
ideas repetidas (como indicación de la idea principal). Al final de tu segunda
lectura, revisa la idea principal del libro que escribiste en el paso uno, y si es
necesario corrígela. Con el tema en mente mira cómo se hace énfasis sobre ello a
través del libro o pasaje leído.

3. Tercera lectura para división de párrafos. Divide el libro en párrafos tomando en

cuenta las relaciones lógicas observadas y las palabras conectivas. Una vez más,
revisa tu idea principal y modifícala si es necesario. Recuerde que esta idea debe
ser una oración completa, o sea, con sujeto y predicado.

4. Escriba título para cada párrafo. Usando oraciones completas, se escribe la idea
del párrafo como en un título. Luego, observa los párrafos que son similares en
contenido y que son consecutivos. Agrupa esos párrafos similares en una sección
más amplia y asigna un título para cada sección que encuentres. Una vez que
identifiques varias secciones o divisiones principales y que les haya puesto un
título, busca una idea que encierre de forma resumida el mensaje de todas esas
secciones. Luego compara esa idea final con la idea principal que has venido
desarrollando. Esa idea es el tema del libro. Si a este punto sientes que la idea
principal no es muy precisa o definida, revisa el proceso desde el paso dos.

5. Bosquejo. Traslada toda la información anterior a un bosquejo. La idea principal

será el título. Las secciones más grandes pasarán a ser los puntos mayores. Cada
párrafo se convertirá en uno de los puntos menores. Todas las ideas del bosquejo
deber ser oraciones completas. Por lo cual, es en este paso cuando tu debes refinar
esas ideas de manera que tu bosquejo sea muy claro.

6. Resumen final. Ahora, después de todo el proceso, escribe en un pequeño párrafo

de tres a ocho líneas, el mensaje principal del libro y las ideas más importantes que
éste enseña, de acuerdo a lo que tú has aprendido.

7. Aplicaciones y transmisión del mensaje. Escribe tres aplicaciones prácticas

derivadas de las enseñanzas principales del libro sintetizado. Luego, planifica
compartir lo que has aprendido con otras personas. Puedes hacer esto último en
el ámbito individual con uno de tus discípulos o a nivel de grupo, a manera de
estudio bíblico.

PARA PENSAR:
¿EN QUÉ MANERA TE AYUDARÁ SEGUIR ESTOS PASOS EN ORDEN?
EXPLICA EN TUS PROPIAS PALABRAS CÓMO ESTE MÉTODO ES ÚTIL PARA LA ENSEÑANZA DE LA PALABRA. ESCRIBE
EJEMPLOS DE LOS BENEFICIOS AL USARLO.

Dr. Maynor A. Beltetón V. Página 2

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C. Aplicaciones del método: Estudio de Filipenses

Trata de seguir ordenadamente cada uno de los pasos mencionados anteriormente en
la carta a los Filipenses. A continuación, encontrarás una división de párrafos sugerida,
y también un bosquejo. Trata en lo posible realizar tu estudio personal sin consultar
estas ayudas. Al final, tu podrás comprobar tus propios descubrimientos con los
presentados en esta lección.

1. División de párrafos sugerida. Compara esta división de párrafos con la tuya

propia. Luego escribe una oración completa que resuma el contenido del párrafo.
1:1-2 __________________________ 3:2-11 ______________________________
1:3-11 _________________________ 3:12-16 _____________________________
1:12-18 ________________________ 3:17-4:1 ____________________________
1:19-26 ________________________ 4:2-3 _______________________________
1:27-30 ________________________ 4:4-7 _______________________________
2:1-11 _________________________ 4:4-9 _______________________________
2:12-13 ________________________ 4:10-14 _____________________________
2:14-18 ________________________ 4:15-20 _____________________________
2:19-24 ________________________ 4:20-23 _____________________________
2:25-3:1 _______________________

2. Bosquejo Sugerido.

TEMA: EL GOZO DEL SEÑOR EN LA VIDA DEL CREYENTE.

INTRODUCCIÓN: SALUDOS 1:1-2

I. EL GOZO EN EL SUFRIMIENTO ES AUMENTADO POR (1:3-30)
A. EL ESTÍMULO DE LOS AMIGOS 1:3-11
B. EL CRECIMIENTO DEL TESTIMONIO 1:12-18
C. LA EXPECTACIÓN DE SER LIBRADO 1:19-26
D. EL RESPALDO DE LA FIRMEZA MUTUA 1:27-10
II. EL GOZO EN EL SERVICIO ES ILUSTRADO POR (2:1-3-1)
A. EL EJEMPLO DE CRISTO JESÚS 2:1-11
B. EL AUMENTO DE LA OBRA INTERNA DE DIOS 2:12-13
C. LA EXHORTACIÓN AL AUTO-SACRIFICIO 2:14-18
D. DOS EJEMPLOS PARA SER IMITADOS 2:19-3:1

Dr. Maynor A. Beltetón V. Página 3

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1. EL CASO DE TIMOTEO 2:19-24

2. EL CASO DE EPAFRODITO 2:25-3:1
III. EL GOZO EN LA SALVACIÓN SE MANIFIESTA EN (3:2-4:1)
A. EL ENRIQUECIMIENTO DE LA JUSTICIA POR LA FE 3:2-11
B. EL ENTUSIASMO POR EL GALARDÓN 3:12-16
C. EL ANHELO POR EL REGRESO DE CRISTO 3:17-4:1
IV. EL GOZO ES PRODUCIDO POR (4:2-23)
A. LA EXPERIENCIA DE VIVIR EN ARMONÍA 4:2-3
B. LA EXPRESIÓN DE ACCIÓN DE GRACIAS 4:4-7
C. LA EXCELENCIA DE LA REFLEXIÓN EN LO DIGNO 4:8-9
D. LA CAPACITACIÓN PARA ENFRENTAR CADA SITUACIÓN 4:10-14
E. LA GENEROSA DONACIÓN DE OTROS 4:15-20
SALUDOS FINALES 4:20-23

Resumen: Para estudiar un libro o pasaje de la Biblia no es suficiente leerlo una sola vez,
sino muchas veces con el fin de hallar el tema y las diferentes partes en que dicho tema está
dividido. Entonces hay que arreglarlo de modo que su contenido pueda presentarse en
pocos pensamientos bien ordenados y con claridad. Todo estudio de las Escrituras siempre
debe culminar con una consideración de lo que el mismo significa para el creyente ya para
la iglesia de hoy.

PARA MEMORIZAR:
PROCURA CON DILIGENCIA PRESENTARTE A DIOS APROBADO, COMO OBRERO QUE NO TIENE DE QUÉ
AVERGONZARSE, QUE USA BIEN LA PALABRA DE VERDAD. 2 TIMOTEO 2:15

TAREA:
SIGUE LOS PASOS INDICADOS EN ESTA LECCIÓN, TOMA UN LIBRO COMO FILEMÓN, TITO, 2 JUAN, U OTRO, Y
PRACTICA EL MÉTODO ESTUDIADO.
EVALÚA LO QUE SIGNIFICA PARA HOY.

Dr. Maynor A. Beltetón V. Página 4