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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO

Denominación del Curso: Producción de textos científicos


Tipo de Curso: Obligatorio
Código: DEMO 4064/ DCAFDO 2143
Unidades crédito: Tres (3)
Número de horas semanales: Cuatro (4)
Área de Investigación: Actividad acreditable; eje de Investigación.
Prelación (es): Ninguna

DESCRIPCIÓN
Esta actividad acreditable tiene parte de dos propósitos importantes: (1) conocer por qué y
para qué es importante la producción científica; y (2) cómo producir un texto científico para ser
publicado en una Revista Científica. En los últimos tiempos ha cobrado vital importancia las
publicaciones en contextos científicos. Esto ha permitido el reconocimiento y pretigio de las
universidades o comunidades científicas para el apoyo y financiación de proyectos, becas y
subvenciones para organizar y asistir como ponentes en eventos de caráctr nacional e internacional.
Todo esto bajo las normas de la visibilidad y constatación de lectura de los artículos científicos.
Claro está, todo esto bajo ciertos criterios que se establecen en plataformas habilitadas para ese
reconocimiento (Scopus, Redalyc, Lantidex, entre otras tantas plataformas que indixan las revistas
científicas)

PROPÓSITO GENERAL
Desarrollar las competencias en torno a producción de textos científicos para el arbitraje y
publicación de artículos científicos en revistas de reconocida trayectoria científica.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
1. Definir la publicación científica desde el punto de vista epistemológico
2. Explorar sobre los tipos de publicaciones científicas según las comunidades de
investigadores.
3. Conocer la estructura del producto científico para su publicación en Revistas indexadas
y arbitradas
4. Redactar un producto científico para someterlo al arbitraje en revistas científicas según
su área de conocimiento.

CONTENIDOS
Publicación científica. Tipos de publicaciones.Importancia de publicar en revistas científicas.
Argumentación sobre la importancia de la publicación de productos científicos La escritura

Elaborado por: Dra. Francisca Fumero


científica. Identificación de la estructura de un resumen científico. Identificación de la estructura
de un artículo científico Reconocimiento de las normas de publicaciones (primarias, secundarias
y terciarias) según la revista UPEL escogida para tal fin. Redacción con coherencia, cohesión y
adecuación el texto científico.Verificación de las normas de arbitraje que propone la revista
científica

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
1 Análisis y discusión de las lecturas acordadas entre los participantes y el profesor
del curso (tipo seminario a través de foros).
2 Práctica evaluativa en el aula en la producción de textos científicos.
3 Redacción de un artículo científico.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1 Reportes individuales sobre las conclusiones de los análisis y discusiones de las
lecturas acordadas.
2 Reporte de la práctica de la didáctica de procesos en el aula con base en una
temática observada.
3 Presentación de un artículo científico para ser arbitrado y publicado en una revista
científica.
BIBLIOGRAFÍA

MÓDULO I
Ávila, R y Martínez, R (2012) ¿Publicar o no publicar? La importancia de las publicaciones en los
programas doctorales. [fecha de consulta 16 de septiembre de 2019] REDIP. UNEXPO. VRB.
Venezuela. Vol. 2. No. 1. abril 2012. Disponible en: http://redip.bqto.unexpo.edu.ve.
López, D. A. y Muñoz Reyes, J. A. (2018) De publicar para vivir a publicar para no morir.
Fundamentos y praxis de las publicaciones científicas. Utopía y Praxis Latinoamericana. 2018;23
(83): [fecha de Consulta 16 de septiembre de 2019]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: ="
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279/27957772018</a>
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Miyahira-Arakaki J. Publicación científica. Rev Med Hered 1998;9(1):1-2 Editor Asociado de la
Revista Médica Herediana
Siche, R. (2015). Publicación científica: mitos y verdades. Scientia Agropecuaria 6 (2) 87 – 90 (2015)
DOI: 10.17268/sci.agropecu.2015.02.00. Editor Asociado de la Revista Scientia Agropecuaria.

MÓDULO II
Gaviria, J. L. (2018). Las revistas científicas en educación y el contexto académicoadministrativo.
Algunas propuestas de cambio | Scientific journals in education and the academic-administrative
context. Some proposals for change. Revista Española de Pedagogía, 76 (271), 519-540. doi:
https://doi.org/10.22550/ REP-3-2018-07 https://revistadepedagogia.org/ ISSN: 0034-9461
(Impreso), 2174-0909 (Online)

Elaborado por: Dra. Francisca Fumero


Herreros López, J.M. (2018). La evaluación de las aportaciones presentadas para el sexenio de
investigación depende de su contenido y no solo del medio publicado. TCyE, CEF, No. 12 (enero-
abril, 2019, p.p. 132-134.
Jiménez, J.M. (2011). Tipos de publicaciones científicas. En COLUMNA.2011;1(4):91-96. www.
Columnaenlinea.com.
Revista Electrónica Educare, EISSN: 1409-4258. URL: http://www.una.ac.cr/educare
educare@una.ac.cr. Documento protegido por licencia Creative Commons.

MÓDULO III
Publicación en Revistas científicas de impacto en el área de comunicación.
https://www.ucm.es/data/cont/docs/391-2014-02-25-
publicacion%20en%20revistas%20cientificas%20de%20impacto-Febrero2014.pdf
Rodríguez, E. (2013). La revisión editorial por pares: rechazo del manuscrito, deficiencias del proceso
de revisión, sistemas para su gestión y uso como indicador científico. Revista Cubana de
Información en Ciencias de la Salud. 2013;24(3):313-329.
https://www.uv.mx/investigacion/files/2011/10/Artes-y-humanidades.pdf
https://www.victorarufe.com/2016/03/05/el-conocimiento-científico-del-deporte-al-alcance-de-
todos-os-presento-más-de-150-revistas-científicas/
Revista Latinoamericana en Matemática Educativa. https://www.relime.org/index.php

Elaborado por: Dra. Francisca Fumero