Encabezado: METODOLOGÍAS Y PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN

Metodologías y problemas de investigación en el contexto de la MTDAE

Yaneth Pereira Martínez

Universidad de Santander

Abril 05 de 2021

Notas de Autor

Yaneth Pereira Martínez, Universidad de Santander

La correspondencia relacionada con esta investigación deber ser dirigida a nombre

de Yaneth Pereira Martínez, Universidad de Santander, Bucaramanga-Colombia

Contacto: yanethpm83@gmail.com

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INTRODUCCIÓN.

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Metodologías y problemas de investigación en el contexto de la MTDAE

Concepto de investigación.

Desde tiempos inmemorables el ser humano ha buscado el porqué de las cosas o

fenómenos, su sed de conocimiento y curiosidad por explicar lo que le rodea, ha sido el

aliciente predominante en su naturaleza, la ciencia, su compañera fiel desde sus más

simples interrogantes hasta las más complejas curiosidades, le ha permitido dar forma al

arte de investigar, es por ello, que tratar de definir el concepto de investigación resulta ser

interesante y sublime a la vez.

Según Hernández y Mendoza (2018) la investigación es un conjunto de procesos

sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema,

con el resultado (o el objetivo) de ampliar su conocimiento. (p.44) lo cual indica, que el

acto de indagar o averiguar por un fenómeno o idea, es sinónimo de investigación, sin

embargo, si esta no sigue las rutas construidas por la comunidad científica, no pasará de

ser una simple curiosidad. Tal como Ander Egg (1995) concluye, a partir

de varias definiciones:

 la investigación científica, “…es un procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en

cualquier campo del conocimiento humano”. (p.8)

Por lo anterior, según los argumentos de Gómez, S (citado en Alan, D y Cortez, L. 2018).

El ser humano tiene la necesidad de construir conocimientos que expliquen determinadas

situaciones, y, esto puede ser aprovechado para resolver problemas, en otras palabras, la

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investigación es “un proceso que, sustentado en el método científico, intenta adquirir, aplicar y

crear conocimientos”

En conclusión, de acuerdo a los argumentos de (Fassio, citado en Alan, D y Cortez, L.

2018) “La investigación tiene por finalidad expandir el conocimiento de los distintos campos

científicos, mediante la realización de una serie de actividades sistemáticas de carácter

intelectual y experimental.

Principales metodologías o rutas de investigación.

Según Hernández y Mendoza (2018), “Toda investigación inicia con una idea que se

desarrolla paulatinamente. Pero para comenzar una investigación se necesita conocer la ruta

científica a seguir”, la cual debe ser la más apropiada al estudio que se realizará.

Hay tres Rutas o enfoques de investigación, cada uno con características particulares,

pero todas con fundamentos científicos sólidos que permiten obtener resultados confiables y

fidedignos, por lo anterior, analizaremos cada una, sus definiciones, características, ventajas y

desventajas.

Ruta Cuantitativa de la investigación

La investigación cuantitativa es una forma estructurada de recopilar y analizar datos

obtenidos de distintas fuentes, lo que implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y

matemáticas para obtener resultados. (Alan y Cortez 2018, p. 69).

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Por lo anterior, “si el estudio o investigación a realizar quiere estimar magnitudes u

ocurrencias de los fenómenos y probar hipótesis” (Hernández y Mendoza 2018), lo más

apropiado es enfocar el estudio desde el un análisis cuantitativo, considerando que, según

(Guerrero & Guerrero citados en Alan y Cortez, 2018) “la investigación cuantitativa “contrasta

hipótesis desde el punto de vista probabilístico y, en caso de ser aceptadas y demostradas en

circunstancias distintas, permite elaborar teorías generales, a partir de ellas”.

Además, esta ruta de investigación arroja resultados cuantificables, con alto grado de

objetividad, encaminando la investigación bajo un nivel razonable de confiabilidad, lo cual se

respalda en lo expresado por Castaño, C y Queceda, R. (2003), quienes afirman que “la

investigación cuantitativa, denota en sus estudios procesos de tipo: deductivo, verificativo,

enunciativo y objetivo”.

Alcance de la investigación en la ruta cuantitativa

Dentro de la ruta cuantitativa existen varios tipos de diseño investigativo, los cuales se

clasifican en experimentales y no experimentales. Según Sousa, V., (2007), los diseños no

experimentales son usados para describir, diferenciar o examinar asociaciones, en vez de buscar

relaciones directas entre variables, grupos o situaciones. Dentro de los diseños no experimentales

se encuentran:

Diseño exploratorio

Para Gómez, M. (2015). Los estudios exploratorios son diseños que se utilizan cuando es

necesario examinar un tema o problema de investigación poco estudiado” Por tal motivo el

investigador según Sousa, V., (2007), no interviene de forma directa sobre el objeto de estudio,

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sino que observa, describe y fundamenta varios aspectos de un fenómeno, sin manipular

variables o tener intención de buscar la causa-efecto con relación a un fenómeno. En conclusión,

estos diseños son descriptivos, describen lo que existe, determinan la frecuencia en que un hecho

ocurre y clasifican la información.

Diseños de Correlación

Son diseños que involucran la investigación sistémica de la naturaleza de relaciones o

asociaciones entre las variables, en vez de las relaciones directas de causa y efecto. Los diseños

de correlación son típicamente transversales (Sousa, V. 2007). Desde esta perspectiva en este

tipo de investigación según Gómez, M. (2015) “los estudios tienen como objetivo evaluar la

relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o variables (en un contexto en

particular)”.

Diseños explicativos

Según Gómez, M. (2015) …

Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del

establecimiento de relaciones entre ellos, están dirigidos a encontrar las causas de los eventos,

sucesos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, sus objetivos se orientarán a

explicar por qué ocurre u ocurrió un fenómeno y en qué condiciones se da o se dio éste, o por

qué se relacionan dos o más variables de determinada manera.

Por lo anterior los diseños explicativos están dentro de los estudios experimentales, que

buscaran la relación cauda y efecto, de tal manera que analizará variables y cuantificarán

resultados.

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Ruta Cualitativa de la investigación

Este enfoque también se conoce como investigación naturalista, fenomenológica,

interpretativa o etnográfica, y es una especie de “paraguas” en el cual se incluye una variedad

de concepciones, visiones, técnicas y estudios no cuantitativos. (Hernández y Mendoza

2018).

En esta ruta de investigación, los estudios intentan describir sistemáticamente las

características de las variables y fenómenos (con el fin de generar y perfeccionar categorías

conceptuales, descubrir y validar asociaciones entre fenómenos o comparar los constructos y

postulados generados a partir de fenómenos observados en distintos contextos). Castaño, C y

Queceda, R. (2003).

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Ventajas y desventajas de la investigación cuantitativa y cualitativa

Las ventajas y desventajas de los métodos cuantitativo y cualitativo se muestran en el

siguiente Cuadro (Reichardt y Cook y complementado por Fernández citados en Cárdenas et al.

2017).

Tabla 1. Ventajas y desventajas de la investigación cuantitativa y cualitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Subjetiva  Objetiva
 Exploratoria, inductiva y descriptiva  Confirmatoria, inferencial, deductiva
 Orientada al proceso  Orientada al resultado
 Datos “ricos y profundos”  Datos “sólidos y repetibles”
 No generalizable  Generalizable
 Realidad dinámica  Realidad estática
 Se limita a responder
 Se limita a preguntar
 Propensión a servirse de los sujetos de
 Propensión a comunicarse con
estudio
los sujetos de estudio  Siempre plantea hipótesis
 A veces no plantea hipótesis  Información principal a base de preguntas
 Información principal a base de preguntas abiertas predefinidas
 La interacción del investigador y el sujeto de estudio  La interacción del investigador y el sujeto
es muy alta de estudio es baja
 La planeación es flexible  La planeación es precisa

Ruta Mixta de la investigación

Los diseños mixtos de investigación, según lo plantean Johnson y Onwuegbuzie (citados

en Pereira- Pérez, Z. 2010). se definen como “(…) el tipo de estudio donde el investigador

mezcla o combinas técnicas de investigación, métodos, enfoques, conceptos o lenguaje

cuantitativo o cualitativo en un solo estudio”

Lo cual indica que las investigaciones direccionadas bajo este enfoque contendrán

recopilaciones de información producto de una interacción constante con el sujeto investigado,

sin embargo, también contarán, con respaldo o análisis estadístico de los resultados obtenidos, es

decir, que dentro de los estudios mixtos el investigador podrá tal como lo sustenta Pereira- Pérez,

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Z. (2010). “combinar paradigmas, para optar por mejores oportunidades de acercarse a

importantes problemáticas de investigación”.

Referencias Bibliográficas

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