FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SÍLABO
AUDITORIA DE SISTEMAS CONTABLES

I. DATOS IN

1.1. Unidad Académica : Ciencias Contables y Financieras

1.2. Nivel : Pre-grado
1.3. Semestre Académico : 2018-II
1.4. Código de la asignatura : 0304 – 03E10
1.5. Ciclo : Noveno
1.6. Créditos : 03
1.7. Horas semanales : 04

Horas presenciales Horas a distancia (tutorial)

Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 0 0 0 4

1.8. Requisito : Sistemas de Información

1.9. Duración : 16 semanas

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios de especialidad y es de naturaleza teórico
práctica. Tiene como propósito comprender el control y evaluación de los sistemas de
información contables. Se refiere a la evaluación de la eficacia, eficiencia y economicidad
del uso de las tecnologías de la información, evaluación de su conformidad con política de
gestión, evaluación de los controles internos en sistemas informatizados y evaluación de la
imparcialidad de la imagen financiera, la veracidad e integridad de los registros contables.
Los contenidos son: Estrategia de Negocios y Tecnologías de Información. Implantación
del cuadro de mando integral. Uso de un ERP (planeamiento de recursos empresariales).
Uso de un ERP en la formulación de los estados financieros.

III. COMPETEN
Asume responsabilidades compartidas sobre la evaluación de sistemas de
información contable de una pequeña y mediana empresa. El papel del contable
como evaluador de sistemas está relacionado con el control y la auditoría tanto
interna como externa. Demostrando conocimientos que se relacionan con los
aspectos normativos referidos a la legalidad, la ética, la auditoría y el control

1
 relativos al uso de las tecnologías de la información en los sistemas de información
contable.

3.1 Capacidades

1 Utiliza adecuadamente conceptos sobre la estrategia de negocios y

tecnologías de la información en los sistemas de información contable y
control interno en las organizaciones.
2 Reconoce los fundamentos de la implantación del cuadro de mando
integral utilizando un sistema de información contable en las
organizaciones.
3 Utiliza adecuadamente conceptos sobre el uso de un ERP (Planeamiento
de Recursos Empresariales) en los sistemas de información contable en
las organizaciones.
4 Utiliza adecuadamente los principales módulos de un ERP en las
operaciones que se reflejan en la formulación de los estados financieros
de una organización empresarial.

3.2 Actitudes y valores

1 Reconoce la importancia de la estrategia de negocios y el uso de

tecnologías de la información en los sistemas contables.
2 Valora su responsabilidad del uso de un cuadro de mando integral en un
sistema de información contable.
3 Asume el compromiso compartido de utilizar un ERP en un sistema de
información contable.
4 Valora la importancia del uso de un ERP en el proceso de toma de
decisiones con el uso de un sistema de información contable.

IV. PROGRAM
UNIDAD I
ESTRATEGIA DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÌAS DE INFORMACIÒN
CAPACIDAD: UTILIZA ADECUADAMENTE CONCEPTOS SOBRE LA ESTRATEGIA DE
NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN CONTABLE Y CONTROL INTERNO EN LAS ORGANIZACIONES.
Seman Contenidos Actividades de Horas Horas
a aprendizaje Presencial Distancia
Exposición de silabo. Presenciales: Exposición
Antecedentes, dialogada en el aula:
importancia, tipos y Explica los antecedentes,
1 4 0
elementos importancia, clasificación
fundamentales en el y elementos de la
estudio de la auditoria. auditoria.
Normas, principios y Presenciales: Exposición
valores éticos que dialogada en el aula:
regulan la actuación del Normas, principios y
auditor. valores éticos y
2 Criterios y responsabilidades en el 4 0
responsabilidades del ejercicio de la auditoria.
auditor
Normas profesionales
del auditor.

2
 Control interno Presenciales: Exposición
informático: dialogada en el aula:
Definiciones de control Definición, elementos y
3 interno informático. estándares del control 4 0
Elementos de control interno. Trabajo aplicativo
interno en el aula.
Estándares de control.
Metodología para
Presenciales: Exposición
realizar auditorías de
dialogada en el aula:
sistemas de
Desarrollo del marco
información: conceptual de
4 Marco conceptual ymetodologías para 4 0
metodologías. realizar auditorías de
sistemas de información.
1ra PRACTICA Desarrolla primera
CALIFICADA práctica calificada.

UNIDAD II
IMPLANTACIÒN DEL CUADRO DE MANDO INTEGRAL
CAPACIDAD: RECONOCE LOS FUNDAMENTOS DE LA IMPLANTACIÓN DEL
CUADRO DE MANDO INTEGRAL UTILIZANDO UN DE SISTEMA DE INFORMACIÓN
CONTABLE EN LAS ORGANIZACIONES.
Seman Contenidos Actividades de Horas Horas
a aprendizaje Presencial Distancia
Metodología para Presenciales:
realizar auditorías de Exposición dialogada en
sistemas de el aula: Desarrollo de la
información: Primera planeación de la
5 4 0
Etapa. Planeación de la auditoria de sistemas.
auditoría de sistemas Refuerzo del aprendizaje
contables. con actividades de
autoevaluación.
Metodología para Presenciales:
realizar auditorías de Exposición dialogada en
sistemas de el aula: Ejecución de la
información: auditoria de sistemas.
6 4 0
Segunda Etapa. Trabajo aplicativo en el
Ejecución de la aula.
auditoría de sistemas
contables.
Metodología para Presenciales:
realizar auditorías de Exposición dialogada en
sistemas de el aula: Elaboración del
7 información: informe de auditoría de 4 0
Tercera Etapa. Informe sistemas. Aplicación de
de la auditoría de caso práctico.
sistemas contables.
Presentación de Presenciales:
Avance de Trabajo Exposición dialogada en
Final. el aula: Entrega avance
8 4 4
de trabajo final.
EXAMEN PARCIAL Desarrolla examen
parcial

3
 UNIDAD III
USO DE UN ERP (PLANEAMIENTO DE RECURSOS EMPRESARIALES)
CAPACIDAD: UTILIZA ADECUADAMENTE CONCEPTOS SOBRE EL USO DE UN ERP
(PLANEAMIENTO DE RECURSOS EMPRESARIALES) EN LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN CONTABLE EN LAS ORGANIZACIONES.
Seman Contenidos Actividades de Horas Horas
a aprendizaje Presencial Distancia
Planificación de la Presenciales:
auditoria de sistemas Exposición dialogada en
de información el aula: Desarrollo de
contable: taller (planificación):
Objetivo general de la teniendo en cuenta el
auditoría. objetivo, alcance,
Alcance de la auditoría. personal, cronograma e
9 4 0
Personal integrante del instrucciones para la
equipo. ejecución de la auditoria
Cronograma para la de sistemas.
ejecución.
Instrucciones
específicas para la
ejecución.
Identificación de las Presenciales:
aplicaciones de negocio Exposición dialogada en
significativas y de las el aula: Identifica las
principales interfaces aplicación de negocio,
10 4 0
Revisión de los interfaces y revisa los
controles generales. controles generales.

Identificación de los Presenciales:

riesgos y controles Exposición dialogada en
clave de las el aula: Identifica los
11
aplicaciones riesgos y controles clave
Pruebas de recorrido de las aplicaciones y
pruebas de recorrido.
Evaluación del diseño Presenciales:
de controles Exposición dialogada en
Pruebas de el aula: Evalúa el diseño
comprobación del de los controles y su
12 funcionamiento de los funcionamiento.
controles.
2da PRÁCTICA Presenciales:
CALIFICADA Desarrolla segunda
práctica calificada.

UNIDAD IV
USO DE UN ERP EN LA FORMULACIÒN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS
CAPACIDAD: UTILIZA ADECUADAMENTE LOS PRINCIPALES MÓDULOS DE UN ERP
EN LAS OPERACIONES QUE SE REFLEJAN EN LA FORMULACIÓN DE LOS

4
ESTADOS FINANCIEROS DE UNA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presencial Distancia
Revisión de los Presenciales:
13 procedimientos Exposición dialogada en
sustantivos el aula: Análisis y
4 0
Emisión del informe. revisión de
procedimientos y emisión
de informe.
Técnicas y Presenciales:
herramientas de Exposición dialogada en
auditoría asistida por el aula: Explica la
computador (TAAC): importancia, tipos,
Tipos etapas y aplicación de
14 Herramientas de las técnicas y 4 0
análisis y extracción de herramientas de auditoria
datos asistida por computador
Etapas para trabajar (TAAC)
con las TAACS.
Herramientas de Presenciales: Trabajo
análisis digital: aplicativo en el aula:
La Ley de Benford realiza las pruebas de
Aplicaciones prácticas auditoria y revisa in situ
15 Pruebas de auditoría el centro de
4 0
Revisión física del procesamiento de datos,
centro de con la ayuda de los
procesamiento de instrumentos.
datos.
Cuestionarios.
Trabajo Final Entrega de trabajo final.
16
4 0
EVALUACION FINAL Desarrolla examen final.

V. ESTRATEG
Los métodos, técnicas y formas de enseñanza – aprendizaje se basa en el enfoque
educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. La asignatura sigue la metodología siguiente:
5.1 Método didáctico:
 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

VI. EQUIPOS Y
6.1 Equipos y medios
 Computador
 Proyector
 Equipo de sonido.

5
 6.2 Materiales necesarios
 Pizarra
 Plumones
 USB, Internet
 Ficha de cotejo, observación.
 Separatas impresas
 Bibliografía
 Audiovisuales y videos.
 Correo electrónico.

VII. EVALUACI

El sistema de evaluación es permanente y sistemático de acuerdo a las normas

establecidas en el Reglamento de la Universidad. El reglamento de la universidad
vigente exige la asistencia obligatoria a clases; el 30 % de inasistencia inhabilita al
alumno a continuar en el curso, colocándose como promedio final: NSP.

El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las
asistencias en el sistema que le proporciona la universidad.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es
de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen en la sesión, se reitera que es de vital importancia la asistencia a
las sesiones.

La justificación de las asistencias sólo será aceptada con el informe que pueda
elevar la Oficina de Coordinación Académica al docente de la asignatura.

Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste
a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en todo momento estará
presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.

La modalidad de evaluación será la siguiente:

La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación

continua que constituye el trabajo académico (promedio de trabajos y prácticas)
(40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (EP) : 30%

Examen Final (EF) : 30%
Trabajo Académico (PPT) : 40%

En el Trabajo Académico TA, se establece el Promedio de Prácticas y Trabajos

(P.P.T.), estarán incluidas la Practica 1, Practica 2, (prácticas programadas de
manera obligatoria por la universidad) además de las Evaluaciones de las prácticas y
trabajos adicionales que el docente considere pertinentes.

Donde PPT = ({[(P1+P2+P3+P4+TI2+TI2)/4]})

Nota Final:
NF= 30% EP + 30% EF + 40% PPT

6
 Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final.

En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota

mínima aprobatoria once (11).

Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al

alumno.

VIII. FUENTES D
Bibliografía Básica

 Muñoz, R. (2002). Auditoria en sistemas computacionales. México: Pearson.

 Kendall, K y Kendall, J. (2011). Análisis y diseño de Sistemas. México:
Pearson.
 LAUDON, K. y LAUDON, J. (2004). Sistemas de Información Gerencial.
México: Pearson Educación.
 MCLEOD, R. (2000). Sistemas de Información Gerencial. México: Prentice Hall
Hispanoamericana S.A.
 SENN, J. A. (1992). Análisis y diseño de sistemas de información. México:
McGraw-Hill.
 O´BRIEN, J. A. (2001). Sistemas Análisis y Diseño de Sistemas de
Información. Colombia: Mc Graw Hill.
 STAIR, R. M. y REYNOLDS, G, W. (2001). Principios de Sistemas de
Información – Enfoque Administrativo. México: International Thomson Editores.
 COHEN, D. y ASÍN, E. (2000). Sistemas de Información para los Negocios.
México: McGraw Hill.
 PASTOR, J. (2002). Usos de los Sistemas de Información en la Organización.
España: Editorial UOC.
 BALLOU, R. (2004) Logística, Administración de la Cadena de Suministro.
México: Pearson Educación.