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Guia # 2. P1.10º.c.pol
Guia # 2. P1.10º.c.pol
AC-104
Formación integral desde un enfoque humanista V 3.0
Act 24/01/2020
GUIA # 2
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:DECIMO PERIODO: PRIMERO DOCENTE:LIC. EDUARDO DIAZ G.
SEMANA: Marzo 15 a abril 16
Aprendizaje 2: Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su
incidencia en los ámbitos social, político, económico y cultural.
EVIDENCIA 1. Establece semejanzas y diferencias entre los conflictos asociados a la convivencia social, a escala regional y
nacional.
EVIDENCIA 2: Compara los diferentes tipos de violencia (directa, estructural y cultural) que generan los actores armados y sus
repercusiones en la vida nacional
EVIDENCIA 3. Explica las características de la violencia ejercida en el contexto del conflicto armado en Colombia y cómo afecta la
vida social y cultural
Saberes: Causas y consecuencias de la violencia en Colombia, tipos de violencia, conflicto armado en Colombia.
Tipos de violencia
La violencia puede estar presente en cualquier ámbito; sea en el doméstico o en el público, el lugar de
trabajo, la calle, el transporte público, el colegio, etc. Ante esto, todos tenemos la responsabilidad de
romper el silencio y denunciar. Para ello es importante que aprendas a diferenciar los distintos tipos de
violencia que existen para poder identificarlos.
Física: son todas las agresiones que atentan contra el cuerpo de una persona, ya sea a través de
golpes, lanzamiento de objetos, encierro, sacudidas o estrujones, entre otras conductas que puedan
ocasionar daños físicos.
Psicológica o emocional: es toda acción u omisión destinada a degradar o controlar las acciones,
comportamientos, creencias y decisiones de otras personas por medio de intimidación,
manipulación, amenaza, humillación, aislamiento, o cualquier conducta que implique un perjuicio en
la salud psicológica. Este tipo de violencia es de las más comunes y naturalizadas de la sociedad,
por lo que es necesario aprender a reconocerla y denunciar.
Sexual: en ella se incluyen todas las relaciones o actos sexuales, físicos o verbales, no deseados ni
aceptados por la otra persona. La violencia sexual puede presentarse hacia hombres o mujeres
utilizando la fuerza o la coacción física, psicológica o cualquier otro mecanismo que anule o limite la
voluntad personal.
Económica: ocurre cuando se utiliza el dinero como un factor para dominar o establecer relaciones
de poder perjudiciales. Este tipo de violencia se puede manifestar cuando a la persona se le quita el
dinero que gana, se le impide gastarlo en beneficio suyo o de su familia, o se le niega el dinero para
controlar su independencia. Todas estas formas de violencia son consideradas delito y son
sancionadas por la ley.
De género: son los actos violentos contra una persona en razón de su sexo o preferencia sexual.
En muchos casos, son actos que se ejercen contra las mujeres y están relacionados con el control
que algunos hombres creen tener sobre ellas, generalmente, aprovechándose de condiciones de
indefensión, desigualdad y poder. También puede ocurrir contra hombres que se salen del rol
masculino culturalmente aceptado, por ejemplo en casos de violencia homofóbica o por conductas
consideradas ‘femeninas’, como llorar o expresar sus sentimientos.
Galtung diseñó el triángulo de la violencia para demostrar que aparte de la violencia física o verbal existen
otros tipos que causan el mismo daño a los sujetos, en este caso, víctimas de violencia de género:
no poder ser directoras o jefas. También se incluiría el trabajo doméstico llevada exclusivamente por
mujeres dentro de una familia y si la mujer trabaja, es una mujer externa la que se ocupa de las tareas del
hogar. Además de la feminización de la pobreza que hace aumentar la brecha de pobreza entre géneros.
En segundo lugar está la violencia cultural. En ella reside la información que recibimos desde pequeños
que se diferencia al ser hombre o mujer. Las características que nos transmiten tienen diferentes factores
dándoles unos valores a los hombres y otros a las mujeres que deben seguir y demostrar para entrar dentro
del estereotipo que la sociedad marca.
Esta violencia es igual de invisible que la anterior y más difícil de detectar como los micromachismos,
término que hablamos en el post anterior. La violencia cultural perdura en el tiempo y tiene que ver con el
ámbito de la comunicación como el lenguaje o lo que transmiten los agentes socializadores (Estado,
medios de comunicación, escuela, familia…), la ciencia, el derecho, la religión, etc.
Aquí se incluiría el androcentrismo (todo gira alrededor del hombre) en la historia de la humanidad en
todos los campos; la mujer como musa y no como artista en el Arte; la naturaleza de la mujer es más
animal que racional dentro de la filosofía y la ciencia; la divinidad con rostro de hombre y por el que se le
rinde culto.
Y por último, nos encontramos con la violencia directa. En comparación a los dos términos anteriores,
esta sí que es visible. Engloba cualquier acto en el que las mujeres se sientan agredidas. La violencia
directa según Galtung suele ser esporádica pero en el caso de las mujeres son situaciones que viven
diariamente.
Podemos encontrar aquí el acoso, el desprecio, la necesidad de bienestar o la imposición de un modelo
estereotipado como la depilación o el comportamiento adecuado en una mujer. También entra dentro de la
violencia directa la necesidad de supervivencia o el maltrato por el mero hecho de ser mujeres.
E l t r i á n g u l o d e l a
determinado. Puede empezar en cualquier tipo de
violencia pero el más representado es el que empieza
en la violencia cultural (al nacer si eres mujer se
desvaloriza) pasando por la estructural (no puede
entrar en el ámbito público como trabajar en
determinadas áreas) y finalmente con la violencia
directa (la sumisión por no participar en la vida
pública y ser un objeto de propiedad del hombre)
conllevan a la desigualdad de poderes que genera el
sistema patriarcal.
Según Galtung, la violencia se divide en tres tipos pasando el
sujeto por todos los vértices
CAUSAS DEL CONFLICTO ARMADO EN
COLOMBIA
El período 1947-1957, conocido genéricamente como la
“Violencia”, no puede tomarse como un breve interregno1 en el
que se rompieron los marcos jurídicos del país y por causas
desconocidas éste se precipitó a una guerra civil no declarada.
La visión simplista de que la sumatoria de los “odios
heredados” fue la responsable del desangre, oculta la otra
realidad, la que expresa históricamente que la violencia ha
hecho parte de las costumbres políticas desde los orígenes mismos de la etapa republicana de nuestra
historia.
A lo largo de todo el siglo XIX el país fue azotado por la utilización de la violencia como método de gobierno
o de oposición, así, es claro que el período 47-57 no albergó un fenómeno inexplicable, por el contrario, los
elementos estructurales de violencia, los “odios heredados”, la pasión partidista, el despojo de la tierra, la
persecución religiosa, la división política del país y la eliminación física del adversario político, renacieron
con mayor fuerza.
ANALIZO E INTERPRETO
1.Defino los términos desconocidos que se encuentran en el anterior texto.
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Realizo una caricatura o una rima sobre las causas y consecuencias del conflicto armado en Colombia.
INDAGA
1. Consulto sobre la política del M19 y sobre la toma al palacio de justicia en Bogotá.
2. Consulto quién era Camilo Torres y Guadalupe Salcedo y qué relación tienen con el conflicto armado en
Colombia.
3. En una línea del tiempo ubico el inicio de la violencia en Colombia y los periodos más representativos de
ésta (asesinato de Jorge Eliecer Gaitán y conformación de las guerrillas armadas)
4. Ubico en el mapa las zonas de origen de las FARC, las que dominaron por medio de su colonización
armada.
cabeza de organizaciones delegadas de producir, y vender drogas ilegales combaten con otras entidades
de su misma índole.
De esta manera se hace necesario acabar con el narcotráfico, que conlleva a su vez al asesinato, la
drogadicción, prostitución y sicariato. La guerrilla que acabe con su accionar, ya que lo único que ha hecho
en nuestro país es sembrar dolor y muerte. Aunque se ha hablado de una desmovilización del
paramilitarismo, su accionar aun continúa y se hace necesario que nos unamos para acabar con este
flagelo que, al igual que la guerrilla y el narcotráfico, en nuestro país ha causado tanto dolor y muerte, de
esta manera avanzaremos en el camino para la construcción de una sociedad pacífica, sin rencores, sin
violencia y con justicia social.
ANALIZO E INTERPRETO
1.Leo muy bien el texto.
2.Enumero las oraciones que tiene el texto.
3.Defino los términos desconocidos
“Colocarse en los zapatos de otros”, consejo que escuchamos de vez en cuando, tiene relación con
interpretar intenciones, es decir, con tomarnos el trabajo de comprender por qué otra persona o nosotros
hacemos lo que hacemos. De acuerdo con lo anterior, la interpretación de intenciones
A. ayuda a evitar conflictos innecesarios que parten de la costumbre de adjudicar intenciones que otros no
tienen.
B. evita la resolución de problemas porque así alguien sea responsable dudamos de su intención.
C. invita a la comprensión y perdón tanto de faltas leves como graves.
D. obliga a tener una actitud tolerante ante cualquier tipo de chisme.
A ESCRIBIR
Extraigo un pensamiento a partir de las siguientes caricaturas:
EXPRESO MI CREATIVIDAD
Institución Educativa Pablo Emilio Riveros Formato
AC-104
Formación integral desde un enfoque humanista V 3.0
Act 24/01/2020
Realizo una historieta sobre las formas de violencia que se presentan en nuestro país trabajado en la
presente guía taller.
A INDAGAR
1.Pregunto a mis padres o a una persona mayor, qué
recuerdan de la década del 80 con respecto a los explosivos colocados en ciudades como Medellín, Cali,
Bogotá y sobre los atentados a ministros, candidatos, militares y policías.
2.Según lo estudiado sobre la violencia en Colombia, exponga oralmente sus apreciaciones a su docente.
3. Realiza y socializa un cuadro comparativo sobre los tipos de violencia.
4. Participe en un debate organizado por su docente sobre el conflicto armado en Colombia y su afectación
a la vida social y cultural.
FUENTES
DISEÑO CURRICULAR
GUÍAS-TALLER
GRADO: 10
ÁREA: Ciencias Económicas y políticas. Doc. PDF
https://umojavioleta.org/2019/05/violencia-directa-estructural-y-cultural/
https://umojavioleta.org/2019/05/violencia-directa-estructural-y-cultural/
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q=CAUSAS+DEL+CONFLICTO+ARMADO+EN+COLOMBIA+imagenes&source=lnms&tbm=isch&s
a=X&ved=2ahUKEwjOjqej7dLuAhWEaDABHbK1Bm