ooPrimero vamos a definir que es un currículo, currículo es el conjunto de criterios,planes de

estudio, programas,metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la

construcción de la identidad nacional cultural,regional y local,incluyendo también los recursos
humanos,académicos y físicos para poner en practica las políticas y llevar a cabo el proyecto
beducativo institucional.tener una ruta hacia donde nos dirigimos para que funcione bien la
institución educativa, se refiere no solamente a los programas de estudio sino todos los aspectos
que implican la acción de contenidos y disposiciones de los mismos,necesidades de la
sociedad.tambien los recursos educativos y tecnológicos, dentro de las categorías de un currículo
considero que son fundamentales las siguientes:

 Distintas formas de eva

 Contenidos y unidades de aprendizaje consecutivos y organizados
 Objetivos generales y de aprendizaje
 Estrategias y enseñanzas de aprendizaje

Considero que podemos destacar las siguientes rutas

1. La motivación para compartir esta experiencia con la comunidad educativa

2. Aspectos básicos que componenen un a un curso interdiciplinari
3. El diseño y la elección del curso y elección de los participantes
 El contenido académico
 La evaluación del curso
 La ruta critica seguida para la planeación lofistica del curso
 Los aprendizajes obtenidos a lo largo del curso y las sugerencias para aquellos que buscan
a prender caminos similares

¿Cuáles debe ser las características (ideales) de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)

Considero que se debe conocer primero los estudiantes,toda la comuninad para conocer y
mirar la escuela.para identificar las características y no caer las dificultades presentadas como
puede ser

 Potenciador del desarrollo de capacidades y funcionalidades de los aprendizajes

 Común abierto y flexible
 Integral y coherente
 Tener en cuenta los ámbitos de vida
 La globalidad tranversalidad en los proyectos
 Universalidad igualdad y diversidad interculturalidad
 Orientacion critica. Es fundamnetla en el proceso
 Debe haber autonomía y metodologías partivcipativas

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales de su contexto?Segun(Grundy,1992,p.1),sino que el currículo debe ser una tarea
conjunta entre academia y comunidad educativa,teniendo en cuenta que en las practicas
educativas,se tiende a relegar el currículo a u elemento de oficina que se archiva
olvidando la importancia de este para la formación social y cultural.toda
comunidad,centro o institución debe contar con un plan que permita recoger todas las
necesidades académicas,intelectuales y por supuesto reflexivas que dan pie a un ambiente
educativomas apropiado. Un currículo bien planteado es clave para el crecimiento nde los
procesos educativos n o importa por que clase de currículo se opte siempre y cuando se
atienda las necesidades de las comunidades educativas pero sobre todo las de los
estudiantes y los docentes.en las instituciones no hay presupuiestos para la elaboración de
un currículo siempre se hace con los que cuenta en la institución,el ministerio de
educacionsolo envía directrices pero no hay aportes