LICEO RÓMULO GALLEGOS

EDUCACIÓN, CIENCIA Y CULTURA

ANEXO – 3 (del 08 de marzo al 19 de marzo)
DIRECCIONAMIENTO DE EVALUACIÓN FINAL

AREA: Humanidades MATERIA: Lenguaje ASIGNATURA: Español

ORIENTADORA: Yentl Pamela Carreño Pérez Grado: Octavo
ESTUDIANTE: ____________________________________

Tópico generativo:
 Literatura prehispánica
 Literatura del descubrimiento y conquista
 El barroco y el neoclasicismo colombiano
 Los mayas
 Los incas
 Los aztecas

Etapa exploratoria:
 ¿Cómo eran las culturas prehispánicas y cual era si sistema de escritura?
 ¿De qué habla la literatura del descubrimiento?
 ¿Cómo es el tiempo barroco colombiano?

Etapa guiada:
 Lee y aprende
Mestizaje.

El mestizaje produjo una nueva raza, que no solo se refiere a los españoles con los nativos americanos, sino con
los africanos traídos como esclavos para las tareas más duras. Por el lado de las consecuencias ideológicas se
concibe por primera vez al continente como uno. Regido desde España, los virreinatos vienen a dar una super
estructura mucho mayor a la ya existente, y en muchos casos ya débil de los antiguos imperios americanos.

Transculturación.

Una de las consecuencias de la transculturación fue el lenguaje y la religión. Si bien ambos por supuesto que
existían antes de la llegada española, eran muchos y muy diversos al igual que las religiones o creencias que si bien
cumplían con lo que los nativos americanos buscaban, no eran las mismas en cada región de América. Hablamos
de una unificación los "novo-españoles" o "novo-aztecas", "novo-mayas", "novo-incas", etc....

Barroco y Neoclasicismo
El Barroco colombiano
En Colombia, al período de la Conquista y a la consolidación de la hegemonía española durante la Colonia,
sobreviene un movimiento artístico que influiría en todas las formas del arte americano de la época. Se
trata del Barroco español, especialmente porque facilita, al ser adaptado a la realidad colombiana, que los
mestizos y los criollos expresen su sentir más profundo, que comprendan que su voz puede ser oída. Sin
embargo, surge luego un fuerte sentimiento artístico en contra del Barroco; es así como el Neoclasicismo,
originado en Europa, se convierte en la manifestación artística predominante en nuestro territorio.
Nombres como: Hernando Domínguez Camargo (1604-1659) y Sor Francisca Josefa del Castillo (1671-
1742), nacidos en nuestro territorio, surgen durante la existencia del espíritu Barroco de la época. En su
producción artística manifiestan una amplia relación con lo espiritual. Tanto la Madre Castillo, como es
conocida Sor Francisca Josefa, como Hernando Domínguez Camargo, pertenecieron a congregaciones
religiosas.

El Neoclasicismo colombiano

La influencia, en los criollos colombianos de movimientos intelectuales extranjeros como la Ilustración y el

Enciclopedismo resultaron determinantes para el futuro del Nuevo Reino de Granada. La Revolución
Francesa, originada por las tensiones políticas y sociales entre intelectuales monarcas en ese país, marcó en
gran medida, las características del Neoclasicismo.

Características del Neoclasicismo

 El intenso patriotismo:
Fue la expresión del nuevo pueblo que pretendía independizarse de la corona española. Las hazañas
y los triunfos de los pueblos por la emancipación se expresaron en las creaciones neoclásicas.
Los escritores produjeron una literatura que exaltó los ideales de libertad y dignidad.
 Revolución del ser americano:
Desde la narración de la patria independiente se revalora el pasado indígena y el de los habitantes
granadinos. Camilo Torres redacta el Memorial de agravios
 La intención didáctica:
Los autores del neoclasicismo intentaron enseñar a través de la literatura, especialmente de la
fábula.
 La exaltación de la naturaleza:
 Autores del Neoclasicismo

José Cadalso 1.741- 1.782 Nació en Cádiz. Fue oficial de caballería. En su obra más importante, titulada
Noches lúgubres, trata de sus amores con María Ignacia Ibáñez, y su intento de desenterrar el cadáver a la
muerte de ésta. Por este hecho fue desterrado a Salamanca. Allí se rodea de un grupo de jóvenes estudiantes
con afición por la literatura y forman la llamada Escuela de Salamanca.

Gaspar Melchor de Jovellanos Se le considera dentro de la escuela salmantina por el influjo que sobre este
grupo ejerció a la marcha de Cadalso. Luchó contra los franceses en la guerra de la independencia. En
prosa escribió entre otras: Informe sobre la ley agraria informe sobre la ordenación de la agricultura, y
Memoria del Castillo de Bellver, de carácter histórico artístico.

Miguel Antonio Caro (Bogotá, 1843 - 1909) Político y escritor colombiano, una de las figuras más singulares
de la historia cultural de su país. De formación autodidacta, se inició en el periodismo en 1871 en el
periódico de su propiedad El Tradicionista, que fue la palestra de sus ideas políticas y religiosas y desde
donde luchó contra el radicalismo y apoyó a la Iglesia católica. Fue fundador, en 1871, de la Academia
Colombiana de la Lengua, primera institución de su tipo en América y reconocida por la Real Academia
Española el mismo año de su fundación. Ideólogo, gestor y ejecutor de la Regeneración, participó en la
redacción de la constitución de 1886 y ejerció como diputado y presidente del consejo de Estado. Fue
presidente de la República de 1892 a 1898 y gobernó, según un biógrafo, más con honor que con éxito.

Etapa productiva:

1. En su cuaderno, elaboran y completan un cuadro comparativo de las tres civilizaciones americanas

estudiadas (mayas, aztecas e incas), que debe incluir semejanzas, diferencias y conclusiones.
Elaboran el cuadro a partir de los siguientes criterios de comparación:
› Ubicación geográfica
› Ubicación temporal
› Forma de gobierno
› Organización de la sociedad
› Religión
› Característica distintiva o sobresaliente
2. a) Trabaja en el cuaderno de Lenguaje y desarrolla una breve investigación en libros de Historia,
Ciencias Sociales o en la Internet. Redacta dos párrafos de cinco líneas cada uno por cada tema
asignado.
3. b) Investiga las consecuencias que se vivieron en América después de este proceso histórico en
cuanto a: Mestizaje, transculturación
4. -Define: Barroco.
- ¿Qué significa Neoclasicismo?
- ¿En qué época aparece el Neoclasicismo?
- ¿Con cuál otro nombre se conoce El Neoclasicismo?
- ¿Cuáles fueron los movimientos intelectuales extranjeros que fueron determinantes para el
futuro del Nuevo Reino de Granada?
- Enumere las principales características del Neoclasicismo.
- Indica cuáles son los autores más representativos neoclasicismo.