Nombre: Julady Quimi

Actividad individual: Hábitos de estudio y estilos de aprendizaje

Mi estilo de aprendizaje:
Para qué sirve (memorizar, ¿Es adecuada para mi
Nombre de la
procesar, clasificar, organizar, Ejemplo de uso aprendizaje?
estrategia
etc.) ¿por qué?
La memorización es la Recordar cifras La memorización es
capacidad para recordar o o series de importante para el
es el instrumento que números aprendizaje de cada
permita almacenar y estudiante. Permite la
recuperar información de Resumir lo más recopilación de la
un pasado o presente importante en información pasada o de
[ CITATION Dia17 \l 12298 ] una ficha, nuevos conocimientos, es
esquema o mapa decir, creando la
La memorización es una conceptual hace necesidad de explorar
habilidad importante para que el cerebro nuevas técnicas de
Memorización el aprendizaje del identifique esos estudios.
estudiante, es la datos como
recopilación de toda la importantes y lo
información obtenida en el vaya asimilando
transcurso de la vida, en la memoria a
permitiendo tomar largo plazo.
decisiones para solucionar
problemas que se presente
en el transcurso del
tiempo.
Asociación Es el proceso mediante el Para enseñarle a El aprendizaje por
cual el ser humano y otros los pequeños a asociación es importante
seres vivos establecen una cómo deben para el estudiante porque
vinculación o asociación comportarse, permite mejorar nuestras
entre dos o más uno de los habilidades y establecer
fenómenos, de tal modo métodos más nuevas estrategias
que aprenden y reaccionan útiles es derivadas de la recepción
a dicha relación mediante efectivamente el de información obtenida
un proceso condicionado aprendizaje mediante ideas, conceptos
[ CITATION Alv16 \l 12298 ] asociativo. y pensamientos de tal
modo que podamos
El aprendizaje por En este caso, desarrollar nuevos
asociación tiene por requerimos conocimientos.
habilidad la estimulación también de
de las emociones para factores
 proporcionar una externos que
explicación objetiva del conocemos
comportamiento del como estímulos
individuo para trabajar en positivos o
conjunto con las demás “recompensas”
personas. y de “castigos”.
El primero nos
ayudará a
reforzar la
conducta
deseada
mientras que el
segundo nos
ayudará a
enseñarle al
niño que dicho
comportamiento
no es deseado
La motivación es aquella Mejorar el La motivación es
actitud interna y positiva conocimiento. importante para el
frente al nuevo aprendizaje porque va a
aprendizaje, es lo que Aprender sin determinar el nivel con qué
mueve al sujeto a buscar una energía y en qué dirección
aprender, es por tanto un calificación por voy actuar para cumplir esa
proceso endógeno dicha actividad meta u objetivo que uno se
[CITATION Car18 \l 12298 ] ha propuesto en
Reconocimiento determinado tiempo.
La motivación juega un personal. ...
Motivación papel fundamental en el Potenciar los
proceso de aprendizaje, es logros.
decir, es el sentido del
interés personal por realizar
una actividad, despertando
una necesidad de
superación, crecimiento y de
aprendizaje la
misma que es un mecanismo
que incita a la persona a la
acción de cumplir aquello.
La práctica es la Los grupos de La práctica es una
adquisición de trabajo. estrategia importante para
conocimientos de corta vida, el estudiante porque
Practica primando su valor de La práctica permite poner en
cambio, en detrimento del guiada y ejecución los
conocimiento con valor de especialmente, conocimientos previos
 uso que promueve la la aplicación de obtenidos de un proceso
adquisición de saberes y lo estudiado a la formativo académico. Es
competencias para conocer enseñanza. decir, permite obtener
e intervenir de forma habilidades y destrezas en
reflexiva y crítica en la ámbito profesional,
realidad [ CITATION Par16 \l ganando experiencia y
12298 ] oportunidad para enfrentar
los nuevos retos de la
La práctica en el ámbito vida.
educativo permite generar
procesos formativos donde
se convierta en una instancia
para el desarrollo
profesional, permitiendo
desarrollar nuevas
habilidades de aprendizaje
en el ámbito laboral.
La cooperación se define Cuanta mayor La cooperación dentro el
como una exitosa estrategia diversidad hay aprendizaje es importante
o conjunto de métodos de en un equipo, para el estudiante, permite
instrucción en el que se más son los el desarrollo de nueva
trabaja en pequeños grupos, beneficios para habilidades y destrezas
donde cada uno de los cada estudiante. grupal. Es decir, orienta a
estudiantes de diferentes Los pares mejorar la comunicación
niveles y habilidades, utiliza aprenden a entre los estudiantes,
una gran variedad de depender unos creando una necesidad
actividades de aprendizaje y de otros de académica e intelectual en
mejora la comprensión o un manera positiva el intercambio de ideas,
tema en cuestión [ CITATION para diferentes pensamientos y criterios
Cooperación Lar15 \l 12298 ] tareas de para obtener una mejor
aprendizaje. calidad de aprendizaje.
El aprendizaje de
cooperación permite
enriquecer y estimular la
conducta de los estudiantes
dentro del proceso
educativo del estudiante,
creando una relación de
trabajo grupal para
desarrollar nuevas
habilidades de
conocimientos y criterio.
Organización un conjunto de creencias si tienes muchas La organización dentro del
compartidas sobre cosas que aprendizaje permite el
relaciones causales aprender, fortalecimiento de las
desarrolladas por las puedes empezar competencias del
 personas dentro de un
grupo; este conocimiento
se verá reflejado en las
habilidades, capacidades y
competencias
organizacionales
[ CITATION Cha18 \l 12298 ]
La organización permite
desarrollar la capacidad de
aprender, adaptarse y
cambiar continuamente
hasta lograr ventajas
competitivas dentro de un
lugar determinado.
Estructuración Es el diseño de tareas, la
asignación de
responsabilidades con el
efecto de establecer
canales de comunicación,
convirtiéndose en un
medio para ayudar a la
organización a alcanzar
sus metas [ CITATION
Ara18 \l 12298 ]
La estructura se
conceptualizó
habitualmente en función
de
su forma que permita
facilitar el entendimiento
entre la adquisición de
nuevos conocimientos
previos para ayudar a
cumplir las metas
por los estudiante y genera una
contenidos más cultura de aprendizaje que
fáciles y dejar permitirá responder
los difíciles para competitivamente a los
después, o al retos del entorno
contrario. académico o profesional.
Puedes también
organizar lo que
debes aprender
por
complejidad,
temática, área
del
conocimiento e
incluso marcar
los contenidos
con post it,
colores y marca
libros. De esa
forma facilitas
la absorción
ordenada de la
información.
Es estructurar La estrategia de
una materia, ya estructuración permite al
se realizan estudiante a organizar
trabajos de contenidos para que su
análisis y adquisición resulte más
comprensión, simple. Es decir, ayuda a
además la forma crear un criterio para
de organización mejorar en la toma de
sigue un patrón decisiones mediante el
para obtener una análisis y comprensión
mejor línea de para alcanzar un meta u
aprendizaje. objetivo propuesto.
 propuesta por el personal
humano.

 ¿Cuáles son los hábitos de estudio que se pueden desarrollar para mejorar el
rendimiento en la modalidad de estudios en línea? 

Los hábitos de estudio para desarrollar un mejor rendimiento en la modalidad de estudio en

línea son:
 Cumplir horarios.
 Establecer una metodología de aprendizaje
 Organizar y planificar el tiempo del que se dispone para realizar los deberes.
 Mantener un ritmo de trabajo constante.
 Estudiar en un espacio ordenado, silencioso, bien iluminado y cómodo.
 crear apuntes propios,
 realizar preguntas
 repasar regularmente
 aprender de los errores.

 ¿Cómo se relaciona la administración del tiempo con el desarrollo de hábitos de

estudio?

La relación entre la administración del tiempo con el desarrollo de hábitos de estudio es el

conjunto de buenas prácticas o conductas que un estudiante practica constantemente para
añadirle saberes a ese campo de conocimientos permitiendo el éxito en los estudios. A
continuación, unas pautas para manejar bien el tiempo:
 Planificación. Haz un programa con el tiempo que dedicarás diariamente a estudiar, pero incluye
también horas de descanso que son fundamentales para despejar la mente. Sé riguroso con esta
planificación y procura atenerte a ella.
 Lugar. Por muchas horas que pases estudiando si el ambiente no es el adecuado, de poco
servirá. Busca un espacio tranquilo y donde no vayas a ser interrumpido.
 Descanso. Es importante que descanses bien y las horas suficientes, así tu rendimiento será
mayor.
  Metas. Ponte metas realistas en cuanto a los horarios y a los objetivos que quieres conseguir.
Lograr lo que te has propuesto, es como una inyección de energía positiva que te ayuda a seguir
adelante.
 Material. Para aprovechar al máximo tu tiempo de estudio reúne todo el material que necesitas
para trabajar, ya sean libros, apuntes, material de escritura, ordenador o dispositivos
electrónicos para consultar o ampliar información. Dispón todo el material de forma ordenada y
bien archivada, así no perderás tiempo buscando algo.
 Repasar. Una manera muy útil de consolidar lo aprendido es repasar la materia justo antes y
después de las clases. Prueba hacerlo así y comprobarás cómo logras un mayor rendimiento. Ese
tiempo invertido te dará unos excelentes resultados.
 Pausas. Es fundamental que hagas pequeños descansos o pausas cuando estés estudiando. Te
ayudarán a relajarte y retomar los libros con fuerzas renovadas.

 ¿Qué estrategias consideras que serían más efectivas para el desarrollo de los hábitos
que identificaste?

Considero que las estrategias más efectivas para el desarrollo de los hábitos de estudios
serían los siguientes:
 Estrategia de la memorización
 Estrategia de motivación
 Estrategia de practica
 Estrategia de competencia
 Estrategia de cooperación
 Estrategia de análisis

La aplicación de las estrategias implica una mejor conducta en el proceso de aprendizaje del
estudiante, creando una mejor visión del proceso educativo en la actualidad, ayudando a
mejorar el rendimiento académico y personal, generando en el estudiante una necesidad de
crecimiento e incentivando a tomar mejor decisión en el campo de la práctica.
Referencias
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