Pruebas Psicológicas Sistematizadas

Por Jorge Williams Aguilar Espinoza

Pruebas Psicológicas Sistematizadas

Aguilar-Espinoza, Jorge Williams
2013
Asistencia Electrónica de Información Psicológica (PsicoAsiste)
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Marqués,
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Sistematizadas. Artículo de Asistencia Electrónica de
Psic. Jorge Williams Aguilar Espinoza
Información Psicológica (PsicoAsiste). 1
 Pruebas Psicológicas Sistematizadas

PRUEBAS PSICOLÓGICAS SISTEMATIZADAS

Por Jorge Williams Aguilar Espinoza

E
n la actualidad, el desarrollo y la observación y medición de comportamientos
aplicación de la tecnología ha y aptitudes, también han sufrido sus efectos;
incrementado indudablemente, es aquí de tal manera que el grado de
donde los avances tecnológicos han informatización puede radicar en la
marcado la forma de vida de la sociedad en sistematización del proceso de corrección, ir
general. Las aplicaciones que tiene la más allá suponiendo la sistematización tanto
tecnología dentro de los rubros de del proceso de corrección como del de
información y comunicación son diversas, puntuación e interpretación, o incluso llegar a
estas pueden ir desde las actividades más la sistematización del proceso completo
sencillas de diversión hasta su uso más presentando los ítems en pantalla y
complejo en aplicaciones científicas, recogiendo las respuestas del sujeto a través
cruzando prácticamente por todas las de los periféricos del computador.
actividades del trabajo humano. La
simplificación de las tareas mecánicas, la
Definición de pruebas psicológicas
rapidez de procesamiento de la información y
sistematizadas
la formidable capacidad de expansión de la

E
misma son algunos de los principales ntendemos por “prueba” una situación
motivos que han transformado esta previamente estructurada que se
tecnología en una necesidad. De esta presenta ante uno o varios individuos
manera, el uso de las computadoras para que se desenvuelvan dentro de ella,
mediante el internet o intranet, ha sido el eje siendo la Psicometría la rama de la
de referencia sobre el que se han psicología que se especializa en la creación,
desarrollado la gran mayoría de innovaciones desarrollo y puesta en vigor de diversos
tecnológicas. instrumentos orientados a identificar, medir y
evaluar las características intelectuales,
La psicología, al igual que muchas otras axiológicas, de habilidades y de personalidad
ciencias no es ajena a esta tendencia de los individuos, y de la misma persona en
innovadora. La investigación científica en diversas circunstancias.
este campo del conocimiento, demanda de la
captura y procesamiento de grandes Sus aportaciones han permitido a sus
cantidades de información. La evaluación practicantes impedir el subjetivismo que nos
psicológica, como metodología de afecta a todos los seres humanos, pues a

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través de los resultados obtenidos en las Para nuestros intereses entenderemos el

pruebas psicológicas es posible hacer a un término Prueba psicológica como un
lado aspectos emocionales como las dispositivo o procedimiento de medición
simpatías, antipatías, preferencias y diseñado para medir variables relacionadas
aversiones que influyen, sin que nos demos con la psicología.
cuenta, en la evaluación de una persona.
Las Pruebas Psicológicas Sistematizadas,
El término “prueba psicológica” (mental test) son pruebas que se administran por medio
fue empleado por primera vez por James de computadoras o bien, se califican a través
McKeen Cattell en 1870, en una publicación de estas. Su objetivo consiste en agilizar el
en la que describía una serie de pruebas que proceso de la evaluación psicológica
eran administradas anualmente a estudiantes manteniendo la medida objetiva y tipificada
universitarios con el propósito de determinar de las muestras de conducta.
su nivel intelectual; estas pruebas incluían
mediciones de fuerza muscular, agudeza Los test informatizados estrictamente
auditiva y visual, sensibilidad al dolor, hablando, son aquellas que utilizan el
memoria, velocidad de reacción y otras más. computador como medio de presentación de
ítems, de entrada de las respuestas y de
Un test psicológico o prueba psicológica es análisis e interpretación de los rendimientos.
una medida objetiva y tipificada de una (Olea, Ponsada y Prieto, 1999).
muestra de conducta. Su primordial función
consiste en medir diferencias entre los
Origen y desarrollo de las pruebas
individuos o entre unas reacciones en
psicológicas sistematizadas
diferentes momentos.

L
as pruebas psicológicas sistematizadas
Una de las definiciones más aceptadas es la o computarizadas al igual que las
de Pichot quien llama prueba a una situación pruebas psicológicas clásicas o de lápiz
estandarizada que sirve de estímulo a un y papel se han desarrollado y perfeccionado
comportamiento. Tal comportamiento se a través del tiempo. Es a principios del siglo
evalúa por una comparación estadística con XX por el año de 1905 cuando las pruebas
el de otros individuos colocados en la misma psicológicas clásicas tienen sus orígenes en
situación, lo que permite clasificar al sujeto Francia, logrando su apogeo en la década de
examinado, ya sea cuantitativa o 1950 a 1960. Es en el año de 1960 cuando
tipológicamente. comenzaron a utilizarse las técnicas de
automatización en salud mental marcando
este el inicio de las pruebas psicológicas

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sistematizadas, coincidiendo con la segunda más de 300.000 interpretaciones

generación de computadoras, para el año de computarizadas de tests psicológicos
1973 ya existía una amplia variedad de anualmente.
sistemas computarizados para evaluación y
diagnóstico en el simposio sobre “Sistemas En 1989 Zanolo quien acudiendo al uso del
de información en Psiquiatría”. lenguaje de la programación, desarrolló los
conceptos fundamentales de la programación
A mediados de los años 70 se produce un en Basic y detalla diferentes procedimientos
cambio revelador en la filosofía que había para computarizar pruebas psicológicas,
conducido la elaboración de modelos presentando a manera de ejemplo el
informatizados. Los grandes sistemas de programa para el Cuestionario de
orientación clínica, omnicomprensivos, dan Personalidad de Eysenck. En este mismo
paso a sistemas más restringidos, referidos a año realiza una presentación sobre la
propósitos específicos. Así, en virtud de su elaboración de programas estadísticos para
coste, complejidad e infrautilización, sistemas calcular los índices descriptivos, las
como el de Camarillo State Hospital, el correlaciones, e incluso la prueba de
COMPSY (Computer Support in Military diferencia de medidas, tanto para la prueba
Psychiatry) o el MSIS (Multi-State Information “t” de Studen, el análisis de varianza, la
System) comienzan a abandonarse en favor correlación múltiple y parcial, destacando
de los denominados management information incluso un programa para el cálculo de la “A”
systems (MIS), sistemas más pequeños y de Sandler.
baratos y menos complejos que abordan
determinados objetivos considerados de alta En el año de 1992 Stoloff y Couch presentan
prioridad. material informático referido a programas
académicos en psicología, programas en
A partir de la década de los ochenta, con la psicología clínica, programas en
aparición de las computadoras personales, la psicométricos, programas estadísticos y de
computación impacta a las disciplinas ayuda en investigación; un año después en
sociales. Las primeras aplicaciones 1993 Escurra, Delgado y Aparcana, ilustran
empezaron en ambientes profesionales, tal el uso de la computadora cuando se utiliza el
es el caso de las pruebas de personalidad enfoque de la teoría de respuesta al ítem
computarizadas que se usan en ambientes (TRI) y no la teoría clásica de las pruebas
médicos y psicológicos. En el año de 1983 (TCP), al presentar su estudio sobre el
Priále realiza una presentación sobre las modelo Rasch como un caso especial del
pruebas psicológicas computarizadas en el uso de estructuras latentes. Realizan las
Perú y en el año de 1984 se realizaban ya observaciones sobre la comparación entre la

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TCP y el TRI, y señalan las características informática con respecto al aprendizaje, en

del modelo de Rasch referidas a la dicotomía esta exposición la descripción y los
de los ítemes, la monotonicidad, la comentarios sobre las tecnologías de
unidimencionalidad, la independencia local, información y la correspondiente a la
la suficiencia estadística de la simple suma, informática y la educación son capítulos muy
todo lo que ilustra la necesidad del uso de la bien logrados, pues se discute lo referido a
computadora y los programas respectivos. Es los usos educacionales de la computadora e
en este mismo año de 1993 cuando Torres internet. Escurra en 1999 realiza una valiosa
realiza un trabajo sobre el análisis de demostración del poder de las computadoras
programas estadísticos a ser utilizados en cuando recurre al modelo Mokken en su
psicología, programas que por entonces se propuesta psicométrica, en esta investigación
ofrecían en el sistema operativo del DOS y plantea manifiestamente la necesidad de
que además ya hacían presagiar los cambios recurrir a la teoría de respuestas al ítem y los
que se aproximaban rápidamente en el respectivos programas computarizados, pues
análisis de datos. Asimismo, Torres presenta entre otros aspectos se presenta el “análisis
información sobre pruebas psicométricas gráfico de las curvas características de los
computarizadas de 1993 a 1994. ítems”.

En 1994 Escurra y Delgado discuten lo Es en el año 2000 cuando Schuhfried

referido al modelo de un parámetro Logist de presenta un excelente catálogo sobre
Rasch, y presentan programas informáticos pruebas psicológicas computarizadas,
para la construcción de escalas. En el año destacando el sistema de pruebas Viena, el
de 1995 Torres presenta las particularidades cual incluye más de cien pruebas; un año
del programa EQS, el cual permite después en el 2001, Collins y Sayer desde
representar constructos psicológicos; una vertiente de la investigación ofrecen
además señala sus aplicaciones en la información sobre la aplicación de programas
investigación multivariada. Para el año de informáticos. Weber y colaboradores en el
1996, Torres presenta un trabajo sobre año 2003 analizaron la atención y la memoria
internet y psicología, destacando la noción de en pacientes psiquiátricos, mediante la
cultura informática, en la que destaca la aplicación de pruebas psicológicas por
necesidad de plantear conocimientos y computadora. Para el año 2005 Stoddard y
actitudes para estudiar esta temática, colaboradores evaluaron un tratamiento para
abordando a la vez la importancia de las dejar de fumar mediante el internet; en este
bases del conocimiento especializado. mismo año 2005 Niemz, Griffiths y Banyard
En el año de 1997 Palomino hace una amplia valoraron el uso psicopatológico de la
exposición sobre las aplicaciones de la Internet a través de la Web; un año más

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tarde en el 2006, Christensen, Griffiths, han abandonado los grandes ordenadores en

Mackinnon y Brittliffe evaluaron
tratamiento cognitivo conductual diseñado
para disminuir la depresión, y en el año 2007
González-Santos, Mercadillo, Graff y Barrios
aplicaron la versión computarizada del listado
de síntomas 90 (SCL 90) y del inventario de
temperamento y carácter (ITC) para realizar
un estudio psicopatológico.
Otra de las soluciones tecnológicas aplicada
un favor de los más disponibles, baratos y
manejables computadores personales, los
cuales, además, permiten el acceso a
"softwares" comercializados que obvian la
elaboración de programas propios para el
sistema informatizado.
Principales ventajas de las pruebas
psicológicas sistematizadas

L
a esta área fue presentada en prensa por os avances tecnológicos se han
Molinar-Solís, Escoto, García-Lozano y incrementado día con día, la psicología
Bautista-Thompson, a través de la cual se al igual que otras ciencias se han valido
reportó el desarrollo de una aplicación que, de estas aportaciones tecnológicas con la
mediante el procesamiento digital de la hoja finalidad de innovar y agilizar procesos ya
de respuestas, posibilita la evaluación establecidos; dentro de la psicometría una de
automática o sistemática de la prueba del las innovaciones más importantes ha sido la
Inventario Multifásico de la Personalidad de creación de Pruebas Psicológicas
Minnesota, evitando de esta manera la Sistematizadas o Computarizadas o
calificación manual del instrumento. sistematización de pruebas psicológicas. En
el año de 1985 Bejar y Embretson
Pero a través de la última década no sólo se sostuvieron que este tipo de test sustituiría
ha producido una inflexión en el diseño de en un futuro próximo a los clásicos test de
programas computarizados, sino que, lápiz y papel, presentando varias ventajas
además, la manera en que la información es técnicas:
introducida o retirada en el ordenador sufre
una importante modificación; hasta hace 1) Permite una rígida estandarización de
unos años el sistema más utilizado era el instrucciones, tiempos de
denominado batch processing (la información administración, presentación de items,
es recogida en impresos, para registro de respuestas, corrección y
posteriormente trasmitir los datos al aparato), puntuación de las pruebas.
mientras que a partir de ahora se prefiere el
sistema on-line, en donde los datos son 2) Facilita la toma de mediciones
suministrados (y retirados) directamente del simultáneamente en varias variables:
aparato. Por todo ello, en la última década se acierto/error, latencia de respuesta a

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cada pregunta, etc., siendo de suma ocupan en realizar entrevistas y aplicar

importancia para el desarrollo de test pruebas.
aptitudinales a partir del enfoque del
procesamiento de la información  Facilitan y agilizan el cálculo de la
(Ronning, Conoley, Glover y Witt, 1987). puntuación de cada subescala
(González-Santos, Mercadillo, Graff y
3) Admite el almacenamiento, puntuación y Barrios, 2007).
análisis estadístico, de los datos sin
etapas intermedias de codificación,
 Ramifican automática los ítems (Eiroá,
grabación.
Fernández y Pérez, 2008; Van de Looij-
Jansen y Jan de Wilde, 2008). Es decir,
4) Posibilita la utilización de nuevos
puede iniciar con la presentación de un
modelos de pruebas psicométricas,
solo ítem y, de acuerdo con la respuesta
como los test de rasgo latente (Weiss y
dada al mismo, la presentación de un
Davison, 1981; Hambleton y
segundo ítem adecuado cuya respuesta
Swaminatham, 1985).
llevará a un tercero, y así sucesivamente

5) Permite el diseño y el empleo de test (Sierra–Matamoros, Valdelamar–

adaptados al sujeto (Weiss y Vale, Jiménez, Hernández–Tamayo y

1987). Sarmiento–García, 2001).

Sin embargo podemos observar que las  Mantienen la flexibilidad en el cambio de

versiones computarizadas de pruebas los elementos de una prueba (Vispoel,

psicológicas, con respecto a la técnica 2000).

convencional de lápiz-papel, actualmente

 Disminuyen los costos que genera la
presentan ventajas importantes tales como:
producción, calificación (Vispoel, 2000) y
aplicación de las pruebas (Cohen y
 Estandarizan la administración de la
Swerdlik, 2001).
prueba (Erdman, Klein y Greist, 1985).

 Reducen respuestas omitidas (Carine,

 Hacen que las personas se sientan más
Vereeckenv y Lea, 2006; Eiroá,
confortables cuando tienen que
Fernández y Pérez, 2008).
responder a preguntas confidenciales
(Lucas, Mullins, Luna y McInroy, 1977;
 Eliminan errores humanos que se
Greist y col, 1974; Greist y Klein, 1980).
cometen en la evaluación manual
(Musch y Reips, 2000; González-Santos,
 Reducen el tiempo que los evaluadores

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Mercadillo, Graff y Barrios, 2007; Cohen la psicología clínica, educativa y laboral

y Swerdlik, 2001). diseñada para lápiz y papel.

 Permiten el acceso a muestras grandes

y diversas -las respuestas son recibidas
Clasificación de las pruebas
instantáneamente- (Eiroá, Fernández y psicológicas sistematizadas

L
Pérez, 2008; Naus, Philipp y Samsi,
as pruebas Psicológicas Sistematizadas
2009).
o Computarizadas se clasifican en tres
grupos; los test de primera generación o
El uso de las computadoras para la Test Informatizados, los test de segunda
administración de pruebas ha empezado a generación o Test Adaptativos
ser una realidad en los últimos años. Poco Informatizados y los Test de Aplicación vía
tiempo atrás, existían muy pocas Web.
computadoras y su costo era muy elevado
como para dedicarlas exclusivamente a la
Test informatizados de primera
evaluación psicológica. Sin embargo, esta
situación está cambiando rápidamente, ya
generación

H
que: ablamos de Test Informatizados de
primera generación para referirnos
 El costo de las maquinas ha decrecido genéricamente a aquellos test que,
considerablemente existieron primeramente en formato de lápiz y
papel, son informatizados (sistematizados)
 El número de computadoras en las en parte o totalmente. También se incluyen
instituciones está aumentando día a día, en esta categoría a aquellos test que, aun
lo que se refleja en más cursos de siendo desarrollados ex profeso para su
computación y en la tendencia a administración computarizada, no incluyen
automatizar los sistemas algoritmos complejos para la selección de los
administrativos. ítems, la presentación de los mismos, o el
tratamiento de las puntuaciones.
 Los programas (software) son más
fáciles de utilizar por personas En general, el objetivo final de un Test
inexpertas. informatizado de primera generación es el de
optimizar diferentes aspectos del proceso de
Actualmente, podemos afirmar que las aplicación, corrección, puntuación e
ciencias computacionales han ayudado a interpretación del test. Es decir, un objetivo
mejorar las evaluaciones tradicionalmente en con mayor contenido logístico que evaluativo.

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Tras estos test de primera generación en rasgo, presentando ítems diferentes para
donde el objetivo principal era la cada uno de ellos.
“sistematización” han surgido un conjunto de
innovaciones de alto valor añadido que La idea es reducir el tiempo de
aprovechan las posibilidades de las administración de un test; el punto de partida
computadoras no tanto en su capacidad de es que cada sujeto sea evaluado
“sistematización” sino en su aportación para simplemente con los ítems que
presentar diferentes estímulos (multimedia), proporcionaran máxima información para su
para realizar complicados cálculos nivel de aptitud. Así, cada sujeto puede ser
numéricos, y de control preciso de la evaluado con un conjunto diferente de ítems.
presentación de estímulos, velocidades de
respuesta, etc. Dentro de los Test de segunda generación o
test Adaptativos Informatizados podemos
encontrar nuevas variantes; tal es el caso de
Test Adaptativos Informatizados de
los Test Autoadaptativos Informatizados
segunda generación
quienes mantienen el mismo eje que los Test

L
os Test Adaptativos Informatizados, Adaptativos Informatizados, con la diferencia

aparecen como una innovación muy que en la elección del ítem siguiente del

interesante. Olea y Ponsoda en 1996 proceso, en lugar de utilizar un algoritmo

establecen claramente los objetivos que matemático se pide al sujeto evaluado que

persiguen los test adaptativos informatizados elija el nivel de dificultad del ítem; con la

“El objetivo de un test adaptativo finalidad de que el control que tiene el sujeto

informatizado es conseguir una evaluación sobre la situación de evaluación minimice el

precisa del nivel de habilidad (rasgo) de los efecto negativo que la ansiedad tiene sobre

evaluados mediante la presentación de un una prueba de ejecución. Por otro lado, y

número reducido de ítems; aquellos ítems de desde una perspectiva más conductual, se

un banco que resulten auténticamente están desarrollando actualmente los

informativos para determinar el nivel de rasgo denominados Test de Ejecución de tareas

de cada persona”. Lejos de las meras respaldados bajo el marco teórico del

aplicaciones sistematizadas de test Interconductismo. El objetivo de medida son

convencionales, las estrategias adaptativas los estilos interactivos de las personas,

implican algo que resulta sugerente en el entendiendo estilo interactivo como la forma

marco de la evaluación psicológica mediante personal, idiosincrásica, consistente y estable

pruebas psicométricas; la posibilidad de de las personas de interaccionar con el

realizar estimaciones precisas para medio (Ribes, 1990; Ribes y Sánchez, 1992).

diferentes evaluados en relación a un mismo

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Test de Aplicación vía Web (por ejemplo, la empresa o institución que

L
demanda la aplicación) tenga acceso
os adelantos tecnológicos de la únicamente a la información que resulte
informática han permiten desde hace pertinente. Sin embargo, la utilización de
años la aplicación de pruebas internet como medio de transporte de las
psicológicas a través de internet. En este tipo pruebas psicológicas y de las respuestas de
de test toda la información (tanto el test como los evaluados requiere tener en cuenta
los algoritmos de presentación y los algunas consideraciones en relación a varios
resultados) se almacenan y distribuyen riesgos:
desde un servidor, lo que permite un mayor
control sobre los procesos de aplicación y  Calidad. Cualquiera puede acceder a
una información inmediata sobre los centenares de test que se ofrecen en
resultados. La conexión mediante el internet todo el mundo y de los que
ha representado importantes beneficios desconocemos sus propiedades
logísticos: psicométricas.

 Mayor accesibilidad a los evaluados  Seguridad. Un importante problema es

(procesos de reclutamiento para la
selección de personal o en casos de
intervención psicológica de personas
que residen lejos de los servicios de
tratamiento).
 Abaratamiento de costes (aplicación de
test a muestras numerosas de
evaluados que viven en diferentes zonas
geográficas de un país).
La aplicación de las pruebas psicológicas
mediante el internet admite ventajas para los
editores de los test, ya que les permite tener
acceso directo a bases de datos que faciliten
realizar los estudios de validez de las
puntuaciones y de “seguimiento” de las
propiedades psicométricas de la prueba.
Además, permite controlar que el “cliente”
el de la seguridad del propio test, sobre
todo cuando las puntuaciones en los test
tienen importantes consecuencias para
los evaluados (admisión a un centro
educativo, a un puesto de trabajo,
acreditación profesional, etc.).
 Control. Otro problema importante tiene
que ver con las posibilidades de
suplantación de identidad, es decir, que
sean otras personas las que respondan
al test. Una posible solución sería la
aplicación controlada por supervisores
que aseguren la identidad de los
evaluados, que asignen las contraseñas
oportunas de acceso y que controlen el
cumplimiento de las condiciones de
aplicación.

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 Garantías tecnológicas. La aplicación o Es necesario reflexionar sobre

sistematizada puede suponer una cuándo merece la pena aplicar una
amenaza a la validez de las Prueba Psicológica Sistematizada y
puntuaciones si las condiciones de cuándo no (Wainer, 2000).
evaluación no están estandarizadas.
 En segundo lugar se debe enfatizar el
olvido de ciertas áreas de aplicación de
Algunos riesgos de las pruebas
los test.
psicológicas sistematizadas

L
as pruebas Psicológicas Sistematizadas o Desarrollar nuevos tipos de test es
presentan al igual que las pruebas costoso y se corre el riesgo de avanzar
Psicológicas de lápiz y papel algunos casi exclusivamente en contextos
riesgos; estos riesgos no pueden oscurecer aplicados (organizacionales o
las importantes ventajas que tienen para el educativos), donde más recursos
psicólogo las Pruebas Psicológicas económicos se invierten o donde más
Sistematizadas. A continuación se se precisan soluciones tecnológicas
puntualizan algunos de los riesgos más eficientes.
importantes que se deben de considerar.
o Los avances no deben olvidar
 En primer lugar se enfatiza que las determinados contextos de medición
Pruebas Psicológicas Sistematizadas estrictamente propios de nuestra
no son por sí mismas garantes de profesión, como son la evaluación
mejores mediciones; puesto que se clínica o la evaluación de programas
debe considerar: de intervención psicosocial.

o La apariencia de validez de los  En tercer lugar debemos enfatizar el mal

nuevos formatos de ítems debe ir uso de las Pruebas Psicológicas
acompañada de evidencias Sistematizadas.
empíricas de validez.
o Debido a su inmediata
o Las demandas de precisión requerida disponibilidad, los nuevos tipos de
pueden ser distintas si el objetivo es test pueden aplicarse en contextos
clasificar a una persona (apto vs. no inadecuados, por personas no
apto) o si el objetivo es cuantificar su preparadas y realizando inferencias
nivel de rasgo. erróneas a partir de las
puntuaciones que proporcionan.

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 Pruebas Psicológicas Sistematizadas

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