Matemáticas - Grado 3° - 1p

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA NIT 900142297-4
PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Resolución de reconocimiento de carácter oficial No Página 1 de 26
8134 del 12 de junio de 2019 Cimitarra Santander
Matemáticas
Primer Periodo
Grado Tercero
1
Vereda La Perdida Alta, Cimitarra Santander - Cel. 3173160548 - email perdidaalta@hotmail.com

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Matemáticas Grado: Tercero
Docentes: Robinson Ferney Villabona Rivera, Periodo: I
Arelis zambrano
Contenidos Guía 1: Números hasta el millón (uso de valor posicional, lectura y
escritura, ascendencia, descendencia)
Guía 2: Suma (partes, llevando, problemas)
Guía 3 Resta (partes, llevando, problemas)
Guía 4: La Recta y sus clases (rectas, semirrectas, segmento de recta. /
Rectas paralelas y perpendiculares)
Guía 5: Operaciones combinadas (acercamiento a la multiplicación y
situaciones problemas)
Guía 6: Tabla de datos (patrones aditivos)
Desempeños Aplica de manera correcta propiedades de los números en el desarrollo

de situaciones problema que establecen relaciones entre operaciones
básicas.
Identifica correctamente las características que definen las rectas y las

tablas de frecuencia asociándolas en situaciones de su medio
Criterios de * Muestra comprensión y creatividad en el desarrollo de actividades
evaluación propuestas en la guía de aprendizaje.
* Cumple con la entrega de evidencias de aprendizaje digital en los

tiempos pactados con el docente.
* Usa diferentes estrategias de representación para el desarrollo de

situaciones problema propuestas.
* Mantiene comunicación con el docente para recibir orientaciones y

resolver Inquietudes.
* Desarrolla proceso de autoevaluación y heteroevaluación de manera

escrita u oral.
Introducción: Estimados estudiantes, Se espera que el proceso del desarrollo de la guía

sea de manera integral, solucionada en su cuaderno y teniendo en cuenta las
diferentes actividades propuestas. Recuerde que como docente estoy dispuesto a
asesorarlo y guiarlo en las diferentes inquietudes, por medio del medio de
comunicación más viable para usted.
2

Guía n° 1: Números hasta el millón

Exploración
Responde las siguientes preguntas
1. Luis se demora 1 hora y media en llegar a su colegio. Si llegó

a las 8:30, ¿a qué hora salió de su casa?
A. 8:00
B. 7:30
C. 8:30
D. 7:00
2. Julián sale de clases de teatro a las 18:45. ¿Qué opción

representa la misma hora?
A. 6:45 a.m.
B. 8:45 a.m.
C. 6:45 p.m.
D. 8:45 p.m.
3. ¿A cuántas horas equivale una semana?
A. 84 horas.
B. 148 horas.
C. 158 horas.
D. 168 horas.
4. Un grupo de estudiantes de grado tercero ensayó

para un acto 3 semanas, de lunes a viernes, y 4 días más.
¿Cuántos días ensayaron?
A. 15 días. B. 16 días. C. 19 días. D. 21 días.
3

Estructuración
Forma correcta de escribir y leer el número
642.798.305 se lee: seiscientos cuarenta y dos
millones setecientos noventa y ocho
mil trescientos cinco.
Para indicar el millón se puede usar un punto, ( .)

o una tilde (´).
Ejemplo
1. Escribe con palabras los siguientes números.
a. 5´649.218_______________________________________________________________
b. 12´578.64_______________________________________________________________
Práctica y Ejecución
c. 24´600.003_____________________________________________________________
2. Une con una línea cada expresión con el número que le corresponde.
A. Ocho millones siete mil 8.007.007

B. Ocho millones siete mil siete 8.007.000
C. Ocho millones setecientos mil siete 8.700.077
D. Ocho millones setecientos mil setenta y siete 8.700.077
4

3. Observe la siguiente tabla:
Unidad de millón Centena de mil Decena de mil Unidad de mil Centena Decena Unidad
UMi CM DM UM C D U
6 4 8 2 9 5 7
6´000.000 400.000 80.000 2.000 900 50 7
Por ejemplo, en el número 6´ 482. 957 el dígito 4 está en la posición de las centenas de mil y su
valor según la posición que ocupa es 400.000
Escriba, en cada caso, el número que cumpla las siguientes condiciones:
a. Tiene 5 cifras, 3 unidades de mil y 7 decenas__________________
b. Tiene 8 cifras, 4 unidades de millón y 9 decenas de mil ______________
c. Tiene 9 cifras, 2 decenas de millón, 8 unidades de mil y 1 centena

______________
4. Escriba el número que corresponde a cada descomposición.
a. 7 UMi + 6 CM + 3 DM + 2 UM + 8 D + 7 U=
b. 1 UMi + 8 C + 5 U=
c. 3 CM + 3 DM + 3 UM + 1 C + 9 D + 9 U=
d. 9 UM + 6 D + 8 U=
5. Encierre en un círculo según se indica.
4.435.000 6.354.000 340.000

Colorea con rojo
los números 534.000 8.405.000 305.000
menores a
6´435.000 400.000 7.304.000 350.000
Colorea con azul 576´000 706.000 599.000

los números
mayores a 507´000 657.000 76.000
600.000.
3´560.000 965.000 765.000
5

6. ¿Cuánto dinero hay en la imagen?
7. Escribe los números que

continúan en la
secuencia.
8. Completa según el dígito destacado en cada número.
Número Posición Valor posicional

45.672
320.342
100.345 Centena 300
3.456.439
39.007.222
9. Compara posición por posición de los siguientes números y

escribe si es mayor que ( > ), menor que ( < ) o igual que ( =
), según corresponda.
Ejemplo: 345 < 354
a. 9. 685 ________ 9. 865

b. 21.012 _______ 21.120
c. 79.785 _______ 79.875
d. 43.509 _______ 46. 590
6

Transferencia
1. Responde los siguientes problemas.
a. En el supermercado, Andrea compró 3 productos, uno le costó $2 150,
otro $1 200 y el tercero $3 867. ¿Cuánto dinero gastó aproximadamente
Andrea en el supermercado?
b. Don José tenía 10.000 kilos de manzanas para vender en la

feria. Un día vendió 2.600 kilos y otro día vendió 58.000 kilos. ¿Cuántos
kilos de manzanas le quedan por vender?
c. Realiza las siguientes operaciones.
a) 1304 + 941 =
b) 356 + 724 =
b) 1478 + 214 =
c) 9094 - 2694 =
Razonamiento
7

Guía n° 2: Suma (partes, llevando)

Exploración problemas)
1. ¿Cuántas hormigas ves en cada

recuadro, y cuentas serían, en
total?
Estructuración
La adición o suma, es una operación matemática, de conteo. Para realizar sumas de varios
dígitos, se debe llevar los números, como muestra el ejemplo.
1. Realiza las siguientes sumas.
8

2. completa las siguientes secuencias
3. Resuelve los siguientes problemas.

a. En enero del año 2005 el correo ha enviado un total de 99 000 cartas nacionales, y en
abril 68 000. ¿Cuántas cartas más se enviaron en enero que en abril?
b. A final de año, la empresa hizo donaciones a dos instituciones por un
valor de $764,800. Si se hizo la donación por $553.400 al ancianato,
¿cuánto le correspondió al hospital local?
c. Martín y su hermano Raúl, midieron su altura. Martín midió 63 cm y
Raúl 12 cm más. ¿Cuánto mide Raúl?
d. Ángel construyó una figura con bloques de madera. En el
primer nivel colocó once bloques, en el segundo puso dos bloques
menos, y así hasta llegar al último piso, que solo tiene un bloque.
¿Cuántos bloques utilizó en total?
e. e. Franco saca de su alcancía todas las mañanas

$1 350. Si en un principio tenía ahorrados $10 000 y comienza retirando
9

dinero el día lunes, ¿cuánto dinero le quedará en su alcancía el miércoles en la noche?

¿Y el sábado en la noche?
4. Competa el crucigrama de sumas.
10

5. Desarrolla.
A. Un camión. lleva 183 sacos de millo. Luego, en un almacén le cargan otros 65
sacos de millo. ¿Cuántos sacos de millo lleva ahora el camión?
B. Un camello pesa 685 kilos. Un hombre pesa 74 kilos. ¿Cuántos kilos pesará el
camello con el hombre encima?
C. En un monte habla 567 pinos. Luego se plantaron 123 pinos. ¿Cuántos pinos hay
ahora en el monte?
D. Compré unos guantes por 518 céntimos y un pañuelo por 137 céntimos. ¿Cuánto
tuve que pagar?
E. En una granja hay 274 gallinas y 158 patos, ¿cuántos animales hay?
F. Un grupo de niños ha ayudado a los jardineros a plantar árboles en el parque.
Han plantado 149 pinos y 182 acacias. ¿Cuántos árboles han plantado?
G. Si en un depósito de gasolina hay 36 litros y se introducen 125 litros, ¿cuántos hay
ahora?
H. En un corral había 230 gallinas y 75 pollos. ¿Cuántos animales
había entre todos?
I. A un colegio de Primaria asisten 426 niños y 388 niñas. ¿Cuántos
alumnos hay en el colegio en total?
J. Un limonero dio el año pasado 337 limones y este año 99.
¿Cuántos limones ha dado en total?
Transferencia
11

Guía n° 3: Resta (partes, llevando,

Exploración problemas)
Observa la imagen y responde:
1. ¿Cuál es la diferencia entre

el precio de las manzanas y
el precio de las peras? $ 1.500
$ 2.600
$ 1.800
$ 2.200
$ 3.500
Estructuración
La resta o sustracción
Procedimiento de la resta prestando
Ejemplos de resta
prestando:
12

1. Resuelve las siguientes
operaciones:
2. Ahora, escribe la letra que corresponda, según los resultados obtenidos en el ejercicio
3. Completa el cuadro.
4. Resuelve los siguientes problemas con resta:
13

3
..
Transferencia
1. Encuentra las cifras a colocar en los casilleros para que las sustracciones sean correctas
Guía n° 4: La Recta y sus clases

14

Exploración
Responde según la imagen
a. ¿La carretera e de forma curva o recta?

b. ¿Un auto puede ir más rápido, en una recta o en una
curva?
c. ¿En la imagen cuantas rectas ves?
Estructuración
Recta. Una recta es una sucesión infinita de puntos que
tienen la misma dirección. La recta no tiene principio ni fin. Por
dos puntos del plano pasa una única recta. Una recta indica
una dirección y dos sentidos contrarios, según se recorra la
recta de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Se
representa por medio de una
letra minúscula.
Semirrecta
Un punto de una recta la divide en dos semirrectas. La

semirrecta tiene principio, pero no tiene fin.
Segmento Un segmento es la porción de recta limitada

por dos puntos de la misma. A esos puntos se les llama
extremos del segmento.
Rectas paralelas Las rectas paralelas son las

rectas situadas en el mismo plano que nunca se
cortan.
15

Rectas secantes
Las rectas secantes son las rectas situadas en el mismo plano

que se cortan en un punto.
Rectas perpendiculares
Las rectas perpendiculares son las rectas secantes que dividen

al plano en cuatro partes iguales.
1. A continuación, encontrará una tabla con los objetos básicos de la geometría y otra con
una lista de nombres de las mismas. Escriba el nombre correspondiente debajo de cada
figura.
16

2. Indique ¿qué tipo de
rectas son?
3. Escriba los símbolos o donde

corresponda, para indicar que las rectas
son paralelas o perpendiculares.
4. Indica, ¿cuáles rectas son

perpendiculares y
paralelas?
17

5. Escriba una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa (en cada caso
estamos asumiendo que las rectas están en un mismo plano).
Transferencia
6. Realiza un dibujo en el cual se puedan apreciar los siguientes elementos: rectas

secantes, rectas paralelas, rectas perpendiculares y semirrectas.
18

Guía n° 5: Operaciones combinadas

Exploración
1. Contesta las preguntas y colorea el dibujo.
a. Si hay 5 imágenes con la misma cantidad de ave, ¿Cuántas aves habría en total?
b. Si quitaras 2 aves y luego 3, ¿cuántas aves te quedan?
Estructuración
¿Qué son las operaciones combinadas?
19

Son expresiones numéricas en las que pueden aparecer varias operaciones como por ejemplo
(sumas y restas).
Las operaciones combinadas se pueden hacer de la manera que se desee, ejemplo se puede
sumar y después restar, o restar y después sumar.
1. Calcule las siguientes operaciones combinadas.
•4+6-3-5+7=
•3+9-2-3+8=
•4+9-7+9-1=
• 7 + 2 + 3 - 9 - 11 =
• 3 + 7 - 9 + 12 + 3 =
• 4 + 3 + 11 - 9 - 7 =
2. El 1 de junio, Alberto tiene en su cuenta

corriente 485.000 pesetas.
Observa el movimiento de su cuenta y calcula el

dinero que tiene Alberto el 5 de julio.
3. La temperatura en una ciudad a las 8 de la

mañana es de 3° bajo cero, y a las 12 del mediodía es de 6° sobre cero.
Calcula cuál es la variación de temperatura en esas cuatro horas.
4. Un bloque de hielo está a 5° bajo cero. Se calienta

hasta que se consigue un cambio de temperatura de
19°.
Calcula, ¿cuál es la
temperatura
final?
5. Resuelve
20

6. Completa los crucigramas.
7.
1. Responde
a. El pirata Barba Plata me ha dicho que ha encontrado un tesoro en una
isla desierta que tenía en total 3.00 monedas de oro repartidas por igual
en 3 cofres. Además, en cada cofre había también 200 monedas de
21

plata y el doble de monedas de bronce que de plata. ¿Cuántas monedas había en total en
cada cofre?
b. En el parque de atracciones, nos hemos montado en “La rueda loca”, que es muy divertida.
Nos ha dicho el vigilante que ha funcionado 40 veces y siempre llena, llevando 5 niños cada
viaje. Otra atracción, “El dragón púrpura”, ha llevado 3 veces más niños que “La rueda
loca”. ¿Cuántos niños se han montado en “El dragón púrpura”?
c. Ayer Tomás compró una camiseta de 15 euros y una mochila de 23 euros, pero le hicieron un
descuento y, en total, solo pagó 35 euros. ¿Cuánto descuento le hicieron?
Guía n° 6: Tabla de datos

Exploración
Camila preguntó a sus
compañeros de clase, ¿Cuál
es tu deporte favorito?
Sus compañeros
respondieron así:
Las respuestas fueron: fútbol,

baloncesto, natación y tenis.
Estas se escrib en en la columna
6
deporte favorito y luego, se
hace el conteo por opción.
De acuerdo con los datos anteriores

responde:
1. ¿Cuántos compañeros respondieron la encuesta?

2. ¿Cuál es el deporte que más le gusta a la mayoría?
3. ¿Cuál es el deporte que menos le gusta a la mayoría?
4. ¿Cuáles son los deportes que quedaron empatados en las respuestas?
Estructuración
Tabla de datos
22

Una tabla de datos es

una lista de hechos o
respuestas recogidas
durante una
investigación o
encuesta. Podemos
representar e interpretar
los datos con la ayuda
de varias
representaciones, por ejemplo, mediante un diagrama de barras o un pictograma.
Aquí se muestran diferentes representaciones gráficas:
23

1. La señora Elisa quiere organizar un festival deportivo con los estudiantes de su clase.
Ella se pregunta qué deporte prefieren los estudiantes entre fútbol, béisbol,
baloncesto y voleibol. Para asegurarse de poder satisfacer a la mayoría de los
estudiantes, ella decide hacer una encuesta y recolectar los datos en un diagrama
de barras.
a. Observa el diagrama de barras y
completa la tabla de datos de la
señora Elisa.
2. Observa el diagrama que aparece a continuación y responde las preguntas. Realiza la tabla de datos.
24

Transferencia
Has realizado una encuesta con 40 estudiantes de tu clase para saber qué país les
gustaría visitar más.
1. Inventa los resultados de tu encuesta y completa la tabla con los datos.
2. Construye un diagrama de barras verticales para presentar los resultados de tu

encuesta.
25

26

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PERDIDA ALTA DANE 268190000101

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Desempeños Aplica de manera correcta propiedades de los números en el desarrollo

Identifica correctamente las características que definen las rectas y las

* Cumple con la entrega de evidencias de aprendizaje digital en los

* Usa diferentes estrategias de representación para el desarrollo de

* Mantiene comunicación con el docente para recibir orientaciones y

* Desarrolla proceso de autoevaluación y heteroevaluación de manera

Introducción: Estimados estudiantes, Se espera que el proceso del desarrollo de la guía

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Guía n° 1: Números hasta el millón

1. Luis se demora 1 hora y media en llegar a su colegio. Si llegó

2. Julián sale de clases de teatro a las 18:45. ¿Qué opción

3. ¿A cuántas horas equivale una semana?

4. Un grupo de estudiantes de grado tercero ensayó

A. 15 días. B. 16 días. C. 19 días. D. 21 días.

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Para indicar el millón se puede usar un punto, ( .)

1. Escribe con palabras los siguientes números.

A. Ocho millones siete mil 8.007.007

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

3. Observe la siguiente tabla:

6´000.000 400.000 80.000 2.000 900 50 7

Escriba, en cada caso, el número que cumpla las siguientes condiciones:

a. Tiene 5 cifras, 3 unidades de mil y 7 decenas__________________

b. Tiene 8 cifras, 4 unidades de millón y 9 decenas de mil ______________

c. Tiene 9 cifras, 2 decenas de millón, 8 unidades de mil y 1 centena

4. Escriba el número que corresponde a cada descomposición.

5. Encierre en un círculo según se indica.

4.435.000 6.354.000 340.000

Colorea con azul 576´000 706.000 599.000

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

6. ¿Cuánto dinero hay en la imagen?

7. Escribe los números que

8. Completa según el dígito destacado en cada número.

Número Posición Valor posicional

9. Compara posición por posición de los siguientes números y

Ejemplo: 345 < 354

a. 9. 685 ________ 9. 865

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

b. Don José tenía 10.000 kilos de manzanas para vender en la

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Guía n° 2: Suma (partes, llevando)

1. ¿Cuántas hormigas ves en cada

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

2. completa las siguientes secuencias

3. Resuelve los siguientes problemas.

e. e. Franco saca de su alcancía todas las mañanas

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

dinero el día lunes, ¿cuánto dinero le quedará en su alcancía el miércoles en la noche?

4. Competa el crucigrama de sumas.

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Guía n° 3: Resta (partes, llevando,

Observa la imagen y responde:

1. ¿Cuál es la diferencia entre

Procedimiento de la resta prestando

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

4. Resuelve los siguientes problemas con resta:

PERDIDA ALTA DANE 268190000101

Guía n° 4: La Recta y sus clases