Hecho el depósito en custodia de la obra inédita RL -2018-55499308-APN-DNDA#MJ. Dra. Luisa Manzone.

Inicial 800816-2009 República Argentina Poder ejecutivo

Nacional. En trámite del copyright con Pro.ed Latinoamérica

PEP-3

Perfil Psicodiagnóstico – Tercera Edición

Puntuación del Examinador y Folleto Resumen
Sección 1. Información Identificatoria

uc ón
ón
Nombre ____________________________________________ Femenino ____ Masculino _____

Año Mes Día

od ci
Fecha del Test ____ ____ ____ Nombre de los padres

ci
Fecha de Nacimiento ____ ____ ____ Nombre del examinador
Edad ____ ____ ____ Título del examinador

pr ita
Sección 2. Registro de Puntaje de los Subtest
Puntaje Edad % Desarrollo/
Bruto Desarrollo Rango Nivel Adaptativo

re ac
Subtests de Desempeño
1. Verbal Cognitivo / Preverbal (CVP) ______ ______ _____ _____________
2. Lenguaje Expresivo (EL) ______ ______ _____ _____________
su ap
3. Lenguaje Receptivo (RL) ______ ______ _____ _____________

4. Motricidad Fina (FM) ______ ______ _____ _____________

c

5. Motricidad Gruesa (GM) ______ ______ _____ _____________

6. Visual – Imitación Motriz (VM) ______ ______ _____ _____________

e

7. Expresión Afectiva (AE) ______ _____ _____________

ib l d

8. Reciprocidad Social (SR) ______ _____ _____________

9. Comportamientos Motrices Característicos ______ _____ _____________
(CMB)
10. Comportamientos Verbales Característicos ______ _____ _____________
ia
a

(CVB)
Subtests del Informe de los Cuidadores
id

1. Comportamientos problemáticos (PB) ______ _____ _____________

er

2. Auto-valimiento personal (PSC) ______ ______ _____ _____________

at

3. Conducta de Adaptativa (AB) ______ _____ _____________

oh

Sección 3. Registro de Puntajes Compuesto

M

Medición del Desempeño – Puntajes Estándar (SSs) Desarr/

______________________________________________ SS % Nivel Edad
Pr

Adap
Compuestos CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB Suma Rango Desarr
Comunicación (C) ___ ___ ___ ____ _____ _____
Motricidad (M) ___ ___ ___ ____ _____ _____
Comp.inadecuados ___ ___ ___ ___ ____ _____
(MB)

1
Sección 4. Puntaje de Desempeño en los Subtests

Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB

Burbujas
1. Desenrosca de manera independiente la tapa del
frasco de burbujas/pompas

uc ón
2. Previa demostración, sopla algunas

ón
burbujas/pompas exitosamente
3. Seguir claramente con los ojos el movimiento de
las burbujas/pompas
4. Continuamente observa el movimiento de la

od ci
burbuja/pompa u otro objeto cruzando la línea media

ci
Bloques táctiles
5. Examinar bloques texturados adecuadamente

pr ita
Caleidoscopio
6. Mirar por del caleidoscopio y girarlo, previa
demostración
7. Mostrar claro dominio ocular

Campanilla

re ac
8. Orientarse hacia el sonido de la campanilla

Timbre
su ap
9. Sonar dos veces la campanilla de mesa, por
imitación
Arcilla o Plastilina
(y 6 clavijas para ítems 11 y 12)
c

10. Empujar con el dedo en arcilla, haciendo una

impronta, previa demostración
11. Utilizar la aprensión para poner o sacar una
clavija
e

12. Fingir apagar las velitas después de oír “Feliz

Cumpleaños”
ib l d

13. Mostrar placer por la música cantando o

moviéndose con ritmo
14. Rodar arcilla en un cilindro alargado, previa
demostración
Gato o perro de peluche
ia
a

15. Manipular títeres y mover sus cabezas y manos

id

16. Imitar acciones cotidianas con el títere

er

17. Señalar 3 partes del cuerpo del títere

18. Señalar 3 partes en su propio cuerpo

at

19. Representar un cuento con 2 títeres

oh

20. Mostrar imaginación cuando juega con títeres.

M

Tablero de 3 piezas geométricas

21. Indicar la ubicación correcta de tres formas en el
Pr

tablero.
Totales Página 2 ___ ___ ___ ___ 0 ___ 0 ___ ___ 0
Pasando (2) Apropiado
Emergiendo (1) Moderado
Fallando (0) Severo

2
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
22. Insertar 3 piezas en el tablero

23. Nombrar el círculo, el cuadrado y el triángulo

24. Seleccionar el círculo, el cuadrado y el triángulo

cuando son nombrados por el evaluador
4. Tablero de objetos

uc ón
25. Insertar piezas en un tablero de 4 piezas

ón
26. Cruzar la línea media para levantar piezas

od ci
Tablero de mitones

ci
27. Indicar las muescas correctas de 3 piezas en el
tablero de mitones

pr ita
28. Ajustar 3 piezas en las muescas correctas del
tablero de mitones
29. Nombrar formar grandes y pequeñas

30. Indicar formas grandes y pequeñas

re ac
Rompecabezas del Gatito
31. Indicar el lugar correcto de las piezas del
rompecabezas
32. Encastrar 4 piezas de un rompecabezas
su ap
Rompecabezas de la Vaca
33. Encastrar un rompecabezas de 6 piezas

Tablero y Rompecabezas del niño

c

34. Ensamblar un rompecabezas de 8 piezas

Palmoteador, campanilla y cuchara

e

35. Hace funcionar 3 sonadores después de

demostraciones
ib l d

Media, Vaso, Cepillo de dientes, Crayón Tijeras,

Peine y Lápiz
36. Nombrar 5 objetos

Taza, Cuchara, Crayón, Peina, Tijera

ia
a

37. Demostrar el uso correcto de 4 objetos

38. Dar 3 objetos a pedido del evaluador

id
er

Libro ilustrado, Media, Vaso, Cepillo de dientes,

Cuchara, Tijera, Peine y Lápiz
39. Aparear 5 objetos con sus ilustraciones
at

40. Reconocer los nombres de 3 objetos comunes

cuando se los nombra
oh

M&M
M

41. Utilizar el pinzamiento para levantar una grajea

Totales Página 3 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 0 0 0 0

Pr

Pasando (2) Apropiado

Emergiendo (1) Moderado
Fallando (0) Severo

3
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
Taza y cualquier objeto pequeño favorito
42. Encontrar objetos que han sido totalmente
ocultados

uc ón
Alimento preferido u objeto y 3 tazas opacas

ón
43. Encontrar alimento u objeto favorito bajo 1 de 3
tazas movidas
Bolsa de tela conteniendo cuchara, bloque crayón,
pelota y ficha

od ci
44. Seleccionar por el tacto 4 objetos ocultos en una

ci
bolsa cuando los nombra el evaluador
45. Examinar y manipular adecuadamente los

pr ita
materiales de la prueba
46. Mirar adecuadamente los materiales de la prueba
y del entorno
47. Aplaudir

re ac
48. Pararse sobre un pie.

49. Demostrar respuesta placentera ante el contacto

físico con el evaluador
50. Divertirse con el cosquilleo del evaluador
su ap
Toalla
51. Iniciar la repetición de un juego social con el
evaluador
52. Iniciar interacciones sociales con el evaluador
c

53. Saltar sobre ambos pies

e

54. Imitar 3 movimientos de motricidad gruesa

ib l d

Escalera (preferible sin barandilla)

55. Subir las escaleras alternando los pies

Taza y bebida favorita

56. Beber de la taza
ia
a

Silbato
id

57. Suspender una actividad al oír el silbato y buscar

er

el sonido
Pelota de goma de 20/ 25 centímetros
58. Atajar la pelota en por lo menos 1 de 3 pruebas
at

59. Arrojar la pelota en por lo menos 1 de 3 pruebas

oh

60. Patear la pelota en por lo menos 1 de 3 pruebas

M

61. Utilizar el mismo pie para patear la pelota, o

priorizar el mismo pie al subir la escalera
62. Dar al menos 4 pasos hacia delante sin dejar caer
Pr

la pelota
Totales Página 4 ___ 0 0 0 ___ ___ ___ ___ ___ 0
Pasando (2) Apropiado
Emergiendo (1) Moderado
Fallando (0) Severo

4
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
63. Empujar la pelota intencionalmente hacia un
blanco
Cordón (con nudo en un extremo)
64. Jugar con el cordón de zapato adecuadamente

2 cuentas cúbicas y cordón (con nudo)

uc ón
65. Enhebrar 1 cuenta

ón
66. Balancear las cuentas en el cordón como un
péndulo
6 cuentas cúbicas y limpia pipas (25 cm)

od ci
67. Sacar 6 cuentas de un limpiapipas usando las

ci
manos en forma cooperativa
68. Usar ambas manos en forma cooperativa

pr ita
consistentemente con buena coordinación
69. Transferir objetos de una mano a otra

Libreta de respuestas y crayón

70. Garabatear espontáneamente.

re ac
71. Exhibir dominancia de una mano

72. Delinear/trazar 3 formas.

su ap
73. Copiar línea vertical.

74. Copiar el círculo.

75. Copiar el cuadrado.

c

76. Copiar el triángulo

e

77. Copiar el rombo.

78. Colorear dentro de los bordes/líneas.

ib l d

79. Copiar 7 letras correctamente.

80. Dibujar una persona (criterios en la Guía para la

ia

Administración de Ítem)
a

81. Escribir el nombre propio

id

Papel y tijeras
er

82. Cortar el papel con las tijeras

Libro con imágenes

83. Mostrar interés por el libro de ilustraciones
at

84. Pantomimar adecuadamente el uso de 5 objetos

oh

mostrados en las ilustraciones

85. Señalar de 14 a 20 ilustraciones nombradas por el
M

evaluador
Totales Página 5 ___ 0 ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0
Pasando (2) Apropiado
Pr

Emergiendo (1) Moderado

Fallando (0) Severo

5
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
86. Nombrar de 14 a 20 imágenes correctamente (Puntaje
usando Sección 8)
87. Expresar una frase adecuada de 4 o 5 palabras.

Lotería de 9 letras (H, J, V, Z, U, E, Y, S, G)

88. Identificar 9 letras correctamente cuando las nombra el

uc ón
evaluador

ón
89. Nombrar 9 letras correctamente

Libro con imágenes y 9 letras

od ci
90. Aparear 9 letras

ci
Libro con imágenes
91. Leer los números de 1 a 10 correctamente

pr ita
92. Leer 3 palabras

93. Leer una oración corta correctamente (Puntaje usando

Sección 8)

re ac
94. Leer un párrafo no cometiendo más de 3 errores
(Puntaje usando Sección 8)
95. Leer un párrafo y responder a 2 preguntas de
comprensión en forma correcta (Puntaje usando Sección 8)
Libro con imágenes, pelota de 3,5 cm. y recipiente para
su ap
selección
96. Leer una oración de un párrafo y seguir instrucciones

6 Bloques y Recipiente para selección

c

97. Poner 1 bloque en una caja/recipiente

98. Tomar/alternar turnos poniendo bloques en una

caja/recipiente.
e

12 Bloque pequeños
99. Apilar 8 bloques
ib l d

Taza y Bloques
100. Llevar a cabo una directiva de 2 pasos

8 Bloques del mismo color

ia
a

101. Dar 2 bloques y 6 bloques cuando el evaluador se los

pide
id

7 Bloques del mismo color

er

102. Contar 2 y 7 bloques

103. Contar en voz alta de 1 a 10

at

6 Bloques de un color, 6 fichas negras

104. Clasificar 6 bloques y fichas en cajas/recipiente por
oh

separado
Libro de imágenes, 5 Bloques con color (amarillo, rojo,
M

azul, verde, blanco)

105. Aparear 5 bloques con color con 5 círculos coloreados
Pr

106. Nombrar 5 colores

Totales Página 6 ___ ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0 0

Pasando (2) Apropiado
Emergiendo (1) Moderado
Fallando (0) Severo
6
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
107. Señalar 5 colores cuando el evaluador los nombra

12 Tarjetas de categorías
108. Ordenar 12 tarjetas por color o la forma sin
demostración

uc ón
109. Responder a la imitación de acciones propias

ón
110. Responder a la imitación de sonidos propios.

111. Repetir 3 sonidos hechos por el evaluador

od ci
ci
112. Repetir 2 dígitos

pr ita
113. Repetir 3 dígitos

114. Repetir 2 palabras

115. Repetir 2 oraciones compuestas por 3 o 4 palabras.

re ac
116. Responder mirando directamente a la cara del
evaluador
117. No repetir inadecuadamente palabras o frases
después de algún tiempo
su ap
Alimento, Plato pequeño y Taza de jugo
118. Pedir comida o bebida

119. Demostrar alguna comprensión de la distinción en

los pronombres personales
c

Galletitas, Bloques y Tazas

120. Expresar 2 sustantivos plurales
e

Jugo, 2 Tazas, Galletita y Muñeco

121. Expresar 1 pronombre
ib l d

Jugo, Taza, Galletita, Peine y Burbujas

122. Expresar 3 frases adecuadas de 2 palabras.

Pelota chica, Taza, Muñeco y Caja

ia
a

123. Seguir 4 directivas compuestas de 1 a 2 pasos

id

Interruptor de luz
er

124. Apaga y enciende el interruptor de la luz

125. Responde a los gestos de forma sistemática

at

126. Cesar una actividad como respuesta a “No!” o

“Para!”
oh

127. Cesar una actividad cuando se lo llama

M

128. Entender la orden simple “Ven aquí”

Totales Página 7 ___ ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0 ___

Pr

Pasando (2) Apropiado

Emergiendo (1) Moderado
Fallando (0) Severo

7
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
129. Decir su nombre cuando se le pregunta

130. Nombrar su propio género cuando se le pregunta

131. Demostrar el significador de 3 verbos de acción

uc ón
ón
132. Usar pronombres correctamente

133. Responder las preguntas que empiezan con

adverbios interrogativos (quién, qué, cuándo, dónde)

od ci
134. Seguir 3 órdenes compuestas por 1 acción

ci
135. Utilizar adecuadamente la información visual

pr ita
136. Jugar solo usando el espacio y materiales en forma
apropiada para la edad
137. Explorar el entorno de la prueba adecuadamente

re ac
138. Escuchar adecuadamente al evaluador y los sonidos
producidos durante la sesión de prueba
139. Examinar las texturas usando conductas adecuadas

140. Prueba los alimentos durante la sesión y no se pone

su ap
los juguetes en la boca ni los chupa de forma inadecuada
141. Demostrar adecuado interés en oler

142. Completar la mayoría de las tareas apropiadas para

la edad
c

143. Usar palabras o gestos para obtener ayuda

144. No repetir inadecuadamente palabras o frases

e

recientemente oídas.
145. No repetir ciertas palabras o sonidos una y otra vez.
ib l d

146. Mostrar en el discurso una entonación, velocidad y

volumen normales
147. Producir raramente sonidos sin sentido o
ininteligibles
ia

148. Principalmente utiliza palabras apropiadas para su

a

edad para comunicarse con los demás

149. No utilizar una jerga o lenguaje idiosincrásico
id
er

150. Demostrar una adecuada articulación en el discurso

151. Demostrar comunicación espontánea adecuada a su

edad.
at

152. Comunicarse espontáneamente con el evaluador.

oh

153. Mantener una conversación con más de un

intercambio
M

Totales Página 8 ___ ___ ___ 0 0 0 0 0 ___ ___

Pasando (2) Apropiado
Emergiendo (1) Moderado
Pr

Fallando (0) Severo

8
Item Nº Item CVP EL RL FM GM VMI AE SR CMB CVB
154. Intentar cooperar con los pedidos del evaluador

155. Usar sintaxis adecuada para la edad

156. Usar expresiones faciales para demostrar

sentimientos
157. Exhibir sentimientos a través de posturas

uc ón
corporales.

ón
158. Expresar emociones adecuadas durante la sesión de
la prueba.
159. Exhibir afecto adecuado durante la sesión de la

od ci
prueba.
160. Demostrar un nivel adecuado de miedo durante la

ci
sesión de la prueba
161. Demostrar lapso de atención adecuado a la edad

pr ita
162. Pasar de una tarea a otra fácilmente

163. Usar el razonamiento de prueba y error para

autocorregirse

re ac
164. Trabajar con persistencia en el desarrollo de tareas

165. Demostrar al evaluador un especial interés y

habilidad.
166. Hacer contacto ocular durante el transcurso de
su ap
sesión de la prueba.
167. Reconocer la voz del evaluador a través de acciones

168. Solicitar ayuda del evaluador cuando es adecuado.

c

169. Exhibir movimientos y manierismos adecuados a la

edad.
170. Responder adecuadamente al evaluador, haciendo
e

contacto ocular, escuchando y sonriendo.

171. El desempeño del niño es afectado por premios
tangibles.
ib l d

172. El desempeño del niño es afectado por elogios

Totales Página 9 0 ___ 0 0 0 0 ___ ___ ___ 0

Pasando (2) Apropiado
ia
a

Emergiendo (1) Moderado

Fallando (0) Severo
id

Totales Página 9 0 ___ 0 0 0 0 ___ ___ ___ 0

er

Totales Página 8 ___ ___ ___ 0 0 0 0 0 ___ ___

Totales Página 7 ___ ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0 ___
Totales Página 6 ___ ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0 0
Totales Página 5 ___ 0 ___ ___ ___ 0 0 0 ___ 0
at

Totales Página 4 ___ 0 0 0 ___ ___ ___ ___ ___ 0

Totales Página 3 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 0 0 0 0
oh

Totales Página 2 ___ ___ ___ ___ 0 ___ 0 ___ ___ 0

M

Puntaje Bruto (Va en página inicial) ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Pr

9
Sección 5. Puntaje de los Subtest del Informe del Cuidador.

Comportamientos Autovalimiento Comportamiento

Problemáticos Personal Adaptativo
Sin problema = 2 Primera línea = 2 Primera Línea = 2
Problema moderado = 1 Segunda línea = 1 Segunda Línea = 1

uc ón
Puntaje Problema severo = 0 Tercera línea = 0 Tercera línea = 0

ón
1.___________ 1.___________ 1.___________

od ci
2.___________ 2.___________ 2.___________

ci
3.___________ 3.___________ 3.___________

pr ita
4.___________ 4.___________ 4.___________

5.___________ 5.___________ 5.___________

re ac
6.___________ 6.___________ 6.___________

7.___________ 7.___________ 7.___________

su ap
8.___________ 8.___________ 8.___________

9.___________ 9.___________ 9.___________

c

10.__________ 10.__________ 10.__________

11.__________ 11.__________
e

12.__________ 12.__________
ib l d

13.__________ 13.__________

14.__________
ia
a

15.__________
id
er

_____________ _____________ _____________

Puntaje Bruto Total
at
oh
M
Pr

10
Sección 6. Perfil de Edades de Desarrollo.
Puntajes brutos de los subtests
Edad (meses) CVP EL RL FM GM VMI PSC Edad (meses)
83 68 26 83
82 . . 82
81 . . 81
80 . . 80
79 . . 79
78 67 25 78

uc ón
77 . . 77
76 . 50 . 76

ón
75 . . . 75
74 . 49 . 74
73 66 . . 73
72 . 48 . 72
71 . . 24 71

od ci
70 . 47 . 70

ci
69 65 . 38 . 69
68 . 46 . . 68
67 . . . . 67

pr ita
66 . 45 . . 66
65 64 . . . 65
64 . 44 37 . 64
63 63 . . . 63
62 62 . . . 62
61 . 43 . 23 61
60 61 . . . 60

re ac
59 . . . . 59
58 60 42 . . 58
57 . . . . 57
56 59 . 36 . 56
55 . 41 . 40 . 55
54 58 . . . . 54
53 57 . . . . 53
su ap
52 . 40 35 . 22 52
51 56 . . 39 . 51
50 55 . . . . 50
49 54 39 . . . 49
48 53 . 34 . . 48
47 52 . . . . 47
c

46 51 38 . 38 21 46
45 50 . . . . 45
44 49 . 33 . . 44
43 48 37 . . . 43
42 47 . . 37 20 . 42
e

41 46 . . . . 20 41
40 45 36 . . 19 . 40
39 44 . . 36 . . 39
ib l d

38 43 . 32 . 30 . . 38
37 42 35 . . . 18 . 37
36 40 – 41 . . 35 29 . . 36
35 39 34 . 34 . . . 35
34 37 - 38 33 . . 28 17 19 34
33 36 32 31 33 27 . . 33
ia

32 35 31 . 32 26 16 . 32
a

31 33 – 34 30 30 31 25 15 . 31
30 32 29 29 30 24 14 18 30
29 31 28 28 29 23 13 . 29
id

28 29 – 30 26 –27 27 28 22 12 17 28
er

27 27 – 28 25 26 27 21 11 . 27
26 26 23 – 24 25 26 20 10 16 26
25 24 – 25 21 – 22 24 25 19 9 15 25
24 22 – 23 19 – 20 22 – 23 24 18 8 14 24
23 21 16 – 18 20 – 21 21 – 23 17 . 13 23
at

22 20 13 – 15 18 – 19 18 – 20 15 – 16 7 11 – 12 22
21 19 9 – 12 16 – 17 17 14 6 9 – 10 21
20 18 8 13 – 15 16 12 – 13 . 7–8 20
oh

19 17 7 11- 12 15 11 5 6 19
18 16 6 10 14 10 4 . 18
14 – 15 12 – 13
M

17 . . 9 . 5 17
16 12 – 13 5 9 11 8 3 . 16
15 10 – 11 . 8 10 7 . . 15
14 9 . 7 9 6 . . 14
13 8 4 . . 5 2 4 13
Pr

12 6–7 . 6 8 4 . . 12
< 12 <6 <4 <6 <8 <4 <2 <4 < 12
Puntajes
aprobados
Puntajes
emergentes

11
Sección 7. Interpretación y Recomendaciones

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

uc ón
________________________________________________________________________________

ón
________________________________________________________________________________

od ci
________________________________________________________________________________

ci
________________________________________________________________________________

pr ita
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

re ac
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
su ap
Sección 8. Puntaje para los ítems 85, 86 y 93 – 95
c

85. A __ B __ C __ D __ E __ F __ G __ H __ I __ J __ K __ L __ M __ N __ O __ P __ Q __ R __ S __ T __

86. A __ B __ C __ D __ E __ F __ G __ H __ I __ J __ K __ L __ M __ N __ O __ P __ Q __ R __ S __ T __
e

93 – 95. ________________________________________________________________________________________
ib l d

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
ia
a

________________________________________________________________________________
id
er

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
at

________________________________________________________________________________
oh

________________________________________________________________________________
M

________________________________________________________________________________
Pr

12