Núcleo 1 Ficha 2

Lengua y Literatura 1º medio

Nombre: Curso: Fecha: / /

Cine foro sobre una película de amor

Seleccionarás y visionarás una película que represente una experiencia de amor de pareja, la analizarás desde
una perspectiva crítica y luego participarás en un cine foro con el propósito de debatir y explorar ideas.

Activo mi mente
El amor de pareja puede adquirir diversos rasgos y presentarse de distintos modos según el contexto en que
se dé y las maneras de ser de las personas involucradas. Revisa los siguientes tipos posibles de amor y piensa
si los has observado en tu entorno o experimentado.

Amor juguetón
Amor romántico La pareja se siente unida
por las ganas de
que lleva a las personas a
Se produce una atracción física intensa divertirse y de vivir aventu
ras juntos. La
vida, lo que más le importa, lo
sentir que el otro es el sentido de su atracción se funda en int
ereses comunes,
ina sobre otros intereses. Las
que despierta todo su interés y dom el sentido del humor y la
complicidad.
nte entregadas al ser amado.
personas «caen» enamoradas, totalme
Amor comprometido
Amor sacrifica
Se trata de una
do Es una amor leal y firme, que permanece en el
relación desigua tiempo y consolida un profundo compromiso entre
uno posterga su l, en la que dos personas. Suele darse cuando la pareja lleva un
s intereses o ne
priorizar las de cesidades para
l otro. Predomin tiempo y ha experimentado ya el amor romántico.
por sobre la sa a la abnegación
tisfacción, pues
se sacrifica se co la persona que
mpl Amor exaltado
aunque ella mism ace al ver al otro realizado,
a sea infeliz.
Los sentimientos de
una o de ambas pe
que forman la pare rsonas
ja adquieren demas
Amor posesivo/sumiso intensidad y derivan
en obsesiones. Todo
iada
se
y dominación se vuelve complicado
Se da cuando la necesidad de control y pueden llegar a pr
oducirse
. Pueden formarse conductas agresiv
impone por sobre otros sentimientos as que se justifican
por la
e este tipo de poder y la emoción del mom
parejas en que una persona ejerc ento.
otra cede y se deja dominar.

Amor platónico
No se da en una pareja, sino que lo experimenta una persona, quien se
embelesa con la belleza de otra que suele ser inalcanzable para ella. A partir
se
de la belleza física idealiza su personalidad, sus valores y su intelecto. No
caracteriza por una fuerte atracción sexual, sino por la admirac ión.

1 ¿Se te ocurre otra forma o tipo de amor que podrías agregar a esta lista?

2 Comenta con tu curso: ¿das la misma valoración a todos estos tipos de amor o crees que algunos pueden
ser mejores o más positivos que otros?

1
 Lengua y Literatura 1º medio Núcleo 1 Ficha 2

Desarrollo mis aprendizajes

Te invitamos a escoger una película que aborde el tema del amor para analizar qué rasgos presenta y si
resulta positivo o pernicioso para las personas. Trabaja en grupo siguiendo estos pasos:

1 Recuerda películas que has visto o sobre las que has leído o escuchado que presenten relaciones de pareja.
Luego escoge una o más para proponer a tu grupo. Algunas opciones son las siguientes:

500 días con ella (Days of Summer)

Año: 2009 • Duración: 96 min • Director: Marc Webb
Sinopsis: Tom busca su amor ideal y lo encuentra cuando conoce a
Summer. Sin embargo, ella tiene otra visión de las relaciones, aunque haya
muchas cosas en común entre ambos.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_500

Belle
Año: 2013 • Duración: 104 min • Directora: Amma Asante
Sinopsis: Una joven esclava, hija de una mujer africana y de un marino
inglés, es adoptada y educada como mujer libre por un conde y destacado
abogado. El amor despertará entre la muchacha y un aprendiz de su tutor.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_belle

Nace una estrella (A Star is Born)

Año: 2018 • Duración: 134 min • Director: Bradley Cooper
Sinopsis: Un famoso rockero conoce a una joven cantante de bares que
lucha por desarrollar una carrera artística. Ambos se enamoran y se apoyan
mutuamente, pero encontrarán duros obstáculos en el camino.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_estrella

Langosta (The Lobster)

Año: 2015 • Duración: 118 min • Director: Yorgos Lanthimos
Sinopsis: Ambientada en un futuro distópico, en el que las personas que
no tienen pareja son enviadas al bosque o convertidas en animales, la
película cuenta la historia de David y su lucha por calzar en esa sociedad.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_langosta

2
Lengua y Literatura 1º medio Núcleo 1 Ficha 2

Amélie (Le fabuleux destin d'Amélie Poulain)

Año: 2001 • Duración: 122 min • Director: Jean-Pierre Jeunet
Sinopsis: Amélie es una joven que vivió una solitaria infancia y desarrolló una extraordinaria
imaginación. A los 22 años decide dedicar su vida a arreglar las vidas de los demás, pero en
ese camino, deberá mirar su propia vida y descubrir si hay en ella un lugar para el amor.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_amelie

Diario de una pasión (The Notebook)

Año: 2004 • Duración: 124 min • Director: Nick Cassavetes
Sinopsis: Noah y Allie se conocen en la adolescencia y se enamoran profundamente,
pero son obligados a separarse por sus diferencias sociales. Sin embargo, el amor
pugnará por imponerse a las adversidades.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_diario

Rara
Año: 2016 • Duración: 90 min • Directora: Pepa San Martín
Sinopsis: Sara tiene 13 años y para ella es natural que su madre viva con otra mujer, pero
no todos piensan lo mismo, especialmente su papá. En ese contexto, la joven tendrá que
vivir sus cambios como adolescente.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_rara

Ella
Año: 2013 • Duración: 126 min • Director: Spike Jonze
Sinopsis: En un futuro cercano, en el que la inteligencia artificial se ha desarrollado aun
más, Theodore Twombly encuentra en la voz femenina de una aplicación telefónica la
comprensión y el afecto que acaba de perder en la vida real, tras romper con su novia.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_her

Viviendo con mi ex (The Break-Up)

Año: 2006 • Duración: 106 min • Director: Peyton Redd
Sinopsis: Brooke y Gary forman una hermosa pareja y eligen juntos el lugar donde vivirán.
Cuando los intereses distintos los llevan a separarse ninguno de los dos quiere dejar
el departamento.
Tráiler: http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N1_F2_ex

3
 Lengua y Literatura 1º medio Núcleo 1 Ficha 2

2 Reúnete con tu grupo, comenta qué película te parece más atractiva y elijan una entre todos.
• Para la elección tengan en cuenta que la película sea accesible, es decir, que la puedan encontrar en
YouTube u otro portal web, en una cineteca o que esté en una plataforma de la que sean socios o afiliados.
• También pueden ver los tráileres y buscar más información en internet para corroborar que el tema sea
interesante para todos los integrantes del grupo.

3 Vean la película de forma individual o en grupo. Observen aspectos como los siguientes:
• Cómo se desarrolla el tema del amor y si corresponde a alguno de los tipos de amor vistos.
• Qué obstáculos encuentra la pareja y si estos son internos o externos.
• Cómo influye el contexto histórico en el desarrollo de la historia de amor.
• Qué estereotipos o prejuicios se presentan.

4 Después de ver el filme, reúnanse como grupo, comenten la película y definan qué temas les gustaría
abordar en un cine foro.
Un cine foro es una situación de interacción oral en la que un grupo de espectadores dialoga frente a
una audiencia para compartir su análisis y reflexión sobre una película. El tiempo de exposición se reparte
entre los participantes del foro, de modo que cada uno aporte un punto de vista específico acerca del
tema general que se trata.
Puede desarrollarse en forma presencial o virtual.

Si es presencial, los expositores Si es virtual, se desarrolla mediante una

se ubican frente a la audiencia. aplicación para este tipo de reuniones.

Expositores

Audiencia

Luego del diálogo, la audiencia puede participar con comentarios y preguntas.

a. El tema general de su foro será la película seleccionada.

b. Uno de los integrantes actúa como moderador y prepara un resumen de la película para presentar.
Puede incluir material gráfico y audiovisual.

c. Los demás definen un aspecto específico que tratar, por ejemplo:

Visión del amor ¿Cómo sería esta historia Recursos visuales que Prejuicios y
que se presenta en nuestro contexto? inciden en el mensaje estereotipos

d. Cada uno prepare su intervención en el foro estimando 5 minutos por persona.

4
 Lengua y Literatura 1º medio Núcleo 1 Ficha 2

5 Desarrollen el foro cumpliendo con las siguientes partes:

Inicio Desarrollo Cierre

El moderador o la Cada expositor La audiencia El moderador o

moderadora presenta el presenta su tema. hace preguntas o moderadora elabora una
tema del foro y expone de comentarios. conclusión o invita a otra
qué se trata la película. persona a hacerlo.
Recuerden ser claros al expresar sus ideas, respetar el tiempo y escuchar con atención a los demás.
6 Autoevalúa tu participación en el ciclo de cine foro completando la siguiente pauta:

Ítem Desempeño esperado Qué hice bien Qué debo mejorar

Vi la película concentradamente
Visionado y
y analicé la historia y recursos
análisis de la
audiovisuales para concluir cómo se
película
aborda el tema del amor.

Colaboré con mi grupo para

planificar el foro, definir los subtemas
a tratar y distribuir los roles.
Participación
en el foro Expuse mi tema con seriedad,
fundamentando mis ideas,
empleando un vocabulario adecuado
y respetando el tiempo.

Escuché con atención a mis

compañeros, sin interrumpir y
Participación mostrando interés por el tema.
como
audiencia Aporté con comentarios o preguntas
cuando fue oportuno, sin excederme
ni monopolizar la palabra.

Sintetizo y evalúo
Reflexiona respecto de las siguientes preguntas:
• ¿Crees que tu grupo logró proponer un análisis y una reflexión interesante sobre la película que presentó?,
¿por qué? Piensa en dos evidencias que apoyen tu respuesta.
• ¿Cuál de las películas que presentaron tus compañeros te gustaría ver?, ¿por qué? Justifica con elementos del
foro respectivo.
• ¿Qué formas de vivir el amor de pareja te parecen sanas y enriquecedoras y frente a cuáles crees que hay
que encender las alertas? Comenta con tus amistades.