PROBLEMATICAS IDENTIFICADAS EN LA COMUNIDAD EN LA

INTERACTUAMOS (lluvia de ideas)

1.Falta de espacios recreativos aptos para el desarrollo psicosocial del niño.
2. Problemas de agresividad entre niños y niñas.
3. Invasión del espacio público por ventas ambulantes.
5.violencia intrafamiliar
6. contaminación auditiva por alto flujo vehicular, establecimientos abiertos al
público
7. desinterés y deserción de los niños y jóvenes a la práctica deportiva.
8. falta de atención, motivación, para la práctica deportiva en los jóvenes
a. grupos poblacionales afectados niños, niñas y jóvenes, hombres, mujeres
b. necesidades de cada población necesidades de afecto, de amor, respeto,
compañía, falta de atención del grupo familiar, necesidad de espacios
recreativos aptos para su desarrollo, necesidades económicas,
c. necesidades resueltas a través del deporte: necesidad emocional, afecto,
compañía, necesidad de espacios con trato digno y mediados por el dialogo,
necesidad psicológica, necesidades de atención y comprensión, necesidad de
ambientes de esparcimiento e integración con la sociedad.

1.2 clasificación y agrupación

TIPO DE TIPO DE NECESIDADES PUEDE SER

POBLACION NECESIDADES PROBLEMATICAS ABORDADO
DESDE ELL
DEPORTE
SOCIAL Y
COMUNITARIO
¿SI o NO?
Población Necesidad Problemas si
urbana emocional, de convivenciales
atención, afecto,
 amor, compañía.
Población necesidad de Espacios para si
urbana espacios recreación y
recreativos y práctica deportiva
deportivos adecuados.
adecuados para
el desarrollo
psicosocial de
niños y niñas.
Población Necesidad de Problemas de si
urbana espacios libres salud como stress
de invasión y y depresión por los
ruido por niveles de ruido e
vendedores invasión de
ambulantes, alto espacios
flujo vehicular y
comercio en el
sector.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se ha encontrado una serie de problemáticas por medio de la observación directa
y la interacción con niños y niñas de la comunidad en el barrio Chapinero, a través
de la experiencia en la práctica laboral se evidencio que los niños y niñas
presentan problemas de convivencia, agresiones físicas y verbales, siendo estas
a nuestro modo de ver que influyen en el comportamiento social del infante de
acuerdo a su etapa de formación actual, convirtiéndose así en condiciones
desfavorables e inadecuadas para una buena convivencia dentro del ámbito en el
que se desenvuelven.
Además, que la población de niños y niñas se encuentran expuestos al maltrato
intrafamiliar, maltrato psicológico, maltratos físicos, familias desestructuradas, en
soledad, con padres que han perdido el control de sus vidas.
De ahí nace la necesidad de romper paradigmas e implementar actividades físicas
y deportiva enfocadas con el gusto e interés de los niños y niñas entre los 8-12
años de la comunidad, para mejorar la convivencia en diferentes entornos, y
generar espacios seguros para la práctica deportiva.
1, TECNICAS PARA LA INVESTIGACION DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
UTILIZARIA LA TECNICA
LLUVIA DE IDEAS
Se generará el tema de discusión ¿cómo que causa la agresividad y violencia
entre niños y niñas entre los 8-12 años de la comunidad? se expondrán diferentes
situaciones de las cuales se discutirán la vivencialidad en su entorno familiar y
social para ir reconociendo los aspectos generadores de la agresividad entre ellos.
se anotarán todas las opiniones en un tablero, a la vista de todos para el análisis
y, debate de los casos con mayor frecuencia, en un proceso de consenso.
LINEA DEL TIEMPO: se trazará una línea sobre un papel donde cada niño y niña
escribirá o dibujará los aspectos positivos y negativos de la convivencia con los
demás infantes, buscando una trazabilidad para la priorización de la necesidades
y poderlas enfocar de manera lúdico pedagógica al deporte como la solución más
viable para mejorar el comportamiento de la población infantil.
ELABORACION DEL PLAN DE ACCION
2.1 PRIORIDADES
NUMERO NECESIDAD POBLACION
1 Necesidades Niños y niñas
emocionales y
autoestima
2 Necesidad de Niños y niñas
comportamiento social.
3 Necesidad de relaciones Niños y niñas
sanas, positivas

2.2 METAS
1. Mejorar las relaciones interpersonales dentro del núcleo familiar que conlleven a
valorarse como individuo implementando el respeto por sí mismo y los demás.
2. Implementación del deporte, la actividad física y recreativa para fortalecer la
autoestima, autoimagen de niños y niñas y por ende mejorar la relación con los
pares.
3.Integrar a la comunidad en busca de mejorar la convivencia y las relaciones
socioculturales.
3. Establecer vínculos de empatía, afinidad y compromiso social
4. Brindar espacios de esparcimiento, interrelación, acompañamiento, solidaridad,
cooperación y conocimiento mutuo.
 1.4 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar y potenciar la autoestima, autocontrol, respeto y la sana convivencia a
través de la práctica de la actividad física y deportiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Fortalecer el concepto de trabajo en equipo a través del deporte.
2. Establecer vínculos de amistad, a través de la relación con pares.
3. Generar espacios de integración adecuados para el desarrollo físico.
4. Promover la práctica deportiva como esparcimiento y mantenimiento de la
salud física y mental.
1.5 TAREAS
Convocatoria: se realizará la divulgación de las actividades relacionadas con el
deporte por diferentes medios de comunicación por correo, plataformas,
WhatsApp, Facebook, para obtener una mayor afluencia de convocatoria.
Caracterización: se realizará una inspección en el sector identificando los
escenarios (parques y zonas verdes). apropiados donde se evaluarán las
condiciones de la infraestructura, para reducir los riesgos de accidentalidad en
el momento de llevar a cabo la práctica deportiva.
Inscripciones: las inscripciones se realizarán en el establecimiento acordado
con la población de acuerdo a la clasificación por edades de la población
infantil en formato establecido por entidades deportivas.
Reunión informativa: la reunión informativa se realizará a la par con las
inscripciones en la cual se les informara a los padres de familia niños y niñas
que harán parte del proceso una vez culminada la inscripción, donde se
socializara el reglamento que se requiere para hacer parte de las actividades
programadas.
Valoración del estado físico de los niños y niñas que harén parte del proceso,
de acuerdo con esta valoración se programarán las actividades físicas.
Entrenamiento: Se iniciará la actividad teniendo en cuenta el orden del
deportivo calentamiento 15 min, actividad deportiva 30 min enfriamiento 15min,
se contará con guías con el esquema del entrenamiento.
1.6 BENEFICIARIOS:
Las actividades propuestas van dirigidas a niños y niñas entre los 8-12 años de
edad.
1.7 CRONOGRAMA
 ACTIVIDAD LUNES MIERCOLES SABADO

FUERZA Y
FLEXIBILIDAD
ACTIVIDADES
DIRIGIDAS
CON BALON

ACTIVIDAD
DEPORTIVA

1.8 RECURSOS
Cancha o centro deportivo
Lasos
Aros
Conos
Vallas
pelotas
Balones
Colchonetas
Parlantes
Micrófonos
1.8 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA PLANEACIÓN O
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL PLAN DE ACCIÓN.
TECNICA DE LAS NUEVE CUESTIONES: formulación de preguntas para la
construcción del plan, preguntas que también se hacen a la comunidad para
llegar a acuerdos sobre el proyecto y el plan de acción.
∙ ¿QUÉ? (Naturaleza del Proyecto) ∙ ¿POR QUÉ? (Fundamentación) ∙ ¿PARA
QUÉ? (Objetivos) ∙ ¿PARA QUIÉN? (Destinatarios) ∙ ¿DÓNDE? (Localización) ∙
¿CÓMO? (Metodología de acciones y de evaluación) ∙ ¿CUÁNDO?
(Calendario) ∙ ¿CON QUÉ? (Recursos materiales, económicos, humanos) ∙
¿CUÁNTO?

ASAMBLEA PARTICIPATIVA
Se reúne a la comunidad y en mesas de trabajo se trabajen las propuestas, la
opinión, para debatir e incrementar el plan de acción, discutiendo aspectos
concernientes a las locaciones, materiales, actividades, cronogramas,
basándonos en el conocimiento de la comunidad acerca del sector.