ACTIVIDAD DEL SEGUNDO CORTE DE EVALUACION I

YUNEIDIS ADRIANA ALVARADO GELVEZ

DOCENTE: DIANA CAROLINA GARCIA GALINDO

ASIGNATURA: EVALUACION I

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS EN EDUCACION
AÑO/ 2021
1. Localizar alguna situación o ejemplo de:
 1 Localizar alguna situación o ejemplo de:

• Evaluación formativa.
• Evaluación sumativa.
• Evaluación cuantitativa.
• Evaluación cualitativa.
• Evaluación normativa.
• Evaluación criterial.

2 Anotar tres características pertenecientes al paradigma cuantitativo y otras tres

pertenecientes al paradigma cualitativo de evaluación.
3 Aportar razones pedagógicas a favor y en contra de:

 La evaluación criterial.
 La evaluación normativa

SOLUCION
1.
 Evolución formativa: daré un ejemplo claro de lo que en si la evolución
formativa, esta lo que busca es que el docente no solo le enseñe al
niño lo que es el conocimiento, si no que le enseñe valores y un buen
comportamiento en una sociedad ya que de esta manera el niño será
aprobado y visto con ojos buenos por esta porque al niño o alumno no
solo lo define una nota «Un padre que enseña a un niño a cocinar
nunca diría, “Eso ha supuesto el 74 por ciento”. En su lugar, el padre
o la madre observaría, haría una demostración y le daría al niño la
oportunidad de mejorar. Estos actos de cuidado y guía son
ejemplos de aprendizaje natural, y los realizamos instintivamente».

Con esto en mente, piensa en la evaluación formativa como algo que no

necesariamente aspira a identificar lo que se hizo bien o correctamente.
En su lugar, se centra en las oportunidades que hay para mejorar.

 Evaluación sumativa: esta es un proceso mediante el cual se

estudian los resultados mediante un proceso una vez que se ha
determinado uno de sus principales objetivos es comprobar cuanto
se ha aprendido y elaborar métodos de evaluación fiable. Con esto
voy a contar o dar un ejemplo de mi vida lo cual me paso en el
 grado 11* uno de mis compañeros durante el año fue un alumno
un poco desordenado y muy cómo le prestaba atención a las clases
salvo a esto que él era un alumno pila eso era lo que lo salvaba al
final como era de suponerse perdió dos materias para poder
graduarse le aplicaron una prueba final de todo, todo era todo y el
pues lo gano y logro graduarse con nosotros.

 Evaluación cuantitativa:

 Evaluación normativa: aquí en esta modalidad nuestro referente de

comparación es el nivel general de un grupo normativo
determinado tales como, (alumnos, programas, centros etc.)