REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL
TRIMESTRE VIII

Trastornos mentales comunes en el período infanto-juvenil del desarrollo humano

La psicología y la psiquiatría tienen diversos intereses comunes, entre estos es importante

destacar la importancia que ambos competen a la salud mental. El psiquiatra se diferencia del
psicólogo por la facultad que tiene el primero de poder recetar la ingesta de medicamentos a los
tratamientos de las enfermedades y/o trastornos mentales; no obstante, este hecho no
necesariamente significa que la psicología no se interese en el estudio de dichas psicopatologías.

Entre sus tantas ramas, la psicología apartó una de sus áreas más extensas para
dedicársela al estudio del desarrollo humano, que va desde el estudio de dicho proceso evolutivo
desde la infancia hasta la vejez. Esta psicología goza de diferentes teorías que separan el
desarrollo humano en diferentes etapas, sin embargo, es menester hacer énfasis en la importancia
del período infanto-juvenil del individuo, debido a que es precisamente en ese período de tiempo
donde se comenzaran a asentar las bases de la personalidad y el desarrollo cognitivo del ser
humano, y sobre todo, la aparición de diversas psicopatologías.

Muchas patologías comienzan a desarrollarse dentro de la infancia y terminan de

acentuarse en la adolescencia, y estas patologías suelen ser actualmente muy comunes. Los
trastornos mentales, según el DSM-V, se clasifican en diferentes subtipos según sus clases y se
pueden encontrar trastornos afectivos (relacionados con las emociones y las sensaciones que
estas producen en el individuo) como comúnmente son conocidos la depresión (característica de
la adolescencia), la distimia, la anhedonia, hipotimia, angustia, ansiedad y niveles de irritabilidad
severos. También se encuentran los trastornos profundos del desarrollo que son aquellos donde
reposan prospectos como el Asperger y el autismo que suelen ser los más comunes dentro de los
infantes; de hecho, hace no mucho tiempo atrás, el ministerio de educación de Venezuela aprobó
la integración de estos niños a las escuelas regulares, convirtiéndose poco a poco en aulas
integrales debido a lo común que se ha vuelto este trastorno.

Hay trastornos que se encuentran de forma más común en ambas etapas, por ejemplo, en
la adolescencia (por ser una etapa de muchos cambios, se convierte en la etapa más problemática
y vulnerable del ser humano) existe mayor porcentaje de probabilidades de que los individuos
desarrollen diversos tipos de psicopatologías dependiendo del contexto y la manera en la que la
persona aprenda a confrontar los problemas y las situaciones que lo rodean.

Una de las características principales de los trastornos es el hecho de que no pueden ser
curados, pero sí pueden ser tratados. En consecuencia, es importante detectar a tiempo en los
niños cuando se presente alguna conducta extraña, y sobre todo, tomar previsiones en cuanto a la
edad adolescente y todos los riesgos que conlleva esta etapa.

VALERIA TORRES SANDOVAL

V-28.300.646