PRESENTADO POR: ALICIA CHARA ZAPANA

EXPERIENCIAS DE INCLUSIÓN
La política de la educación incorporo desde 2003 el principio de equidad y de inclusión
para que todos los alumnos puedan estudiar juntos en un sistema educativo escolar.

Tratar el tema de la educación inclusiva implica considerar una transformación de la

sociedad excluyente para que, en la construcción permanente de la democracia y la
participación ciudadana, se dé la inclusión de todos los sectores de la sociedad, sin
distinción de condición económica, sociocultural, étnica, de género o de posición política.
La construcción de esta nueva sociedad conlleva la participación de todos los ciudadanos,
de las autoridades gubernamentales y de las instituciones sociales, incluida la educación
como institución, que puede favorecer la equidad y la justicia social hacia los excluidos no
sólo del sistema educativo sino de la sociedad misma.

De esta manera, en la misma política de becas, por ejemplo, se lleva a cabo la

discriminación social y la exclusión de los marginados en algún aspecto. En este proceso,
se modifican las políticas en cuanto a la educación de niños y niñas con necesidades
educativas especiales, para hablar de una escuela de integración y un tímido esbozo de la
escuela inclusiva.