Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO
Ciclo Escolar: 2021-1

Módulo: 16 Semestre: DE-DERCTS-2101-M11-002

Docente: Liliana López Astorga

Grupo: 02 Sesión: 5

Unidad 1. Relaciones colectivas de trabajo y seguridad social

Sesión 5. Reglamento interior de trabajo y huelga

Competencias:

● Competencia de la unidad 2: Identifica las asociaciones colectivas laborales y los mecanismos de control que cuentan para la protección de sus derechos, con base en la
legislación y marco conceptual, constitutivo, funcional y extintivo de dichos elementos, para operar de manera efectiva la estructura sustantiva y procedimental de las relaciones
colectivas de trabajo.

● Competencia de la sesión: Analiza el reglamento interior de trabajo, la huelga y pre-huelga, a partir de sus características, fines y procedimientos,
para instrumentar los mecanismos pertinentes dirigidos a la protección de los derechos laborales
Sesión de video llamada: Miércoles 31 de marzo a las 8:00 pm

Nombre y número Estrategias de Material de apoyo Fecha de entrega

Temas y subtemas de actividad, enseñanza Estrategias y/o recursos Intentos en
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propósito e
indicaciones
(texto de apoyo) detalladas de la de aprendizaje didácticos plata- forma
actividad

● Concepto de Actividad 1. Pertinencia de las a) Realizar las Ley Federal del Trabajo Primer
reglamento disposiciones lecturas de apoyo, intento:
Constitución Política de los
interior de así como su Miércoles 31
del reglamento interior de trabajo y el Estados Unidos Mexicanos
trabajo análisis. de marzo
proceso de huelga (CPEUM).
● Elementos, b) Elaborar la
características 1. Lee el texto de apoyo. actividad conforme a
Evaluación de
y fines del 2. Consulta la Ley Federal del trabajo. las indicaciones de
actividades, apoyo
reglamento la planeación.
3. Investiga en otras fuentes de con recursos Segundo
● Huelga digitales, asesoría
información. intento:
en clases Domingo 04 de
4. Responde las siguientes preguntas: sincrónicas abril
 ¿Por qué la huelga representa un
derecho?
 ¿Cuáles son los objetivos de la huelga?
 ¿Qué requisitos se solicita para hacer
uso del derecho de huelga? 2
 ¿Explique el procedimiento que
establece la ley de la materia para iniciar
una huelga?
 ¿Qué es huelga por solidaridad?

● Concepto de Actividad 2. Desarrollo de un reglamento Evaluación de a) Realizar las Ley Federal del Trabajo 2
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reglamento interior de trabajo y un proceso de huelga actividades, apoyo lecturas de apoyo, Constitución Política de los
interior de con recursos así como su Estados Unidos Mexicanos
1. Consulta la Ley Federal del Trabajo
trabajo digitales, asesoría análisis. (CPEUM).
2. Esquematiza el proceso de
● Elementos, en clases b) Elaborar la
desarrollo del reglamento interior de
características sincrónicas actividad conforme
trabajo y el proceso de huelga,
y fines del a las indicaciones
considerando los siguientes puntos
reglamento de la planeación.
según correspondan:
 Sujetos  Elementos
 Requisitos  Etapas procedimentales
 Vigencia  Revisión

● Concepto de Actividad Integradora. Análisis Evaluación de a) Realizar las Ley Federal del Trabajo
reglamento actividades, apoyo lecturas de apoyo,
de un reglamento interno de trabajo Constitución Política de los
interior de con recursos así como su
Estados Unidos Mexicanos
trabajo 1. Espera el reglamento digitales, asesoría análisis.
(CPEUM).
● Elementos, proporcionado por tu docente en en clases b) Elaborar la
características línea. sincrónicas actividad conforme 2
y fines del a las indicaciones
reglamento 2. Realiza un análisis jurídico para de la planeación.
● detectar correctamente lagunas y
propón modificaciones conforme a
la normatividad en la materia
(consulta la LFT)

Caso de estudio

El reglamento en cuestión (para Actividad Integradora) lo adjuntaré en la misma sección de la planeación.

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Criterios de aplicación para segundo intento

* Las actividades se entregan en tiempo, de acuerdo a la fecha estipulada, en términos de lo que establece numeral 58 fracción II y IV del Reglamento escolar, siendo obligación de
cada estudiante atender la fecha de entrega de cada actividad integradora. 
* Los Segundos Intentos se realizan siempre y cuando se haya enviado la actividad en tiempo y forma.
*La fecha del segundo envío está indicada en la presente planeación, considerando 48hrs. de evaluación docente y 2 días para realizar y enviar el segundo intento.
*Lo óptimo es que realicen el primer intento a conciencia y dedicación para evitar el segundo envío.
Fuentes

Acosta, M. (1995). Derecho Burocrático Mexicano. México: Porrúa.

Kurczyn Villalobos, P. (2006). Evolución y tendencias recientes del Derecho del Trabajo y de la seguridad social en américa. México: UNAM.
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