FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 12

INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No.: 1
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: SESION 1 
Casos de Aplicación Regresión lineal

ASIGNATURA: PRODUCCIÓN

TEMA DE LA PRÁCTICA:
Métodos Causales
LABORATORIO A UTILIZAR: Laboratorio de Sistemas

TIEMPO: 2 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

Interpreta los modelos cuantitativos a través de la revisión de las técnicas de mínimos cuadrados y
regresión lineal para distinguir su utilización

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Desarrolla habilidades investigativas en temas de pronósticos cuantitativos con el fin de generar
productos como artículos de investigación

ALCANCE
El estudioso podrá aplicar los conceptos de regresión lineal a los diferentes tipos de datos y evaluar
si el pronóstico puede ser el correcto
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PRIMER DIA (Laboratorio de Sistemas)

1. Exposición del tema por parte del Docente.

2. Aclaración de dudas, Conformación de los diferentes grupos.
3. Desarrollo de la Consulta Previa, Desarrollo Sesión 1.
4. Aclaración de dudas por parte del Docente.
MARCO TEORICO
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Fuente: Elaboración propia

CONSULTA PREVIA.
Responda las siguientes preguntas

1. Realice una consulta de un método causal aplicado a servicios donde se explique

paso a paso su realización.

2. Realice una consulta de un método causal aplicado a la logística donde se explique

paso a paso su realización pero esta vez usando para ello otras fórmulas con las que
se obtenga el mismo resultado.

PALABRAS CLAVE *
PRODUCCION- PRONOSTICOS- REGRESION LINEAL
METODOLOGÍA.
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MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
Equipos de cómputo  Ninguno  Ninguno 

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

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PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
.
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a.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

KRAJEWSKI L. Administración de las operaciones y procesos de la cadena de valor. Octava

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Edición. Editorial Pearson. México 2008.

HEIZER J. Principios de la Administración de las operaciones. Séptima Edición. Editorial Pearson

2009

CHAPMAN S. Planificación y control de la producción. Primera edición. Editorial Pearson 2006

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Marco Antonio Solaque R. Ivanhoe Rozo Rojas

Fecha: Julio de 2020 Fecha: Julio de 2020 Fecha: Julio de 2020

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ASIGNATURA:

ESTUDIANTES:
 GRUPO:


NOTA:

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudioso formulará desde la revisión de la guía las habilidades que desarrollará a través de la
práctica




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Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudioso construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

RESULTADOS. Incluir tablas, diagramas en la que los estudiantes puedan ir consignando los datos y observaciones
obtenidos en la práctica y generar un análisis de los mismos mediante comparación con la literatura actualizada
disponible.

Plantee una tabla donde muestre sus resultados y se realice un análisis detallado sobre ellos.

CUESTIONARIO.
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La correlación al aumentar la mitad de los datos usados y disminuir la mitad de los datos usados
en 20 unidades es:

A. No hay correlación
B. Es fuerte positiva
C. Es fuerte negativa
D. Es débil negativa
E. Es débil positiva

La forma en que se logra convertir la relación en débil negativa será

A. Aumentando el valor de los datos de la variable independiente en 10 unidades

B. Disminuyendo los datos de la variable independiente en 10 unidades
C. Ambas formas lo permiten
D. Ninguna de las formas lo permite

Cuando se amplían y disminuyen los datos en forma desordenada y en una cantidad excesiva ocasiona:

A. Relación positiva
B. Relación negativa
C. Sin correlación
D. Correlación fuerte
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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudioso consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las

competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA

ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere

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RUBRICA DE EVALUACIÓN. (Criterios a evaluar por cada competencia, se diseña de acuerdo a la necesidad del
programa)
1. Competencia Procedimental
2. Competencia Cognitiva
3. Competencia Socio-afectiva
4. Competencia Comunicativa
5. Competencia Investigativa

RUBRICA DE EVALUCIÓN PRODUCCION

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1
2.
Habilidad

3.
4.
5.
6.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
(aprender a conocer)Cognitiva (aprender a hacer)Procedimental

Son organizados Son organizados,

No son precisos Son organizados Son precisos y
Organiza los resultados obtenidos a través y algunas veces precisos y
o no ayudan a la y ayudan a la ayudan a la
del uso de dibujos, gráficas, tablas y ayudan a la ayudan a la
comprensión del entendimiento comprensión del
formulas. comprensión del entendimiento del
tema del tema tema
tema tema
5%

Infiere la
Se limita a la Hace relaciones Analiza la
Hace uso adecuado de los conceptos al Hace referencia información
recopilación de básicas de la información
momento de aplicarlos en la práctica a la información obtenida y la
la información información con relacionada con
experimental propuesta en la práctica relaciona con su
solicitada la práctica la práctica
realidad

Desarrolla el ejercicio propuesto Los resultados de

Desarrolla el
Desarrolla el pronósticos y
No desarrolla el ejercicio y Los resultados
ejercicio con los errores son
ejercicio calcula los del pronóstico
métodos de correctos y realiza
errores de son los acertados
pronostico conclusiones
pronostico
35%

acertadas
Trabajo en Excel del ejercicio Utiliza las
No utiliza El nivel de Excel Tiene un nivel de
formulas en
competencia

formulas en es intermedio y Excel avanzado y

No realiza el Excel de forma
Excel y no realiza realiza gráficos sus graficas son
ejercicio en Excel básica y no
gráficos del problema avanzadas
realiza gráficos
Hace parte del Participa en el Participa
Parcialmente trabajo trabajo activamente el
No hace parte
Desarrolla habilidades de trabajo en hace parte del propuesto por el propuesto por el trabajo propuesto
del trabajo
(aprender a ser)Socio afectiva

equipo, priorizando la toma de decisiones trabajo equipo de equipo de por el equipo de

propuesto por el
y la escucha de diferentes propuestas propuesto por el acuerdo a manera manera
equipo
equipo parámetros responsable y responsable y
básicos puntual puntual
A veces muestra
15%

Frecuentemente una actitud Muestra una Muestra una

Muestra una
reprocha el favorable frente actitud favorable sobresaliente
buena actitud
trabajo de sus a la clase y se frente a la clase actitud frente a la
Cuida, respeta y exige respeto frente a la frente a la clase
pares y docente, limita a e interactúa clase e interactúa
interacción con sus pares y docentes e interactúa con
y justifica sus responder por ocasionalmente frecuentemente
sus pares y
carencias en el las condiciones con sus pares y con sus pares y
docente
trabajo en grupo básicas del docente docente
trabajo
Comunica

Practica el uso de lenguaje escrito como No construye el Construye el Construye el Construye de Construye de
35%

medio de identificación y diferenciación informe de informe de informe de buena manera el manera

en la elaboración de informes laboratorio laboratorio de laboratorio de informe de sobresaliente el
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acuerdo a los
(aprender a convivir)tiva

manera informe de
requerimientos laboratorio
incompleta laboratorio
mínimos
No hace uso de Ocasionalmente Hace un buen Hace un uso
Hace uso de un
un lenguaje hace uso de un uso del lenguaje sobresaliente del
Utiliza lenguaje técnico para referirse a lenguaje técnico
técnico lenguaje técnico técnico lenguaje técnico
los diferentes conceptos que relaciona en apropiado para
apropiado para apropiado para apropiado para apropiado para la
el modelo matemático la práctica de
la práctica de la práctica de la práctica de práctica de
laboratorio
laboratorio laboratorio laboratorio laboratorio
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información son información son información son información son información son
Realiza la búsqueda bibliográfica en
Investigativa

pocas o restringidas o relevantes e variadas e variadas y

fuentes confiables que permitan dar ausentes. Si las con poca pertinentes.
informativas. informativas.
10%

respuesta a las situaciones problema usa son poco diversidad. Además están
Presenta los Adicionalmente
evidenciados en la consulta previa y en el confiables y no Además no están actualizadas y
parámetros son fiables y
informe de laboratorio contribuyen a la actualizadas y contienen
aceptables por el contribuyen al
construcción del contienen docente tema información
eje central información relevante al tema