ENSAYO SIMCE N° 3

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° AÑO BÁSICO

NOMBRE ALUMNO/A: .
CURSO: FECHA: .
NOMBRE ESCUELA .

INSTRUCCIONES:

 Escucha con atención las instrucciones del profesor (a)

 Tienes 90 minutos para responder la prueba.
 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios
indicados en la hoja de respuesta.
 Lee atentamente cada una de las 30 preguntas antes de responder.
 Levanta la mano si tienes alguna duda.
 Marca la alternativa correcta utilizando una X en el espacio de la alternativa correcta.
 Usa lápiz grafito para marcar la alternativa correcta, si te equivocas puedes borrar.

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas desde la 1 a la 5.

Escolares de La Ligua aprenderán sobre arqueología

El Museo de la Municipalidad de La Ligua recibirá a escolares para que asistan a cursos de arqueología.
EXPLORA es la institución que da estos cursos de arqueología y que tienen actividades entretenidas y
educativas.
Los estudiantes que estén interesados podrán disfrutar de dos cursos. Uno de los cursos será sobre las
principales técnicas que utiliza la arqueología para reconstruir el pasado prehistórico.
El otro curso enseñará a los estudiantes a recrear la antigua manera de vivir que tenían los habitantes de
Icarito, martes 25 de enero de 2011. (Adaptación). En: www.icarito.cl
1.- Según el texto, ¿Cuál es el tema de los cursos?

a.- La Ligua b.- Los museos

c.- La arqueología d.- Los habitantes de Chile

2.- ¿En qué lugar se realizarán los cursos?

a.- En España b.- En todo nuestro país

c.- En el museo de Explora d.- En el museo de la Ligua

3.- ¿Cuáles son los meses que se realizarán los cursos?

a.- En febrero de martes a b.- En febrero solo martes y

viernes. viernes.

c.- Martes a viernes durante d.- Martes y viernes

todo el año. durante todo el día.

4.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

a.- Enseñar sobre b.- Contar la historia de

arqueología. La Ligua.

c.- Dar instrucciones para d.- Informar sobre unos

recrear el pasado. cursos de arqueología.

5.- ¿En qué tiempo verbal se encuentran los verbos recibirá, podrán, enseñará, realizarán?
 a.- Futuro b.- Pasado

c.- Presente d.- No se puede saber

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas desde la 6 a la 12.

Volver
¡Rin, rin! Qué fuerte suena
muy temprano en la mañana
el gran timbre de mi escuela
¡ya empezamos la semana!
Traigo mi mochila llena
de recuerdos y emociones:
los cariños de mi abuela
paseos y vacaciones.
Mi corazón late saltarín
por ver a mis compañeros,
para jugar y aprender sin fin
¡ya estamos en tercero!

6.- ¿Cuál de las siguientes palabras del texto es grave?

a.- Corazón b.- Tercero

c.- Jugar d.- Volver

7.- La forma correcta de separar en sílabas la palabra “Paseos” es:

a.- Pa- se-os b.- Pa-seos

c.- Pase-os d.- Pas-e-os

8.- ¿Qué sentimiento expresa el niño en el texto?

a.- Tristeza b.- Susto

c.- Preocupación d.- Entusiasmo

9.- El texto habla de:

a.- Regresar a clases. b.- Cómo iniciar la semana

d.- El comienzo de las

c.- Cómo regresa la abuela
vacaciones

10.- En el verso “¡Rin, rin! Qué fuerte suena”, cuál es el adjetivo calificativo?

a.- Rin b.- Qué

c.- Fuerte d.- Suena

11.- En este verso, ¿para qué se usan los signos?

¡ya empezamos la semana!

a.- Para destacar algo b.- Para exclamar algo

c.- Para interrogar algo d.- Para agregar alguna

información
12.- ¿Qué tipo de texto leíste?

a.- Un cuento b.- Un poema

c.- Una noticia d.- Un instructivo

Lee atentamente el texto y luego responde las preguntas desde la 13 a la 20.

Las tortugas de agua
Las tortugas son animales muy interesantes. Si bien no demandan caminatas diarias como un perro, es
necesario informarse sobre ellas y sus principales cuidados, de modo que podamos brindarles una calidad de
vida apropiada.
Su nombre científico es Pseudemys scripta elegans, pero se conocen comúnmente como “tortugas de orejas
rojas” o tortugas de agua.
Pertenecen a la familia de los reptiles, por lo tanto, se reproducen por huevos. Llegan a medir 30 centímetros de
longitud. En su ambiente natural viven unos 20 años, y en cautiverio pueden llegar a vivir hasta 40.
Para mantenerlas sanas, es necesario limpiar constantemente su acuario, que debe ser amplio y poco
profundo. Necesitan, además, una zona de descanso fuera del agua. Se alimentan de pellets especialmente
preparados, pero también se les puede dar carne y pescados picados, y acelga y espinaca cocidas.
Las tortugas de orejas rojas hibernan, durmiendo durante todo el invierno. Durante este período dejan de
alimentarse y de moverse.
Actualmente, cada vez más personas buscan tortugas de agua como mascotas. Por este motivo es importante
conocerlas para tratarlas con el cuidado y el respeto que se merecen todos los seres vivos.
Texto basado en “Y… ¿cómo lo sé?” Santiago: Cal y Canto, 2010.

13.- ¿Cuál de los párrafos del texto corresponde a la introducción?

a.- El primer párrafo. b.- El segundo párrafo.

c.- El tercer párrafo. d.- El cuarto párrafo.

14.- El texto anterior corresponde a:

a.- Una leyenda b.- Un cuento

c.- Un texto informativo c.- Una poesía

15.- ¿Cuál es la finalidad del texto?

a.- Informar b.- Narrar una historia

c.- Describir a un personaje d.- Hablar de seres imaginario

16.- ¿Cuáles son las principales características de este tipo de texto?

a.- Se escriben en versos. b.- Se escriben en prosa

c.- Transmiten historias

d.- Hablar de seres imaginario
antiguas y muy reales.

17.- Según el texto, ¿qué significa la palabra hibernar?

a.- Movilizarse b.- Alimentarse

c.- Vivir cautivo d.- Dormir todo el invierno

 18.- Si tuvieras que realizar una encuesta sobre los cuidados que las personas dan a
las tortugas de agua, ¿cuál de las siguientes sería la pregunta adecuada al tema?

a.- ¿Qué animales son de tu b.- ¿Te gustaría tener acuarios en

agrado? tu casa?

c.- ¿Con qué alimentas a tus d.- ¿Cómo identificas a los

tortugas de agua? reptiles de otros animales?

19.- ¿A qué corresponden las palabras tortugas, reptiles, huevos?

a.- Sujetos b.- Verbos

c.- Adjetivos d.- Sustantivos

20.- ¿En cuál de las siguientes oraciones hay destacado un verbo?

a.- Las tortugas son animales muy interesantes.

b.- … como “tortugas de orejas rojas” o tortugas de agua.

c.- …carne y pescados picados.

d.- Actualmente, cada vez más personas…

 Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las
preguntas desde la 21 a la 25.
El Pudú
El pudú es el más impresionante de los venados chilenos, debido a que es el más pequeño del mundo. Tiene
características especiales que lo hacen ser único en su especie.
Los adultos presentan un pelaje de color café. Su tamaño promedio es de 93 cm de largo, 40 cm de altura y un
peso aproximado de 8 a 9 kilos. Los machos, a diferencia de las hembras, tienen unos cuernos simples que
renuevan cada año.
El pudú vive en la Cordillera de los Andes y en la Cordillera de la Costa, hasta mil metros de altura, prefiriendo
lugares boscosos, húmedos y sombríos.
Son herbívoros. Se alimentan de una amplia variedad de vegetales, específicamente, de las hojas y puntas de las
ramas tiernas de los árboles.
La hembra pare una única cría, de color rojizo pardo con rayas blanquecinas en el lomo y manchas en la parte
superior de los muslos. A los tres meses tiene el color castaño parejo de sus padres. El pudú puede llegar a vivir
hasta 9 años.
La especie se encuentra en vías de extinción producto de varias causas, entre ellas, la caza indiscriminada para
usar su carne y el aumento de la población humana que ha provocado la transformación de áreas naturales que
antes eran su hábitat.

www4.biblioredes.cl (adaptación)

21.- ¿Cuál de las siguientes palabras es esdrújula?

a.- Extinción b.- Herbívoro

c. Pudú d.- Cría

22.- ¿Cuál de los párrafos se refiere a la reproducción del pudú?

a.- Quinto párrafo b.- Segundo párrafo

c.- Tercer párrafo d.- Cuarto párrafo

23.- Según el texto, ¿De qué color es el pelaje del pudú adulto?

a.- Café b.- Rojizo

c.- Manchado d.- Con rayas blancas

24.- ¿Cuál es el propósito del texto?

a.- Contar una leyenda sobre el b.- Dar instrucciones para

pudú. cuidar al pudú.

c.- Informar sobre las d.- Expresar sentimientos

características del pudú. inspirados por el pudú.

25.- Según el texto, ¿cómo se puede diferenciar al macho de la hembra?

a.- El macho es herbívoro y la b.- El macho tiene cuernos y la

hembra no lo es. hembra no tiene.

c.- La hembra es café rojizo y d.- La hembra mide hasta 93 cm y

el macho tiene rayas. el macho mide 40 cm.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas desde la 26 a la 30.
La cigarra y la hormiga
Esopo (Adaptación equipo Mineduc)
Durante el soleado verano, la cigarra dedicaba las horas a cantar alegremente. Mientras tanto, una pequeña
hormiga vecina pasaba el día entero recogiendo trigo y cebada.
–¡Hey, amiga hormiga! ¿No te fatiga tanto trabajo? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti –decía
la cigarra, tendida a la sombra de un árbol.
–Mejor deberías recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería –le respondía la hormiga,
mientras transportaba los alimentos recolectados.
La cigarra se reía y seguía cantando alegremente.
Así pasaron los días. Una mañana, la cigarra gozadora se despertó sintiendo mucho frío. ¿Dónde se habían ido
los cálidos rayos de sol?
Hambrienta y sin saber qué hacer, la cigarra se fue a buscar a la hormiga, que había sido previsora, pues había
acumulado comida para el invierno.
–¡Hormiga! Tengo frío y hambre, ¿no me darías algo que te sobre? Tú tienes mucha comida y una casa caliente,
mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra:
–Dime, amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo trabajaba?
–¡Oh, cantaba feliz a la sombra de los árboles! –dijo apenada la cigarra.
–Cantabas en el verano, pues ahora ¡baila durante el invierno! –respondió la hormiga, cerrándole la puerta.
La cigarra aprendió la lección, y se dio la vuelta para buscar un refugio, pues aquel iba a ser un invierno muy
largo.

26.- Según el texto, ¿Por qué motivo la hormiga trabajaba durante el verano?

a.- Porque necesitaba juntar b.- Porque la cigarra la invitó a

alimento para el invierno. trabajar con ella.

c.- Porque no le gustaba estar d.- Porque la cigarra le pidió que

con la cigarra. juntara alimento.

27.- ¿Qué tipo de texto es el que leíste?

a.- Una noticia b.- Una fábula

c.- Un poema d.- Un cuento

28.- ¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?

a.- Entregar información cómo b.- Narrar la historia de la

viven las hormigas y cigarras. hormiga y la cigarra.
 c.- Enseñar cómo recolectar d.- Enseñar qué hacer cuando
alimentos. llega el invierno.

29.- Explica con tus palabras la enseñanza que te deja la fábula.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

30.- ¿Qué hubieras hecho si estuvieras en el lugar de la hormiga?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 HOJA DE RESPUESTA
ENSAYO SIMCE N°3
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4° AÑO BASICO

Nombres: Apellidos: RUT:

Establecimiento: Comuna: Fecha: