GUÍA DE ESTUDIO PARA EVENTO DE

REGULARIZACIÓN

Asignatura: 408-Geografía II
Plan de estudios 2018
Mayo, 2020
Elaboró: Prof. Jessica Yoali Lazcano Martínez

Presentación
La evaluación de recuperación y la de acreditación especial son oportunidades extraordinarias que debes aprovechar
para aprobar las asignaturas que por diversas razones reprobaste en el curso normal; pero ¡cuidado!, presentarse a
un examen sin la preparación suficiente es ir hacia un fracaso seguro, es una pérdida de tiempo y un acto
irresponsable que debes evitar. ¿Cómo aumentar tu probabilidad de éxito en el examen mediante la utilización de
esta guía? La respuesta es simple, observa las siguientes reglas:
Criterios para evaluar la guía de estudio:
Sigue las instrucciones al pie de la letra
Presenta la guía resuelta en su totalidad, con letra legible y excelente presentación.
El valor máximo de esta es el 30% del total de tu calificación.

Objetivo
Apoyar a los estudiantes que deben presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial, con objeto de
favorecer el éxito en los mismos. En este contexto, la Guía para presentar exámenes de Recuperación o
Acreditación Especial de Geografía se ha elaborado pensando en los estudiantes que por diversas causas reprobaron
la asignatura en el curso normal y deben acreditarla a través de exámenes en periodos extraordinarios. Esta guía se
caracteriza por abordar, de manera sintética, los principales temas señalados en el programa de estudios.
Por último, se proporciona una bibliografía básica para consultar en fuentes originales los temas desarrollados en la
guía.

Perfil del egresado de la asignatura

La materia de Geografía tiene como propósito formar ciudadanos competentes, críticos y reflexivos que mediante la
aplicación de los principios metodológicos de le geografía, interpreten la realidad, a partir de la valoración que
realicen del impacto de las transformaciones que lleva a cabo el ser humano en el espacio geográfico, el
aprovechamiento de los recursos naturales –dentro del concepto de sustentabilidad-, así como los factores
socioeconómicos políticos a diferentes escalas, para proponer acciones de solución a problemáticas diversas en los
ámbitos académico, cultural o laboral con herramientas y argumentos propios de la disciplina; asumiendo una
postura crítica t reflexiva que le permita una convivencia democrática, incluyente y tolerante.

Competencias genéricas a evaluar

II. Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emites mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
III. Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
IV. Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida.
V. Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera afectiva en equipos diversos.
VI Participa con responsabilidad en la sociedad.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias disciplinares a evaluar
CIENCIAS EXPERIMENTALES
1. Establece la interrelación entre la ciencia, tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales
específicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista
mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto
ambiental.
CIENCIAS SOCIALES
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento

Programa sintético.

CORTE TEMÁTICO CONTENIDO CENTRAL CONTENIDO ESPECIFICO

¿Qué importancia tiene conocer la estructura,

distribución, movilidad y cambios de la población para
I mejorar nuestras condiciones de vida?

SOCIEDAD Espacios de interacción de Cambios en la estructura y distribución de la población.

CAMBIANTE Y una sociedad cambiante y
DINÁMICA dinámica. Retos de la sociedad derivados de los cambios en su
estructura y su distribución.

Implicaciones naturales, sociales, culturales, económicas

y políticas de la movilidad humana

¿Por qué el consumo responsable beneficia de manera

individual y colectiva?
II
Desafíos para lograr un Tipos de uso de los recursos naturales:
IMPORTANCIA DEL aprovechamiento sobreexplotación y aprovechamiento sustentable.
CONSUMO sustentable y un consumo
RESPONSABLE responsable Las sociedades de consumo y sus efectos en el espacio
geográfico.

El consumo responsable y sus beneficios en los

ámbitos ambiental, social, cultural, económico y
político.
¿De qué manera las decisiones políticas repercuten en
el territorio y en la población?

III La organización política del mundo, las fronteras y los

espacios de soberanía.
RETOS POLÍTICOS Retos políticos para la
humanidad. Recursos estratégicos y su distribución espacial.

Zonas de conflicto territoriales.

Acciones para una convivencia pacífica entre naciones.

 CORTE TEMÁTICO I
SOCIEDAD CAMBIANTE Y DINÁMICO

Relacione cada indicador de la población con su definición:

a) Número de hombres y mujeres que componen una ( ) Migración

población.
b) Número de nacimientos ocurridos en un año. ( ) Sexo

c) Desplazamiento de la población a un lugar de destino. ( ) Morbilidad

d) Pd) Prevalencia de una enfermedad o enfermos en una población. ( ) Edad

e) Tiempo de vida expresado en años. ( ) Natalidad

Define los siguientes indicadores de la población:

Tasa de mortalidad

Esperanza de vida:

Define:

Patrimonio cultural:

Manifestación cultural:

Lee con atención y selecciona la respuesta correcta:

1. Es el tipo de pirámide de población que manifiesta la alta natalidad y baja esperanza de vida.
a) Progresiva
b) Regresiva
c) Estable

2. Es el tipo de pirámide de población que manifiesta natalidad baja y mortalidad controlada.

a) Progresiva
b) Regresiva
c) Estable

3. Causas que provocan el crecimiento poblacional:

a) Natalidad baja, mortalidad alta.
b) Fecundidad alta, morbilidad baja.
c) Natalidad alta, mortalidad baja.

4. Factor geográfico que influyen en el crecimiento de la población:

a) Clima, suelos, factor político.
b) Factor político, social, suelos.
c) Clima, hidrografía, relieve.
 5. Factor social que inhibe el crecimiento de la población:
a) La falta de suelos fértiles para la agricultura.
b) La falta de industrias y comercios.
c) La falta de cuerpos de agua en lugares.

6. Factor geográfico que influyen en el crecimiento de la población:

d) Clima, suelos, factor político.
e) Factor político, social, suelos.
f) Clima, hidrografía, relieve.

7. Factor social que inhibe el crecimiento de la población:

d) La falta de suelos fértiles para la agricultura.
e) La falta de industrias y comercios.
f) La falta de cuerpos de agua en lugares.

Calcula la densidad de población de todas las entidades. En el mapa colorea de rojo las 3 entidades con mayor
población absoluta y con amarillo los de mayor población relativa o densidad de población, además de identificarlos
con su nombre en el mapa.

Entidades Población absoluta Superficie Densidad de población

(2011) (km2) (hab/km2)
Aguascalientes 1,184,996 5,618
Baja California 3,155,070 71,446 44.1
Baja California Sur 637,026 73,922
Campeche 822,441 57,925
Coahuila 2,748,391 151,563
Colima 650,555 5,625
Chiapas 4,796,580 73,289
Chihuahua 3,406,465 247,514
Distrito Federal 8,851,080 1,486
Durango 1,632,934 123,444
Guanajuato 5,486,372 30,608
Guerrero 3,388,768 63,620
Hidalgo 2,665,018 20,842
Jalisco 7,350,682 78,609
Estado de México 15,175,862 22,357
Michoacán 4,351,037 58,644
Morelos 1,777,227 4,893
Nayarit 1,084,979 27,825
Nuevo León 4,653,458 64,220
Oaxaca 3,801,962 93,793
Puebla 5,779,829 34,292
Querétaro 1,827,937 11,684
Quintana Roo 1,325,578 42,360
San Luis Potosí 2,585,518 60,982
Sinaloa 2,767,761 57,327
Sonora 2,662,480 179,503
Tabasco 2,238,603 24,737
Tamaulipas 3,268,554 80,175
Tlaxcala 1,169,963 3,991
Veracruz 7,643,194 71,,823
Yucatán 1,995,577 39,612
Zacatecas 1,490,668 75,520
Investiga cuales son los países del mundo con mayor población, así como los de mayor densidad de población.
Ubícalos en el mapa, los países con mayor población en color naranja y los de mayor densidad de población en
color amarillo.
Recursos digitales sugeridos

Corte I Recurso

https://www.iom.int/es
https://ayudaenaccion.org/ong/blog/ayuda-humanitaria/tipos-de-migracion-humana/
https://www.un.org/es/sections/issues-depth/migration/index.html
https://www.ine.es/metodologia/t20/metodologia_idb.pdf
https://www.geoenciclopedia.com/indicadores-demograficos/
Espacios de https://www.cepal.org/sites/default/files/def_ind.pdf
interacción de http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena5/swf/q5_contenidos_2b_1/index.htm
una sociedad http://enciclopedia.us.es/index.php/Pir%C3%A1mide_de_poblaci%C3%B3n
cambiante y https://www.geoenciclopedia.com/distribucion-de-la-poblacion/
dinámica. https://concepto.de/densidad-de-poblacion/
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/densidad.aspx?tema=P
https://datos.bancomundial.org/indicador/en.pop.dnst
https://www.ticbeat.com/tecnologias/paises-con-mas-densidad-poblacion-mundo/
https://eacnur.org/blog/los-10-paises-mas-poblados-del-mundo-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
 CORTE TEMÁTICO II
IMPORTANCIA DEL CONSUMO RESPONSABLE

Define “Sociedad de consumo”:

Define masificación:

Define recursos renovables y da 3 ejemplos:

Define recursos no renovables y da 3 ejemplos:

Define recursos inagotables y da 3 ejemplos:

¿Qué es el desarrollo sustentable?

Menciona al menos 10 diferentes acciones de sustentabilidad para el uso responsable de los recursos naturales:
Recursos digitales sugeridos

Corte II Recurso

https://concepto.de/sociedad-de-consumo/
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-57952007000300008
https://www.youtube.com/watch?v=pQReWsZnKdg
https://www.definicionabc.com/social/masificacion.php
http://www.icarito.cl/2010/03/38-8567-9-recursos-naturales.shtml/
https://www.ecologiaverde.com/recursos-naturales-definicion-y-tipos-1365.html
Importancia del http://blog.nuestroclima.com/tipos-de-recursos-naturales/
consumo
https://ovacen.com/desarrollo-sustentable-concepto-ejemplos-de-proyectos/
responsable
https://www.youtube.com/watch?v=Oy6vHI_jv30
https://www.mx.undp.org/content/mexico/es/home/ourwork/environmentandenergy/overview.html
https://www.endesu.org.mx/desarrollo-sustentable/
https://www.sostenibilidad.com/desarrollo-
sostenible/?gclid=CjwKCAjwkPX0BRBKEiwA7THxiGP8zEeaaA2pcyeZIKI-
iqdiWZ9S6qnwO91_7Y2fKV-u5Sdk3RvrOBoCBnoQAvD_BwE
 CORTE TEMÁTICO III
RETOS POLÍTICOS

Menciona 5 funciones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)

Identifique los espacios de soberanía nacional en el mapa:

(Territorio continental, Zona económica exclusiva, Mar territorial, territorio insular).

1
2
3
2
4

4
3

Define Zona Económica Exclusiva:

Define Mar Territorial:

Define Mar Patrimonial:

.
Son los elementos constitutivos del Estado:
a) Mar territorial, patrimonial y Zona exclusiva
b) Territorio, población y estado.
c) Mar territorial, territorio y población.

Observa el mapa e identifica los países que tienen conflictos o violencia extrema, poniendo su nombre dentro del
mapa.

Define y da tres ejemplos, además de ubicarlos en el siguiente mapa mundial de color rojo los países centrales, de
naranja los países periféricos y de verde los países semiperifericos:

Países centrales:

Países periféricos:

Países semiperifericos:

.
Recursos digitales sugeridos

Corte III Recurso

https://www.un.org/es/
https://www.who.int/es
https://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
https://www.imf.org/external/spanish/index.htm
https://www.bancomundial.org/
https://www.wto.org/indexsp.htm
https://www.oecd.org/acerca/
http://www.oas.org/es/
Retos políticos https://www.nato.int/nato-welcome/index_es.html
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/3183/titulo_quinto_parte2_Cartografia.pdf
https://www.inegi.org.mx/inegi/spc/doc/internet/1-
geografiademexico/man_refgeog_extterr_vs_enero_30_2088.pdf
https://www.biodiversidad.gob.mx/pais/mares/
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/4/1911/9.pdf
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/3/1425/4.pdf
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/3/1425/4.pdf
https://theobjective.com/further/el-mundo-en-guerra-asi-es-el-mapa-de-los-paises-en-conflicto/
https://www.lavanguardia.com/internacional/20190120/454204868905/mapa-guerras-2019.html
https://www.ejemplos.co/50-ejemplos-de-paises-centrales-perifericos-y-semiperifericos/
 Textos sugeridos

Fuentes de información:

Ayllón M. (s/a) Geografía Económica. Bachillerato. México: Edit.

Limusa/Noriega. Escobar, A. (2004). Geografía General. México: McGraw-Hill
García L. Y (2012) Geografía. Una visión de tu espacio. Serie integral por competencias.
México: Ed. Patria. Hiernaux, D. y Lindón, A. (2006) Tratado de Geografía Humana. España:
Ed. Anthropos / UAM
Quiroga, V. L. y Acosta, M.G. (2012) Geografía (Bachillerato).
México: Edit. ST. Sámano, P. (2003) Geografía. México: Santillana.
Sánchez C.A. (2007) (Coordinador) Conocimientos fundamentales de Geografía. VOLUMEN I. México:
Mc Graw Hill / UNAM.

Sitios Web
http://www.inegi.gob.mx
http://www.conapo.gob.mx
http://datos.bancomundial.org/indicador/
http://monografias/poblacion-mundial
http://maps.google.com
http://earth.google.com