Universidad Metropolitana de

Ciencias de la Educación

Taller N°1

Nombre del taller: “Conociéndonos”
Objetivos específicos a los cuales tributa:
1-Reflexionar sobre los fundamentos y sentidos principales que guían la práctica pedagógica Psicomotriz en la
educación parvularia que privilegia la experiencia y el juego, con énfasis en el protagonismo de niños y niñas,
para el conocimiento del cuerpo, las habilidades y destrezas motrices que determinan el rol mediador de los
adultos y pares, para promover el aprendizaje, desarrollo, y bienestar de los niños y niñas.
2-Reconocer las principales temáticas asociadas a la práctica psicomotriz: factores psicomotrices, corporalidad,
movimiento, expresión, espontaneidad y la relación de estos con los procesos cognitivos, afectivos, sociales,
para potenciar aprendizajes y desarrollo de calidad.

Descripción breve: El propósito de este taller es que las estudiantes conozcan y vivencien una práctica
psicomotriz, con sus respectivas características desde una concepción global de las personas. Para lo cual es
fundamentan realizar un trabajo corporal de autoconocimiento, dentro del cual están contempladas
diferentes actividades que contribuirán a esto, como por ejemplo regulación del tono muscular, conectarse
física y emocionalmente con el lugar y el tiempo de la actividad, otorgar a las estudiantes diferentes
sensaciones y vivenciar el placer sensoriomotor a través de la ejecución de diferentes patrones motores.
Luego, vivenciar una experiencia corporal en relación a otra persona. Por último, cada persona reflejará
algunos elementos de la imagen corporal que cada una tiene de su propio cuerpo, considerando que el estado
del cuerpo, la imagen de sí misma o sí mismo y la que las otras personas nos reflejan, influyen sobre el
sentimiento de identidad (Fritis, 2012).

Materiales: Set de Psicomotricidad, Pelotas pequeñas, 30 Hojas blancas (una por persona) y Lápices grafito
(uno por persona).
Espacio necesario: Gimnasio o sala para 25 a 30 personas.

Actividades a desarrollar/tiempo:
Actividad Tiempo
Presentación PPT Unidad I: Práctica Psicomotriz de Bernard Aucouturier 15 min.
Inicio: Preparando nuestro cuerpo y juego las pelotas locas. 15 min.
Nos ubicaremos en un círculo, nos saludaremos, el o la docente debe mencionar algunas
reglas básicas de comportamiento (cuidar nuestro cuerpo, a las demás personas, cuidar el
material, compartir el material y divertirse) y realizaremos elongaciones activas de manera
individual para regular el tono muscular, conectarse física y emocionalmente con el lugar y
el tiempo de la actividad y preparar nuestro cuerpo para las actividades posteriores. A
continuación, realizaremos un juego rompehielo con pelotas pequeñas en donde cada
integrante debe decir su nombre y el de la persona que tenga a su lado, pasándole una
pelota (se comenzará solo con una pelota). Una vez que todas las personas hayan dicho su
nombre, la última persona que tiene el objeto debe lanzarlo a cualquier integrante,
indicando el nombre de la persona a la cual se la lanzará y debe cambiarse de lugar con
esta. Después se aumentará el número de pelotas dentro del juego. Esto con la finalidad
de aumentar los niveles de activación y para que cada persona se identifique como un ser
que forma parte de un grupo.
Núcleo: Explorando con mi cuerpo.
Presentaremos los materiales a utilizar, cada persona puede explorar de manera libre el 35 min.
material y el espacio que sea de su interés, utilizando su propia corporalidad, realizando
diferentes patrones motores como medio de exploración como por ejemplo giros,
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balanceos, caídas, equilibrio/desequilibrio, caminar, correr, saltar, trepar, etc. Esto se
realizará con la finalidad de otorgar a las estudiantes diferentes sensaciones y vivenciar
el placer sensoriomotor. Luego, se deben reunir en parejas, una persona asume el rol de
guía y debe otorgar diferentes sensaciones a la otra persona con el material disponible o
con su corporalidad, para así vivenciar una experiencia corporal en relación a otra persona.
Posteriormente, se invertirán los roles.
Cierre: Dibujándome y Reflexión final. 15 min
Se entregará a cada persona una hoja de papel y un lápiz y se le solicitará lo siguiente:
Dibuja una persona, lo mejor que puedas. Haz como te parezca, sin preguntarte si lo que
dibujas es correcto o no”. Esto se realizará con la finalidad de que cada persona refleje la
imagen corporal que cada una tiene de su propio cuerpo. Posterior a esta acción, las
personas que quieran mostrarán al resto su dibujo, para luego dar paso a una reflexión
final.

Evaluación: Control de salida. 10 min
Responda las siguientes preguntas:
• Según lo expuesto y lo vivido en el taller, nombre 2 características de la
Práctica Psicomotriz de Bernard Aucouturier.
• Según lo expuesto y lo vivido en el taller, nombre los 3 aspectos que
conforman a una persona desde la globalidad.



Bibliografía:

Benazar, I., Hernández, M. y Ovalles, M. (2012). ¿Equilibrio y desequilibrio, fortaleza o amenaza?. Revista
Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, 37, 110-133.

Cristaldi, M. y Guy Nog, A. (2012). Esquema corporal, imagen corporal y culturas. Revista Iberoamericana de
Psicomotricidad y Técnicas Corporales, 37, 87-98.

Fritis, S. (2012).Terapia corporal y Psicomotricidad: Como acompañar adultos que sufren de trastornos de la
imagen corporal, ejerciendo en profesión liberal. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas
Corporales, 37, 134-145.