República bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la educación

Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de psicología

Aná lisis

Alumna:

Indra Herrera CI:26.153.681

Los programas de salud mental conocen distintos métodos de evaluación,
diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la
Psicología. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología. Tener los
conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los
individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos:
educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.

De forma resumida, el proceso de evaluación de un programas es un proceso

sistemático y continuo útil para comprobar si un programa o proyecto político
diseñado para dar respuesta a un determinado problema, o a una necesidad
ciudadana, ha producido o está produciendo los cambios o efectos planificados, y
cómo se han o están logrando esos efectos, es decir, valorar su calidad como
programa. La nota distintiva de la evaluación es la emisión de juicios
fundamentados que orienten la toma de decisiones que conducen a la realización
de acciones de mejora de los grupos y los individuos.

Como señala Cook (1984), “Un programa es un conjunto heterogéneo de

acciones, a veces, con una difusa estructura, cuyo objetivo es resolver algún
problema que incumbe a los ciudadanos”.

Protocolos de tratamientos para los trastornos psicológicos en la adultez

La creación de protocolos o guías clínicas, se ha vuelto de uso común en

los últimos años. Incluso se han escrito “guías para las guías”, en un esfuerzo por
hacer más accesible a los equipos de atención primaria de salud (APS), la gran
cantidad de protocolos, manuales, normativos, etc. que se han generado con el
objetivo de garantizar una atención de calidad a través de procedimientos
estandarizados.

Es innegable, sin embargo, que muchas veces, estas publicaciones

exceden en número, la capacidad de lectura y consulta del personal de atención.
De esa cuenta, es necesario realizar instrumentos que, basados en la evidencia y
la experiencia, brinden las suficientes herramientas prácticas para afrontar la
práctica diaria.
 El presente instrumento esta dirigido entonces, a los prestadores de
servicio en el nivel primario y secundario del Sistema Nacional de Salud del
Ministerio de Salud Pública. Dado que dicho sistema presta atención directa a la
población guatemalteca sin distingo alguno, es esta la población objetivo para la
cual los presentes protocolos han sido diseñados.

Los procedimientos y contenidos de las siguientes guías, han sido basados

en la evidencia disponible, pero también se han enriquecido con la experiencia y
conocimiento de varios expertos, especialistas en salud mental, proveedores de
servicio y oficiales administrativos. Se reconoce entonces, la plasticidad de las
líneas temáticas, conceptuales y de los procedimientos en general, los cuales se
pretende sean retroalimentados en un proceso dinámico cuyo producto final sea la
generación de modelos e instrumentos propios, basados en experiencias
particulares, con equidad de género y culturalmente competentes y que permitan a
su vez aportar insumos para programas de investigación y generación de
capacidad local.

Intervenciones para la estimulación funcional

La funcionalidad es la capacidad para desempeñar las actividades cotidianas
necesarias para mantener una existencia independiente a pesar de padecer una o
varias enfermedades. Esto describe la capacidad de cumplir acciones requeridas
en el diario vivir, para mantener el cuerpo y subsistir independientemente, en las
esferas biológica, psicológica y social. Es por ello que la funcionalidad es
propuesta de forma multidimensional con cuatro puntos:
• Motricidad.
• Comunicación.
• Intelecto.
• Socialización.
Mediante diferentes técnicas terapéuticas, el gerontólogo se encarga de estimular
y medir el grado de funcionalidad de la persona adulta mayor, ejecutando un
modelo de atención gerontológica especializada que brinda elementos de
prevención, promoción y atención a la salud. Además de esta atención integral, el
gerontólogo hace uso de intervenciones básicas rehabilitadoras.
Intervenciones Indicadas para aprendizaje
El aprendizaje es un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre
como resultado dela experiencia. Por lo tanto, podemos considerar el aprendizaje
como el producto de una interacción social y desde este punto de vista es un
proceso social. El sujeto aprende de los otros y con los otros; en esta interacción
construye nuevos conocimientos y aprendizajes. La finalidad de estas
intervenciones es que la persona siga aprendiendo cosas nuevas y ejercite su
mente.
Intervenciones Indicadas para Lenguaje
El lenguaje es un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de
su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. El
lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el
cerebro, estas funciones están relacionadas con lo denominado como inteligencia
y memoria lingüística.
Tipos de lenguaje
1. Oral: este tipo de lenguaje se transmite por la voz y es una de las formas de
expresión más común del hombre.
2. Escrito: la legua escrita nos permite representar mediante signos gráficos los
sonidos del lenguaje.

Las intervenciones sugeridas son:

• Cantar.
• Escritura de frases.
• Iniciación de un diálogo.
• Escribir imaginativamente.
• Iniciar la narración.
• Mímica.

Intervenciones indicadas para Orientación

La orientación en espacio, tiempo y persona, entendida como el conocimiento que
el sujeto tiene del entorno espacial y temporal en el cual se desenvuelve,
constituye un concepto heterogéneo relacionado con capacidades cognoscitivas
como la atención y vigilancia, la memoria reciente, el conocimiento autobiográfico
y la proyección en el futuro.

Tipos de orientación
• Espacio.
• Tiempo.
• Persona.
Las intervenciones sugeridas son:
• Maratón.
• Mi biografía.
• Laberinto.
• Tangram.
• Rompecabezas.
• Croquis.

Intervenciones Indicadas para Memoria

La memoria es la capacidad de almacenar, fijar y recuperar información. Su buen

funcionamiento es una condición esencial para una vida de relación independiente
 y productiva. La memoria, está estrechamente relacionada con la percepción, la
atención, la orientación, el lenguaje, el ánimo y la motivación, entre otras funciones
mentales superiores.

Se divide en tres grandes subtipos:

Se divide en tres grandes subtipos

1. Memorístico (datos): son hechos o datos 2. Significativo (conceptos): en este tipo de

que se memorizan sin comprenderlos, aprendizaje se aprenden conceptos, existe
deforma repetitiva. Por tanto si no se lleva a una comprensión de lo que se aprende; por
la práctica se olvida. tanto es difícil que se olvide.

3. Por recepción: es un 5. Por modelado de

aprendizaje por
instrucciones positiva que
comunica el contenido que
va a ser aprendido en su
forma final.
4. Por descubrimiento: se construye
procedimientos: consiste en
conocimiento de forma autónoma sin la
conocer las formas de actuar, de
ayuda de nadie. Es un aprendizaje útil, ya
usar esos conocimientos y de
que cuando se lleva a cabo de modo
usar esas formas para conocer
eficaz, asegura un conocimiento
más. La idea es poner en
significativo y fomenta hábitos de
práctica lo aprendido.
investigación.

Este es el ejercicio intelectual La importancia del diagnóstico

mediante el cual se integran integral para el gerontólogo,
Los diagnósticos de las radica en orientar el camino
diferentes disciplinas Con base en el terapéutico a seguir y de esa
participantes en el estudio diagnostico gerontológico manera organizar la secuencia
holístico del adulto mayor, así se realizará un programa de las intervenciones. Una de
Como los instrumentos de intervenciones de las herramientas para la
cronométricos aplicados por el acuerdo al protocolo integración del diagnóstico
Gerontólogo para lograr la establecido para cada gerontológico, es la semiología,
atención integral de este. caso que es la disciplina que se
ocupa del estudio de los signos
y síntomas que presenta el
enfermo