SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL CUNDINAMARCA
CENTRO INDUSTRIAL Y DE DESARROLLO EMPRESARIAL
PROGRAMA DE ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA
TÉCNICO EN RECREACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TALLER HABILIDADES SPICOMOTRICES

TALLER HABILIDADES PSICOMOTRICES

Institución Educativa:

Competencia:
Actividades a Desarrollar
Aprendiz:
Fecha:

Las habilidades son el conjunto de destrezas que se van adquiriendo a lo largo de la vida,
desde el día en que naces. Habilidades que desde el inicio comienzan a proporcionar
autonomía, capacidades de manipulació n pensamiento y relació n social. Habilidades que
con el entrenamiento y prá ctica adquieren mayor complejidad y precisió n.

Podemos distinguir dos tipos de habilidades, la psicomotricidad gruesa y fina:

PSICOMOTRICIDAD GRUESA Y DEPORTIVA

Normalmente se entienden la psicomotricidad gruesa, como aprender a andar, correr,

coger las cosas con la mano, desplazarse, andar en bici, patínar, esquiar… Má s adelante
vemos la capacidad de desarrollar el cuerpo y los deportes, permitiendo un grado de
destreza segú n el entrenamiento y la prá ctica.

Utilidad:

Lo primero que aporta la psicomotricidad es autonomía, primero para coger, después

para andar, má s adelante para interactuar y jugar con otros. Es la etapa del “yo lo hago”
que tanta ilusió n nos hace, y que exige tiempo y paciencia. En segundo lugar, nos permite
tener una orientació n espacial, organizar el mundo.

También nos aporta disciplina, perseverancia, tolerancia a la frustració n, regulació n

emocional y un largo etcétera segú n lo que se practique. Finalmente provee de fuerza,
salud psíquica y corporal. La gente que prá ctica deporte o actividad física está
recreá ndose de manera activa y positiva siente una mayor autoestima, vitalidad y
fortaleza.
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MATERIAL DE APOYO
PLANIFICACION DE UN EVENTO RECREATIVO

Có mo se desarrollan:

<<Todas son formas de recrearse>>

mediante el juego, el entrenamiento, las competiciones informales, el baile y otras

actividades de ocio físico y que le llamen la atenció n a la persona. Es importante que se
ejerciten con personas de edad similar o destreza similar, ya que pequeñ os desniveles
producen el mayor aprendizaje. Actualmente el yoga, tai-chi, pilates, etc, son prá cticas de
origen oriental que nos permiten desarrollar la integració n de nuestro cuerpo de forma
global.

LA PSICOMOTRICIDAD FINA

Se entiende por Psicomotricidad fina, todo tipo de actividad que necesitan de una
precisió n y un elevado nivel de coordinació n. La coordinació n de la vista y la mano
facilita realizar “la pinza” con el pulgar, lo que permite manipular cosas, herramientas
má s complejas.

La coordinació n de la vista, el tacto, los movimientos, los gestos y la fonética sirven de

base para realizar actividades artísticas como modelar, pintar, esculpir, tocar
instrumentos, expresió n teatral o el aprendizaje y desempeñ o de oficios como relojero,
pintor o cirujano.

Utilidad:

La coordinació n entre lo que se ve, lo que quieres hacer y el ó rgano que lo ejecuta, va
desarrollando los sentidos y nuestra capacidad de coordinar diferentes zonas de nuestra
mente, las activa y las hace crecer. En resumen, se activa y crece nuestra mente.

Todos los juegos de coordinació n que se realizan en la infancia y juventud está n

haciendo crecer el cerebro, ejercitando la mente, dá ndole plasticidad y aumentando la
capacidad de pensamiento.

También se desarrolla la capacidad expresiva, la motivació n y la personalidad de cada

uno. Finalmente potencia un control sobre sí mismos. Todo esto nos brinda mejores
posibilidades de auto dirigirse, ser independientes y utilizar los recursos propios.

Có mo se desarrollan: En la infancia se potencia con cualquier actividad que precise la

coordinació n y precisió n, por ejemplo: enhebrar agujas, collares de cuentas, cortar con
tijeras, punzones, usar pinturas, etc.
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PLANIFICACION DE UN EVENTO RECREATIVO
En los niños y niñas es muy importante en esta etapa porque se dedica a estas
habilidades y la socializació n.

También es el objetivo principal de los campamentos donde se utilizan juegos, canciones,

competiciones y bailes. También al tocar instrumentos, estamos desarrollando grandes
á reas de coordinació n, visual, auditiva, motriz, el ritmo, etc.

En los jóvenes y adultos: Todos los aprendizajes de oficios como dibujo, escultura,
pintura, mecá nica, electró nica, los cursos de habilidades manuales, corte y confecció n,
tejer, etc. Incluyen mú ltiples desarrollos de habilidades psicomotrices finas.
Normalmente se eligen como hobbies o como vocació n, pero tienen la característica de
ofrecer un desarrollo de una destreza manual, corporal y sensorial.

En los mayores: Con la edad se van perdiendo habilidades y es muy ú til realizar talleres
que refuercen y estimulen la coordinació n viso motriz como coser, tejer, bisutería,
trabajos manuales diversos. También el Baile, que permite recuperar la coordinació n y
equilibrio corporal, expresió n, ritmo, imagen corporal y autoestima. Sin olvidarse nunca
que el placer y la satisfacció n será n el mejor motor para realizar estas actividades. La
coordinació n psicomotriz también refuerza la memoria.

AHORA VAMOS A DISEÑAR Y UN REALIZAR EN UN FICHERO 1 ACTIVIDAD

RECREATIVA PARA

1. PRIMERA INFANCIA E INFANCIA

2. ADOLESCENTES, JOVENES Y ADULTOS
3. PERSONAS MAYORES
EN DONDE SE PUEDAN FORTALECER LAS HABILIDADES PSICOMOTORAS

¡ADELANTE!!