INSTITUTO MODELO NUEVA ARGENTINA

Inicial, EPB DIPREGEP 5865-SECUNDARIO DIPREGEP 2762

Jorge de Kay 1273.Rafael Castillo 1755.
La Matanza-Pcia. Bs. As.
T.E: 4697-7334/5290-7387/5290-7388

SECUENCIA DIDÁCTICA

Plan de continuidad pedagógica

Mes de Noviembre
5° grado A
Áreas: Prácticas del Lenguaje - Matemática - Cs. Naturales y Cs. Sociales
Docentes: VÁLDEZ, Verónica y PELLICCIONI Mara
Grado: 5to A
Duración: Un mes del 2/11 al 30/11
Contenidos:
 Uso de conectores para darle coherencia y cohesión a un texto.
 Ortografía: usos de signos de interrogación y exclamación.
 Ejercer las prácticas de escritor en torno a textos argumentativos, literarios: planificar antes
de escribir, tomar decisiones sobre el escrito y su edición (ilustración, paratextos y corrección
de la escritura).
 Ejercicio de las prácticas sociales en torno a: relación con autoridades, familiares y pares,
diálogo como mediador de ideas. Derechos y obligaciones de los niños y adultos.
 Ejercicio de prácticas de estudio: síntesis, cuadro de doble entrada, cuadro comparativo,
resumen.
 Comprensión lectora.
 Derechos humanos, logros y obligaciones.
 Límites y fronteras, limites nacionales.
 Ejercer las prácticas de escritor en torno a una noticia periodística.
 Ejercer las prácticas de escritor en torno a un texto: planificar antes de escribir, consultar con
otros mientras se escribe, tomar decisiones sobre la especialización del escrito.
 Lectura por sí mismos y a través del docente y pares.
 Compartir la lectura y la escucha de las historietas, identificando recursos y elementos
propios del género: viñetas, globos, cartuchos, onomatopeyas y líneas de movimiento.
 Situaciones problemáticas con números fraccionarios.
 Conocimiento de conceptos matemáticos.

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  Fracciones para expresar relaciones entre parte-todos o entre partes.
 Fracciones menores, mayores e iguales al entero. Búsqueda de la completitud del entero.
 Suma y resta de fracciones.
 Multiplicación y División de fracciones.
 Fracción de una fracción.
 Fracciones equivalentes.
 Estrategias de cálculo mental y situaciones problemáticas.
 Múltiplos y divisores: formas de escritura, lectura y estrategias.
 El agua – El ciclo del agua – La contaminación del agua.
 Contaminación ambiental.
 La importancia de las 3R.
 La madera plástica.
 Los materiales y el calor /transformación por descenso y asenso de la temperatura)

✓ Efemérides:
 20/11: Día de la Soberanía Nacional.

Objetivos de aprendizaje:

Se espera que el alumno logre:

 Apropiarse de las prácticas de lectura y de escritura para el estudio de diferentes temas, y
puedan registrar información y exponerlas en forma escrita u oral.
 Analizar distintos algoritmos de suma, resta, multiplicación y división, utilizándolos
progresivamente en resolución de problemas
 Identificar problemas ambientales en espacios urbanos y rurales.
 Que puedan desarrollar estrategias de cálculos.
 Qué pueda imaginar más allá de lo que ve.

Secuencia de actividades:

FECHAS ACTIVIDADES

Se realizará actividades de pre lectura sobre el libro “Querido hijo estás despedido”
02/11 Comienzan a leer el libro luego de la pre lectura.

03/11 Se trabajará con situaciones problemáticas de fracciones homogéneas.

04/11 Continuamos en grupo con la lectura del libro. Buscarán la biografía del autor del
libro Jordi Sierra i Fabra – Antonio Berni y Romero Britto

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 Se realizará un trabajo online sobre los capítulos 1; 2 y 3 del libro “Querido hijo estas
05/11 despedido” será un múltiple choice con puntaje.

Se trabajará con situaciones problemáticas de fracciones homogéneas relacionando

06/11 parte – todo. También se realizará, un simulacro, del trabajo online llevado a cabo el
día 10/11
Se Trabajará con las bibliografías, realizarán un cuadro comparativo entre el autor del
09/11 cuento y los artistas mencionados el día 4/11. Pondrán en práctica actividades de
comprensión lectora.

Se realizará un trabajo online sobre los temas abordados en el área de matemática, será
10/11 un múltiple choice con puntaje.

Llevarán a cabo actividades de comprensión lectora. Deberán imaginar, teniendo en

11/11 cuenta lo leído, diversas situaciones acerca del personaje.

Abordarán diversos temas trabajados en el año Con los mismos confeccionarán una
12/11 sopa de letras, la misma debe tener referencias para saber que palabras debe buscarse
en la sopa de letras.

A través de fracciones equivalentes, por amplificación, pintarán una imagen de Romero

13/11 Britto, respetando los colores dados en cada fracción dada.

Escribirán una noticia periodística, contando el acontecimiento, del protagonista del

16/11 libro. Luego ordenarán en el tiempo, acontecimientos que suceden en el libro y
realizarán descripción de los personajes.

A través de fracciones equivalentes, por simplificación, pintarán una imagen de

17/11 Romero Britto, respetando los colores dados en cada fracción dada.

Se realizará un trabajo online sobre los capítulos 4; 5; 6 y 7 del libro “Querido hijo estas
18/11 despedido” será un múltiple choice con puntaje.

Realizarán un análisis y un debate sobre los derechos y obligaciones de los niños y

19/11 adultos. Descripción de personajes.

20/11 Analizarán distintas formas de partir un entero, con una misma partición.

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 23/11 FERIADO – “Día de la Soberanía Nacional”

Observarán dos obras de Romero Britto, deberán decir qué parte de la obra se pintó,
24/11 analizando parte – todo; también deberán relacionar y analizar, partes de distintos
tamaños para lograr enteros.

Realizarán una historieta, donde se vean reflejados las secuencias principales del
25/11
acontecimiento vivido por personaje del libro.

Utilizarán las referencias de la clase del día 12/11 (sopa de letras) para armar un texto
26/11 informativo (noticia periodística) podrán agregar más información.

27/11 Deberán colorear dos obras de Romero Britto, teniendo en cuenta la fracción dada,
buscarán distintas maneras de hacerlo.

Realizarán un trabajo de investigación sobre la situación actual, en los países de la

30/11 nacionalidad del autor y de los artistas trabajados. Marcarán y reconocerán en el mapa
las ciudades y los Océanos.

Recursos/materiales:
 Videos – Buscadores de internet – Mails – Imágenes – Textos – Frases – Videoconferencias - Saberes
previos – Audiolibros -

Evaluación:
 Participación – Responsabilidad – Compromiso - Resolución de actividades - Entrega de trabajos vía
mail - Trabajo a través de videollamadas por zoom - Trabajo en conjunto con la familia, interacción y
consulta de dudas.

Observaciones:

Frente a la situación de pandemia vivida y con el aislamiento obligatorio se busca la

Manera de acompañar a las familias a través de trabajos que puedan mostrar el lado positivo de la situación
fortaleciendo nuestra tarea como ciudadanos y la promoción de acciones que nos acerquen a una mejor calidad
de vida tanto nuestra, de los demás animales y plantas, y de nuestro planeta.

Se trabaja con el acompañamiento a partir de:

 Clases virtuales en grupo a través de la aplicación zoom.

 Trabajo conjunto docente-alumno-familia a través de un mail para dudas y consultas.
 Videos a través de YouTube con cuenta institucional para la explicación detallada de temas y/o
actividades.
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