1- Solicite un tema en la escuela a la maestra de un grado

correspondiente a su espacialidad de formación, haga la
planificación para una sección de clase con los respectivos
recursos a utilizar (mínimo 3). Lleve a cabo la clase utilizando el
instrumento de acompañamiento colgado en los materiales de este
curso. Incluya las evidencias de todo el proceso (fotos de los
recursos elaborados y en su implementación, planificación e
instrumento llenado y firmado)

Evaluación
Momentos Actividad Recursos

La maestra les da la bienvenida a los niños,

luego le pregunta ¿Cómo están?, le canta la
La maestra evalúa
canción del tiempo, doña semana, los meses
la creatividad de los
del año y ahí mismo va leyendo los carteles,
niños.
pasa asistencia con la canción en el frente de
mi casa.

La maestra le muestra una caja sorpresa a los

Caja
Encuentro niños y le pregunta ¿Qué ven?, ¿saben lo que
sorpresa
de grupo: tiene dentro?, ¿quieren saber?, la maestra
llama uno de los niños le dice que entre la Laminas
mano y saque lo que tiene la caja sorpresa el Colores
niño saca la fruta la maestra pregunta ¿Qué
es?, ¿le gustaría probarlo?, ¿quién ha comido
mango?, ¿saben los beneficios? La maestra le
habla a los niños de los beneficios de los
mangos y la vitaminas que tiene el mango,
luego pone los niños a colorear en una hoja un
mango.
Grupo La maestra sienta a los niños en el lugar que Papel Observación
Grande le corresponde y pone en la mesa un mango crepe
 dibujo de un mango en una cartulina para que Cartulina
los niños rellenen el mango con papel crepe
pegament
amarillo.
o
La maestra le hablara a los niños de los Rompecab Preguntas
mango le dará uno para que lo manipulen, lo ezas
observen y lo huelan, luego los niños con
Grupo Mango
ayuda de la maestra van a armar un
Pequeño
rompecabezas de un mango, la maestra le
preguntara a los niños ¿le gusto la actividad?,
¿le gustaría volver a hacerla?
La maestra sienta a los niños en el rincón de Imágenes Creatividad y la
lectura, luego le lee el cuento del niño que coherencia a la hora
Libro de
solio al campo y le muestra imágenes a los de responder
Actividad cuento
niños luego le pregunta, ¿Cómo se llamaba el preguntas.
grupal
niño?, ¿Dónde fue el niño?, ¿de qué era el
árbol que encontró?, ¿Cómo eran los mangos
que daba en ese árbol?

2-    Elabora un manual de uso de los recursos que elaboraste y utilizaste

para dar la clase, que incluya origen del recurso, propósito con que fue
creado, pasos de creación y aplicación, ventajas y desventajas de su uso.
Incluye las fotos de la elaboración y aplicación.  Utiliza la creatividad e
innovación.

Caja sorpresa: la caja sorpresa es un recurso que utilizan los docentes para
que los niños usen su imaginación y muestren curiosidad para saber o buscar
respuesta de lo que hay dentro de la caja, este recurso se hace con cartón,
pegamento y se forra con hojas de colores o se pinta. Las ventajas de este
recurso es que los niños ponen a funcionar la imaginación, despierta la
curiosidad en el niño y el interés. Desventajas: decepción por tener otra
expectativa de lo que hay dentro.
Rompecabezas: es una herramienta o recurso educativo muy valioso ya que
los niños aprenden y se divierten ayudando esto con el desarrollo cognitivo de
los niños la ventaja de este recurso es que los niños se divierten, trabajan la
mente y aprenden de una forma divertida, por otro lado, la desventaja que tiene
es que puede traer frustración al no poder colocar las piezas correctamente,
pero con ayuda puede resultar conveniente. Este recurso se elabora con una
imagen y se pega en cartón, luego se recorta para que los niños unan las
piezas.

Imagen para rellenar: con cartulina y marcador se dibuja el objeto del tema
que se va a trabajar, las ventajas de poner a los niños a rellenar es que
aumenta su capacidad creativa, desarrolla la habilidad motora, sirve para
mejorar la autoestima y ayuda a que el niño aprenda a concentrarse y relajarse.