Lenguaje y Comunicación

Prof.: Sandra Maulén

GUÍA N° 1
Nombre Alumno (a) Curso:

Reglas de acentuación

Recordemos…

Sílaba más fuerte ¿Dónde va el acento? Reglas

/ / / ‘/
do mi nó - se tildan
agudas
ban de rín si terminan en vocal o en
(última) cor tés consonante "N" o "S"

/ / ‘/ / - se tildan
graves
a pós tol si terminan en consonante,
Mar tí nez menos en "N" y "S"
(penúltima)
llo ví a - para romper el diptongo

/ ‘/ / /
- se tildan
esdrújulas
ár bi tro
dí me lo siempre.
(antepenúltima)
fá bu la

/ ‘/ / / /
Sobresdrújula
- se tildan
dí ga se lo
(anterior de la pón ga me lo
siempre.
antepenúltima) llé ve se lo

Tilda las palabras según corresponda. En los paréntesis pon la inicial: A si es una
palabra aguda; G si es grave; E si es esdrújula y S si es sobresdrújula.
America ( ) estan ( ) debil ( ) etapa ( ) mortalidad ( )
Infantil ( ) facil ( ) musica ( ) preguntaselo ( ) album ( )
furgón ( ) volantin ( ) concierto ( ) medico ( ) segun ( )

1
Lenguaje y Comunicación
Prof.: Sandra Maulén

Acentuación Dierética
1.- Tipos de vocales

Las vocales son: a, e, i, o, u. Estas pueden clasificarse según su grado de apertura

de la boca en las categorías de vocales fuertes o abiertas y vocales débiles o
cerradas.

Vocales fuertes o abiertas: a, e, o. Vocales débiles o cerradas: i, u.

Conocer esta clasificación es importante para la separación en sílabas y entender

el fenómeno de las combinaciones vocálicas.

2.- Combinaciones vocálicas

Existen tres tipos de combinaciones vocálicas:

Diptongo: unión de dos vocales en una misma sílaba. Como requisito para
esta combinación, es necesario que al menos una de ellas sea una vocal
débil átona. Ejemplo: pio-jo (vocal débil átona más vocal fuerte), ciu-dad
(dos vocales débiles átonas), muy (dos vocales débiles, una de ellas átona).

Hiato: combinación de dos vocales que forman dos sílabas diferentes. Esta
secuencia se forma cuando se presenta una vocal fuerte seguida de una
débil tónica (o viceversa), o dos vocales fuertes. Ejemplo: rí-o (vocal débil
tónica más vocal fuerte), po-e-ta (dos vocales fuertes).

3.- Acento dierético: Signo gráfico utilizado para marcar el hiato producido por la
combinación de una vocal débil tónica con una vocal fuerte (en cualquier
orden). Se señala poniendo tilde sobre la vocal débil tónica. Ejemlos:

Ma-rí-a Ba-úl
Tran-ví-a Pa-ís
Bú-ho Car-ni-ce-rí-a

4.-Ahora ….CEREBROS EN ACCIÒN:

a) En el siguiente texto se han perdido 17 tildes. Todos ellos pertenecen a palabras

con acentuación dierética. Pongan las tildes faltantes.

En un pais lejano vivia, junto a un rio, Susi, una niña traviesa que
tenia que ir a merendar a casa de su tia Berta, quien era una señora
muy educada y meticulosa en cuestiones de urbanidad. Susi no queria
ir, pero sus padres se lo ordenaban y no tenia más remedio que
obedecer.
Suerte que Susi tenia un buen amigo duende que siempre la
sacaba de apuros. Lo fue a ver y le dijo: “No quiero ir a casa de tia
Berta”. Lo pasaré muy mal. Además, Matilde y Mariana sólo esperan
que me equivoque para reirse de mí. ¿Qué puedo hacer?

2
Lenguaje y Comunicación
Prof.: Sandra Maulén
La situación no es sencilla, pero tampoco imposible, dijo el
duende. Haremos una muñeca de seda igual a ti. Dentro le
pondremos un mecanismo que la haga hablar, pero para decir cosas
como “por favor”, “muchas gracias”, “encantada” y todas esas
tonterias educadas que todos querrian ver en ti.
Y así lo hicieron. El duende hizo la muñeca y la llevaron
escondida hasta la casa de su tia Berta. Todo fue una maravilla, y
como la tia Berta era muy habladora, ni se dio cuenta de que la
pequeña sólo decia tres palabras.
¡Todo ha ido muy bien!, dijo la mamá de Susi. Berta me ha dicho
que te has portado como una señorita bien educada. Esta noche,
¡dulces para cenar! Matilde y Mariana no se lo podian creer. ¿Cómo lo
habrá hecho?, decian. Pero Susi y su amigo el duende no estaban
dispuestos a revelar el secreto.

¿Cuántas palabras tildaron? _______

b) Estos recuadros forman un laberinto cuya salida se encuentra solamente si se

siguen las palabras con acento dierético. Comienza por donde se encuentra la
flecha.

río deuda piano auto canción motivación tragedia

oigo mayoría quisieras país vela música oso

radiante carnicería día Andrea poesía reina terapéutico

lluvia torero cuaderno pásamelo caricatura cobardía libro

profesor tío dúo había continúa átomo mueble

púa agua Mauricio café lápiz comedia véndesela

piedra baúl raíz maíz todavía geografía alegría

c) Completen el siguiente recuadro. Tilden las palabras cuando sea necesario.

Miren el ejemplo. Recuerden si tienen dudas consultar en sus cuadernos o la
profesora.

División en Secuencia Diptongo Hiato

sílabas vocàlica
Calendario Ca-len-da-rio io rio No hay
Raul
Huerfano
Ahumada
Sonreir
Policia

3
Lenguaje y Comunicación
Prof.: Sandra Maulén
Maiz
Duo
Poesia
Maria
Caótico
Reuna
Tenia
Autor
Decian
Vacio
Raiz
Caida
Filosofia

d) Como ustedes son súper creativos van a crear la estrofa de una canción en la cual tendrán que
seleccionar 4 palabras de las que están en la tabla de arriba. Debe tener a lo menos 4 versos.

Estrofa de canción.

Día de evaluación:

Jueve 9 de marzo Viernes 10 de marzo

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” (Albert Einstein)