Ciencias para la Ciudadanía: Modulo Bienestar y Salud

Unidad 1: Salud humana y medicina: ¿cómo contribuir a nuestra salud y a la de los demás?
OA 1. Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales y sociales que influyen en
la salud humana (como la nutrición, el consumo de alimentos transgénicos, la actividad física, el estrés, el
consumo de alcohol y drogas, y la exposición a rayos UV, plaguicidas, patógenos y elementos
contaminantes, entre otros).
Proyecto: Rayos UV y cáncer Duración: 3 semanas

1- ¿Cuál es el reto?

Comprender la importancia del órgano de la piel en el cuidado y protección de los rayos UV para evitar el desarrollo
de un cáncer de piel.

2- Taller de producción

Responden preguntas como las siguientes utilizando argumentos científicos.

 ¿Cuál es la capa de tejido que podría provocar las diferencias del color de la piel entre las personas?
 ¿Cuál es la función que presenta el pigmento llamado melanina en la piel?
 Una persona de tonos claros que está bronceada ¿tiene el mismo beneficio de protección a los rayos
solares que una persona de piel con pigmentación más oscura natural?
 ¿De qué forma la evolución del color de la piel ha generado en la población humana una adecuada
protección contra el cáncer de piel?

 ¿Qué relación se establece entre el índice UV y la latitud?

 ¿Por qué varía la intensidad de radiación UV en función de la latitud?
 Encuentren su ubicación geográfica aproximada en el mapa. ¿Cuál fue el valor del índice UV en su estado
o país en septiembre de 2015?

Analizar las siguientes situaciones relacionadas con el cáncer de piel.

 La exposición continua a la radiación UV que se requiere para mantener la piel bronceada puede generar
envejecimiento prematuro debido al daño a largo plazo de las proteínas estructurales que otorgan a la piel
su resistencia y resiliencia. ¿Qué molécula de la célula se ve afectada por esta radiación? ¿Qué provoca
que la piel se vea envejecida?
 Inferir lo que sucede cuando las personas se exponen al sol en verano para broncearse varias horas al día,
sin protector solar y luego la piel se desprende. ¿Qué capa de la piel está involucrada? ¿Qué mecanismo
ocurre a nivel celular y/o del tejido que genera un desprendimiento del organismo?
 3- Análisis y reflexión

Diseñar y llevar a cabo una campaña de divulgación escolar que promueva y fomente la importancia y el uso de
bloqueadores solares en los integrantes de su comunidad, de tal manera de generar una valoración y cuidado por la
salud e integridad de las personas, evitando conductas de riesgo.

4- Presentación de resultados

-Presenten su trabajo y comenten en conjunto la información a la que han llegado (taller de producción), además de
mostrar el diseño y campaña del punto 3.
-Entreguen un resumen de contenidos a sus compañeros. Puede ser impreso o digital.

5- Evaluación y autoevaluación

-¿Cómo evalúan el trabajo realizado? Apliquen las pautas adjuntas.

-Describan cuatro aspectos que se deben mejorar para la próxima investigación.