Institución Educativa San Juancito

Decreto de creación N° 000252 de 12 de abril del 2005

Resolución de legalización de estudios No. 005684 del 1 de noviembre de 2019
DANE: 254800000850 NIT 900234106-1
GESTIÓN ACADÉMICA- GESTIÓN DE AULA
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACION

Guía No. 2 Grado 8 Período 1 Año 2021

RELIGION
Área(s) o asignatura(s)

Docente(s) JOSE REINEL PEREZ BAYONA

Estudiante

2. SITUACION DE APRENDIZAJE

2.1 Tema

DIMENSIÓN COMUNITARIA EN LA HISTORIA

2.2 Tiempo 1 semana

Inicia 15/FEB/2021 Termina 19/02/2021

2.3 Ejes Transversales que intervienen

1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos 11D

2. Educación para la sexualidad y la construcción de la ciudadanía

3. Educación ambiental

4. Promoción de estilos de vida saludables X

5. Educación en seguridad vial

6. Educación económica y financiera

“Formando integralmente los líderes del mañana”

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Decreto de creación N° 000252 de 12 de abril del 2005
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DANE: 254800000850 NIT 900234106-1
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GUÍA DE APRENDIZAJE

Responde según la imagen

1. ¿Qué observas?
2. ¿Crees que es posible vivir solo sin asociarse o reunirse con otros?
3. ¿Cuál es la razón por la que las personas se agrupan (forman grupos)?
4. ¿Puede el hombre y la mujer vivir solos sin la compañía de otras personas?
5. ¿Por qué el hombre necesita de las demás personas (qué recibe de ellas)?

DIMENSIÓN COMUNITARIA EN LA HISTORIA

La palabra HOMBRE tiene el siguiente significado:

HOMBRE: el hombre, en el sentido general, es un ser vivo con sentimientos, valores, aptitudes, con
mente y creencia propia; que se distingue por poder dar una respuesta racional a cualquier pregunta
que se le haga sobre sí mismo.
El filósofo griego Aristóteles dijo una vez: “el hombre es un animal político y social por naturaleza”. El
hombre nunca podrá vivir completamente solo, sin la ayuda de los demás. Necesita estar en
constante interacción con las demás personas, quienes en un momento dado te pueden ayudar o
pedir ayuda, acompañar, enseñar y compartir experiencias y sentimientos.
Dios creó al hombre y a la mujer como seres sociables: “no es bueno que el hombre esté solo”,
Génesis 2:18. El hombre no se autosalva, sino que conviene a la naturaleza humana avanzar hacia
el Señor con la colaboración de otros hombres y mujeres.
Todo ser humano sea hombre o mujer por su naturaleza es un ser social, en cuanto que hace parte
de la sociedad, con derechos, deberes, compromisos y responsabilidades. Vive en comunidad y
necesita de ella para su desarrollo personal.
Se enriquece y enriquece a la comunidad con el aporte de sus valores y el sentido de pertenencia
hacia ella. Sus actitudes positivas o negativas, favorecen o entorpecen su crecimiento. Todo acto
que atente contra la comunidad es un atentado contra él, contra ella misma y contra su dignidad
personal.

“Formando integralmente los líderes del mañana”

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El ser humano como persona ocupa un lugar muy importante dentro de la comunidad y su dignidad
está por encima de cualquier otra realidad. Todo ser humano, hombre o mujer como ser social está
llamado a perfeccionarse, tarea que sólo puede realizarse en comunión con las demás personas.
Los hombres y las mujeres son seres comunitarios que necesitan de los demás, pueden alcanzar su
plenitud solo en y con la comunidad. Al agruparnos nos protegemos y realizamos porque la
comunidad
produce: cohesión, pertenencia e identidad.
La comunidad permite que se haga el desarrollo de la personalidad tanto de mujeres como de
hombres, porque al interactuar con el otro empieza a gestar proyectos de vida, a construir
herramientas sociales que le permiten, no hacer un mundo individual sino social. Toda persona tiene
la capacidad de interrelacionarse, de construir nuevos nidos afectivos, de vincularse a redes
sociales.

LA PERSONA ES UN SER EN RELACIÓN

El ser humano es siempre el conjunto de sus relaciones sociales. No podría hacer frente a su
existencia, a su vida diaria sino estableciera relaciones con otros hombres y mujeres. En la acción, el
hombre y la mujer transforman la realidad y se transforman a sí mismos y a la sociedad. Necesitan
trascender, creando y compartiendo.
Como ser social, debe entenderse como ser necesitado del acercamiento del otro, comprendiendo
las diferencias individuales sin dejar de asumir una posición de conciencia crítica. El hombre es un
ser en relación consigo mismo, con los otros seres, con el mundo y con Dios. Como ser humano,
hombre o mujer, me relaciono con:
Las personas: cuando me conozco, me quiero y acepto tal como soy con mi realidad familiar, mi
cultura y mi entorno social; me propongo metas para ser cada día más persona; respeto mi dignidad
de ser humano; me perdono y adquiero nuevas posibilidades de cambio; trabajo día a día por ser
auténtico (a), coherente con lo que pienso, digo y hago.

Con Dios: cuando me siento hijo (a), estoy seguro (a) de su amor y protección, cuando busco
comunicarme con Él, cuando mis acciones están acordes con sus enseñanzas y mandatos, cuando
comunitariamente celebro su acción salvadora.

El mundo: cuando pongo todas mis potencialidades y valores al servicio de la creación para cuidarla,
embellecerla, transformarla, recrearla y perfeccionarla. La actividad del hombre en el mundo tiene
además el objetivo de buscar la armonía, la distribución equitativa de los bienes dados por Dios para
todos los seres humanos a fin de que cada uno disfrute de ellos en justicia y paz.

Los otros seres: cuando sé cómo abrirme a los demás, escuchándolos, siendo sinceros, desterrando
el egoísmo, la violencia, los deseos de venganza; aceptando la diferencia de cultura, credo religioso
y pensamiento; defendiendo la vivencia del amor, la amistad y la fraternidad.

Después de leer atentamente el texto, analiza y responde estas preguntas

1. ¿Cuál es la idea central del texto?

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2. ¿Por qué dice Aristóteles que el hombre es un ser social por naturaleza?

3. ¿Es posible que el hombre y la mujer puedan realizarse plenamente en soledad?

4. ¿Cuál es el papel o rol del ser humano dentro de una comunidad?

Leamos con atención la siguiente parábola acerca de la vida comunitaria que llevan los gansos:

PARABOLA DE LOS GANSOS

La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una V, porque cada ganso bate sus alas
produciendo un movimiento en el aire que ayuda al que va detrás de él. Volando en V, la bandada
completa aumenta por lo menos 71% más su poder de vuelo, a diferencia de si cada pájaro volara
solo.
Cada vez que un ganso se sale de la formación siente la resistencia del aire y se da cuenta de la
dificultad de volar solo. Por lo anterior, de inmediato se incorpora a la fila para beneficiarse del poder
del compañero que va adelante. Cuando el líder del grupo se cansa, se pasa a uno de los puestos
de atrás y otro ganso toma su lugar. Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos
para estimular a los que van adelante y así mantener la velocidad.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, dos de sus compañeros se
salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan con él hasta que esté
nuevamente en condiciones de volar o hasta que muera. Sólo entonces los dos acompañantes
vuelven a la bandada o se unen a otro grupo.

1. ¿Qué conclusiones y enseñanzas para la vida de los seres humanos podríamos sacar de la
anterior “Parábola de los Gansos”?
2.  ¿Qué significado tiene la expresión ‘Vivir en comunidad”?
3.  Si los seres humanos nos realizamos en la medida en que vivamos en
comunidad, ¿qué implicaciones puede tener el hecho de vivir de manera aislada y sin pensar en los
demás?
4.  Narramos experiencias de personas que conozcamos por su buen ejemplo al vivir en comunidad.
5. Describe cuál es el papel fundamental del líder en un grupo.
6. Explicar porque se afirma que el hombre se realiza en comunidad.
7. Explicar con sus palabras: Cuál es su experiencia de vida comunitaria familiar.
8. Describa su experiencia de vida social con sus compañeros de estudio, con sus vecinos de
vereda, en la Iglesia a la que asiste y con sus amistades.

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 AUTOEVALUACION (Estudiante)

Item S CS AV N
Institución Educativa San Juancito
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
Decreto de creación N° 000252 de 12 de abril del 2005
2. Realizo las actividadesResolución
y las entrego conservando
de legalización de estudios el
No.orden
005684y del
la 1estética
de noviembre de 2019
DANE: 254800000850 NIT 900234106-1
3. Presento enPara
los tiempos establecidos
Recordar: los espera
al presentar,
GESTIÓN compromisos asignados
que tuGESTIÓN
ACADÉMICA- docente revise
DE AULA e informe si
hay correcciones; de ser así,GUÍA
debes
DE presentarlas
APRENDIZAJE en las fechas que
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones1.
y orientaciones
PARA EVALUAR recibidas
acuerden.
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas, utilizando el
arte como medio de expresión y comunicación

Total

Valoración cuantitativa

Realiza el siguiente ejercicio: en la tabla de Autoevaluación debes revisar cómo ha sido tu trabajo y en la
tabla de Coevaluación tus padres deben dar su concepto sobre lo mismo. El éxito del ejercicio depende del
nivel de responsabilidad y honestidad para revisar cada uno de los Ítems señalados. Marca con X la casilla
del desempeño según cada ítem (S: siempre; CS: casi siempre; AV: algunas veces; N: nunca). Para
totalizar, suma 5 puntos por cada S, 4 puntos por cada CS, 3 puntos por cada AV y 1 punto por cada N.
COEVALUACION (Padres)

Nombre de tus padres

Item S CS AV N

1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa

2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética

3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados

4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas

5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas,

utilizando el arte como medio de expresión y comunicación

Total

Valoración cuantitativa

HETEROEVALUACION (Docente)

Item S CS AV N

1. Desarrolla la guía y todas sus actividades en forma completa

2. Realiza las actividades y las entrega conservando el orden y la estética

3. Presenta en los tiempos establecidos los compromisos asignados

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GESTIÓN ACADÉMICA- GESTIÓN DE AULA
GUÍA DE APRENDIZAJE
4. Sigue las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas

5. Es creativo y expresa sus ideas de diversas formas, una de ellas,

utilizando el arte como medio de expresión y comunicación

Total

Valoración cuantitativa

1-14: Bajo 15-19: Básico 20-24: Alto 25: Superior

PARA PERSONAL DOCENTE

Ítem Puntuación

1. Autoevaluación (estudiante)

2. Coevaluación (padres)

3. Heteroevaluación (docente)

Total

Valoración cuantitativa

1-15: Bajo 16-59: Básico 60-74: Alto 75: Superior

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