Estructuración Cognitiva.

Este texto expone la teoría de la estructuración cognitiva, desde la perspectiva de

Alicia Ardila Romero (Fuente: Libro. Enfoques Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas
quien se refiere al ser humano como un “ser cambiante o moldeable” que tienen
efecto en el entorno sociocultural. La autora hace referencia a los mediadores que
influyen en el entorno sociocultural, quien son: los padres de familia y los maestros
ya que pretenden alcanzar la mayor estructura cognitiva del estudiante y
relacionarla con actividades del pasado que pueden ser modificables al futuro,
basándose en la experiencia.
En la estructura cognitiva es clave tener en cuenta las operaciones mentales qué
son organizadas y coordinadas por la elaboración de fuentes que son internas o
externas. Aquellas fuentes se clasifican en fases, para asociar las operaciones
mentales con cuestionamientos y así obtener una respuesta lógica de un
pensamiento divergente. Sin embargo, se tiene en cuenta que influyen siete
dimensiones cognitivas las cuales son: contenido, modalidad (fases del acto
mental), operaciones mentales, eficacia, grado de abstracción y complejidad.
Todas estas dimensiones son las que caracterizan al estudiante como persona
participativa donde los mediadores hacen un acercamiento al comportamiento
sistemático de los estudiantes y evitando generar una conducta desacertada, de
modo que si el estudiante no aplica sus aprendizajes o conocimientos; el esfuerzo
del maestro por transmitir aquella enseñanza queda nula en la estructuración
cognitiva del sujeto.

Angie Vanesa Rugeles Aguilar.