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ANTECEDENTES
Durante el desarrollo de clases del tercer parcial con el análisis de los diferentes conceptos
acerca de la programación en prolog, en donde se basa en una programación lógica, se
procedió a dar una introducción y la explicación del manejo de las listas en prolog se utilizó
material didáctico de apoyo el mismo que fue compartido en el aula de clases con todo el
curso, además se resolvieron unos ejercicios con las listas usando recursividad, se debe
considerar que el uso de este tipo de herramientas permitirá el desarrollo de sistemas más
eficiente, para complementar el trabajo se realizó una actividad en clase. Además también se
pudo tratar temas como la lógica de restricciones con los diferentes conceptos y aplicaciones
que tiene, varias de las aplicaciones realizadas con este tipo de logia se lo realiza en prolog el
mismo que tiene biblioteca que le permite resolver mejor los problemas, en la aplicación de
los mismos se va a realizar sistemas expertos los cuales son desarrollados con las diferentes
temas visto anteriormente, para concluir tomando el tema de lógica difusa el mismo que nos
permite trabajar con datos que no sean estrictos se vio varios ejemplos de fusificación y los
diferentes conjuntos difusos con sus reglas, se explicó principalmente el modelo de Mandani
el mismo que esta compuesto por 7 pasos y se realizó un ejemplo para un mejor
entendimiento.
ANÁLISIS
Unidad 3
3. Programación lógica
3.1 El mecanismo de unificación
3.2 Back tracking, corte, fallo y negación
3.3 Notación de reglas gramaticales
3.4 Programación lógica con restricciones
3.5 Introducción a la programación lógica inductiva.
3.6. Sistemas expertos basados en reglas.
3.7. Introducción a la Lógica difusa
3.8 Reglas y operaciones con conjuntos difusos.
3.9 Ejercicios y aplicaciones.
DESARROLLO.
CUESTIONARIO N°3 - INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Fail es un predicado que siempre falla, por tanto, implica la realización del proceso de
retroceso para que se generen nuevas soluciones. Cuando la máquina encuentra una
solución para y devuelve el resultado de la ejecución. Con Fail se utiliza para forzar a
que no pare y siga construyendo el árbol de búsqueda hasta que no queden más
soluciones que mostrar.
Gutiérrez Soriano, G. A., Herrera Serrano, W. R., & Soto González, D. F. (2009). Soporte
para el componente curricular de inteligencia artificial y sistemas expertos basados en el
lenguaje de programación prolog con el editor Swi-Prolog-Editor 5.6. 48 (Doctoral
dissertation).
Pérez, J., & Morales, G. A. Y. (2007). Introducción al lenguaje de programación lógica Prolog.
Ponce Gallegos, J. C., Torres Soto, A., Quezada Aguilera, F. S., Silva Sprock, A., Martínez
Flor, E. U., Casali, A., ... & Pedreño, O. (2014). Inteligencia Artificial.
Sánchez, M. D. C. G. A., Calderón, D., Fernández, D. M. K., & Rosa, R. G. (1989). LISP versus
Prolog: una aplicación en Inteligencia Artificial. Revista de informática y automática, 22(3), 29-39.
Bibliografía
Bibliografía
Bibliografía
Bibliografía
Fusificar Defusificar
Tiene como objetivo convertir valores crisp Realiza el proceso de adecuar los valores
o valores reales en valores difusos difusos generados en la inferencia en valores
crisp
Se asignan grados de pertenencia a cada una Cuando se adecúa a los valores difusos,
de las variables de entrada con relación a los posteriormente se utilizan en el proceso de
conjuntos difusos previamente definidos control.
Bibliografía
Bibliografía
26. ¿Cómo se calcula el Factor de Certeza una regla en donde las condiciones están
conformadas por un OR?
27. ¿Cómo se calcula el valor de una regla cuando utilizamos el teorema de Bayes?
● Editor FIS
● Prolog
● MatLab 6 o superior
● fuzzyTECH
● FuzzyLite
Min Este mecanismo se utiliza cuando se requiere en la salida difusa para la cual la
función de membresía alcanza su mínimo valor.
Max Este mecanismo se utiliza cuando se requiere en la salida difusa para la cual la
función de membresía alcanza su máximo valor.
Torrens (sf) Lógica difusa y gramaticalidad para una gramática de las lenguas
naturales. Tomado de http://cilx2018.uvigo.gal/actas/pdf/661872.pdf
CONCLUSIONES:
- Se puede concluir que la realización del cuestionario de la tercera unidad por parte
de los estudiantes conformados por el grupo fue provechoso para mejorar los
conocimientos adquiridos con los temas tratados durante el primer parcial de la
asignatura, tomando en cuenta la investigación realizada para responder de manera
correcta las preguntas planteadas en el cuestionario.
- Al concluir el cuestionario de la asignatura se puede estudiar de una manera más
rápida y sencilla las definiciones de los diferentes temas estudiados en la asignatura,
reforzando lo aprendido y aclarando dudas existentes.
RECOMENDACIONES:
Hemos analizado varios conceptos en este cuestionario, donde cada uno cumple su función
para complementar el aprendizaje y entender más sobre cómo trabaja la inteligencia artificial,
sin embargo se recomienda estudiar bien los conceptos básicos para inconvenientes y es
especial es recomendable usar Prolog como una herramienta de aprendizaje, ya que facilita
mucho los procesos y permite que el estudiante se enfoque en la lógica.
EDGA
R SANTIAGO PANATA CASTILLO CC
1722403423