Taller D Tecnologuia 1 2021

Municipio de Turbo
Secretaria de Educación y Cultura

Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús
Resolución 10202402-205 del 24 sept. de 2012 NIT.900582286-0 DANE 105837001150
GUIA DIDACTICA N° 1
1. Identificación
Nombres y Apellidos del docente: Área o Asignatura: Grado y Grupo

MARIA ROSA CORONADO TECNOLOGÍA E 8 ABCD
INFORMÁTICA
Correo electrónico del docente: Fecha de Inicio: Fecha de devolución:
Sagradotecnologia2020@gmail.com 04-febrero de 2021 19- febrero de 2021
Nombre y Apellidos del estudiante:
2. Referentes Curriculares
Derecho Básico de Aprendizaje
Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología,
procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica,
fabricación y producción.
Conceptos básicos e Historia de la Tecnología y la informática
3. Metodología o actividades para desarrollar
Entrega Virtual
Queridos alumnos y padres de familias, la virtualidad y el trabajo en casa nos invita a cacharrear
y aprender a utilizar los diferentes medios tecnológicos que la institución nos ofrece. Por
consiguiente, se solicita de manera muy respetuosa entrar a la plataforma y conocer el
respectivo manejo para descargar guías y enviar trabajos por la misma. Todo esto con el
objetivo de llevar un control estricto de la entrega y calificación de actividades brindando las
garantías para hacer el seguimiento académico respectivo. El docente no recibirá trabajos por
wasap debido a que este es de uso personal y no laboral y no tiene las garantías para un
posterior reclamo debido que al ser borrados no se recupera, además debe tener en cuenta que
el docente trabaja con once grupos de aproximadamente 30 – 35 estudiantes. Se hace la
aclaración entonces que el único medio para entregar actividades de manera virtual será la
plataforma y el correo electrónico el cual debe ser bien diligenciado, en agregar asunto debe
llenar el siguiente orden o estructura: Guía_El numero de la guía_grado y grupo_nombre
completo del estudiante.
Guía_uno_8A_EL NOMBRE DEL ALUMNO (A)

Guía_uno_8B_EL NOMBRE DEL ALUMNO (A)
Guía_uno_8C_EL NOMBRE DEL ALUMNO (A)
Guía_uno_8D_EL NOMBRE DEL ALUMNO (A)
Entrega Física
El estudiante que no cuente con los equipos tecnológicos necesarios para el envío de
actividades virtual por la plataforma institucional deberá entregarlo en físico en el colegio en las
Municipio de Turbo
fechas estipuladas.
Cualquier duda e inquietud será resuelta entre las siete de la mañana y las dos de la tarde de
lunes a viernes (respetando los días festivos). Después de dos de la tarde no estoy obligada a
responder ningún tipo de consulta, agradezco que salude, se identifique con nombre del
estudiante, grado y de una vez inquietud. Tener paciencia al recibir la contestación que se
responderá en orden de llegada del mensaje. Cabe aclarar que la docente también es madre de
familia de dos niños en edad escolar y tiene compromisos en el hogar y de estudio. Agradezco
ser respetuoso en el horario estipulado.
Vas a conseguir una carpeta de tu preferencia, debe contener una primera hoja o portada en el
cual llevara tus datos personales, grado y grupo. Seguidamente la guía y vas añadiendo las hojas
de block preferiblemente con raya. Te sugiero utilices solo dos tipos de colores para escribir
(negro-rojo), (negro-Azul), (azul – negro) por supuesto que el lápiz también puedes incluirlo. No
se aceptan mas de dos tipos de color en el trabajo. En los gráficos y mapas mentales puedes
utilizar tu creatividad e ingenio; te agradezco no doblar, ajar las hojas tampoco mancharlas.
4. Evaluación y autoevaluación
Evaluación de inicio… Pregunta problema: Entre un palillo de limpiar dientes, un computador y

una cuchara ¿cuál de ellos no es tecnología? Responde antes de iniciar las lecturas
correspondientes:
El palillo de dientes por que es un elemento natural bio

degradable que n o se puede tranformar o rreutilizar en otro
producto
1Lee atentamente los referentes teóricos expuestos en la guía y

responde según la información. Puedes ampliar la información
en la web y/o libros.
Vas a realizar la lectura y con un resaltador o color claro
(amarillo, verde) subraya las ideas principales de cada párrafo o
lo más característico de la temática. Luego esas palabras frases
vas a ponerlas en tu cuaderno de trabajo ordenadamente y vas a
realizar un gráfico, mapa mental o simplemente un bosquejo
entre dibujos y palabras de eso que leíste. Solo después de que
hallas hecho este punto vamos al siguiente paso que es:
Municipio de Turbo
2Escribo y dibujo DIEZ artefactos que utilice: el estudiante, ama

de casa, albañil, médico, bombero, docente.
Una vez realizada la lectura, elabora un mapa conceptual,

anotando tres (3) características de cada uno de los tipos
de conocimiento. Anota un ejemplo de cada tipo de
conocimiento.
 Construye una definición para cada tipo de conocimiento.
Realiza un dibujo que se relacione con cada concepto. Observa
el ejemplo del mapa conceptual
Luego de leer detenidamente la historia de las generaciones del

computador explica en un video las características principales de
cada una de ellas y enfócate en las semejanzas y diferencias;
también en lo importante que es la tecnología para nuestros
días; si no tienes la manera de hacer el video hazte un escrito de
dos o tres párrafos sobre la importancia de las generaciones de
los computadores. (Aquí me preparo para la videoconferencia
tener argumentos sobre la temática a trabajar)
Para finalizar respondo de acuerdo a lo que aprendí ¿Qué es

tecnología, que es informática y cual es la diferencia entre estas
dos?
¿qué diferencia hay entre invención y descubrimiento?
Municipio de Turbo
5. Referentes teóricos y fuentes de información
CONCEPTOS BASICOS DEL ÁREA
Tecnología: Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer

necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la
utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Según afirma el National
Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos
como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras
anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la
tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes
son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la
ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades
técnicas. La tecnología es el conjunto de conocimientos, técnicas y procesos para el diseño y
construcción de objetos y útiles que sirven para satisfacer las necesidades de la humanidad.
Tecnología primitiva
Hace medio millón de años las condiciones de vida fueron muy difíciles. Y mucho más hace un
millón de años, cuando el hombre surge como un animal raro y recolector de alimentos, que
vivía como cualquier otro animal de rapiña, recogiendo y reuniendo los alimentos que por
casualidad le brindaba la naturaleza. Esta economía recolectora proporcionó la única fuente de
subsistencia accesible a toda sociedad humana durante casi el 98 por ciento de lo que los
arqueólogos llaman Edad de Paleolítica o Antigua Edad de Piedra. Durante el Paleolítico, las
condiciones de vida fueron extremadamente duras. El planeta sufrió grandes cambios,
especialmente climáticos; se sucedieron cuatro glaciaciones, donde inmensas masas de hielo
cubrieron gran parte de los continentes, afectando el entorno físico, la flora y la fauna. Durante
la prehistoria la especie humana ha mantenido un proceso de desarrollo de los conocimientos y
de las experiencias transmitidas de generación, lo que pone de manifiesto una puesta en
actividad de un cerebro y altamente desarrollado que la diferencia del resto de las especies La
tecnología también comenzó a manifestar otro de sus efectos, una alteración mayor del
entorno por la introducción de nuevas prácticas: por ejemplo, la demanda de leña condujo a la
deforestación, y el pastoreo excesivo de ovejas y de ganado vacuno provocó que crecieran
menos árboles nuevos en las tierras pobres de la región. Así, la doma de animales, la agricultura
de monocultivo, la deforestación y las inundaciones periódicas llevaron a la aparición gradual de
áreas desérticas.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los
humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. También
involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar,
manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Los artefactos: Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que
potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como
bienes materiales por la sociedad.
La invención: corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el
Municipio de Turbo
momento. La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del
primer teléfono o del disco compacto, son múltiples ejemplos que sirven para ilustrar este
concepto. Los inventos. Son todas las creaciones del hombre en cuya elaboración están
involucradas su imaginación y capacidad reflexiva. A veces tendemos a pensar que las
tecnologías desarrolladas durante las últimas décadas son las más importantes de la historia
humana, porque nos parecen novedosas o sorprendentes. Sin embargo, casi todas las
creaciones del hombre fueron consideradas revolucionarias en el tiempo en que fueron ideadas,
e incluso resistidas por temor.
¿Sabías que alguna vez se pensó que las fotografías robaban el alma? ¿O que el uso de plantas
en infusiones con fines medicinales fue considerado brujería durante la Edad Media? De los
primeros televisores se creyó que había gente dentro de las pantallas, y que quienes aparecían
podían ver y escuchar todo lo que pasaba en los hogares.
Por otra parte, hay creaciones muy antiguas que siguen tan vigentes como en el minuto en que
se crearon. De esto, solo unos ejemplos: las pinturas tienen casi cincuenta mil años de
antigüedad, la rueda, alrededor del seis mil, mientras el reloj acumula cuatro mil años de
historia.
El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como

la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.
El ser humano por naturaleza es curioso; siempre buscando saber el porqué de las cosas. Y en
esa búsqueda ha hecho observaciones, experimentos, pruebas y un sin fin de suposiciones. Al
resultado de todo esto, lo ha llamado conocimiento; y aunque no existe una definición concreta
para este término, si se han podido diferenciar algunos tipos de conocimiento, de acuerdo con
la forma como se adquieren o al objetivo de este.
Conocimiento Empírico. el conocimiento empírico es el que se va adquiriendo mediante las
vivencias y experiencias, así también es trasmitido por medio de las relaciones con la sociedad
de tu alrededor. También podemos afirmar que el conocimiento empírico puede ser cotidiano o
espontaneo, consiste en un ejercicio de la práctica diaria en donde el ser humano expone sus
órganos sensoriales al mundo externo, en los que se pueden explorar los aspectos externos de
diferentes fenómenos.
Conocimiento Científico. Es un saber crítico, metódico, verificable, sistemático, unificado,
ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional y que explica y predice hechos por medio
de leyes. La ciencia está constituida por un conjunto de ideas, conceptos, proposiciones,
hipótesis, principios, leyes, todos ellos integrados en un discurso teórico para explicar y
comprender un aspecto problemático de la realidad.
Conocimiento Tecnológico. Es el resultado de combinar el conocimiento científico con la
técnica. Con la finalidad de contribuir al beneficio general de toda la sociedad. El conocimiento
tecnológico se relaciona con la posibilidad de transformar la realidad. Esta intencionalidad,
característica de la acción tecnológica, brinda excelentes oportunidades de promover un tipo de
desarrollo cognitivo relacionado con el pensamiento estratégico, diferente del procesamiento
rutinario.
Municipio de Turbo
HISTORIA DEL COMPUTADOR
BREVE HISTORIA DE LA INFORMATICA

Por siglos los hombres han tratado de usar fuerzas y artefactos de diferente tipo para realizar
sus trabajos, para hacerlos más simples y rápidos. La historia conocida de los artefactos que
calculan o computan, se remonta a muchos años antes de Jesucristo El origen de las máquinas
de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la
primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las
decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de
adición y sustracción. Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo
situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina
calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base
para que el alemán Leibniz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar
operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en
el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático
inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier
operación matemática. Además, disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números
de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo, seguía teniendo la limitación
de ser mecánica. Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se
empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas, reemplazándose
los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose que cuando hay un
paso de corriente eléctrica será representado con un *1* y cuando no haya un paso de
corriente eléctrica se representaría con un *0*.Con el desarrollo de la segunda guerra mundial
se construye el primer ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en
interruptores mecánicos. En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se
denominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el
punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que serán de acceso común
a la gente).
Generaciones: Teniendo en cuenta las diferentes etapas de desarrollo que tuvieron las
computadoras, se consideran las siguientes divisiones como generaciones aisladas con
características propias de cada una, las cuáles se enuncian a continuación.
Primera Generación (1951-1958, Bulbos). Características Principales:

- Sistemas constituidos por tubos de vacío, desprendían bastante calor y tenían una vida
relativamente corta.
- Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones
(30 toneladas).
- Alto consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300 v y la posibilidad de fundirse
era grande.
- Continúas fallas o interrupciones en el proceso.
- Requerían sistemas auxiliares de aire acondicionado especial.
- Alto costo.
- Uso de tarjetas perforadas para suministrar datos y los programas.
- Computadora representativa UNIVAC y utilizada en las elecciones presidenciales de los
Municipio de Turbo
E.U.A. en 1952.
Segunda generación (1959-1964, Transistores) Cuando los tubos de vacío eran sustituidos por
los transistores, estas últimas eran más económicas, más pequeñas que las válvulas
miniaturizadas consumían menos y producían menos calor. Por todos estos motivos, la densidad
del circuito podía ser aumentada sensiblemente, lo que quería decir que los componentes
podían colocarse mucho más cerca unos a otros y ahorrar mucho más espacio. Características
Principales:
- Transistor como potente principal. El componente principal es un pequeño trozo de
semiconductor, y se expone en los llamados circuitos transistorizados.
- Disminución del tamaño.
- Disminución del consumo y de la producción del calor.
- Su fiabilidad alcanza metas inimaginables con los efímeros tubos al vacío.
- Mayor rapidez, la velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en ms.
- Memoria interna de núcleos de ferrita.
- Instrumentos de almacenamiento: cintas y discos.
- Mejoran los dispositivos de entrada y salida, para la mejor lectura de tarjetas
perforadas, se disponía de células fotoeléctricas.
- Aumenta la confiabilidad.
- Las impresoras aumentan su capacidad de trabajo.
- Lenguajes de programación más potentes, ensambladores y de alto nivel (fortran, cobol
y algol).
- Aplicaciones comerciales en aumento, para la elaboración de nóminas, facturación y
contabilidad, etc.
Tercera generación (1964 – 1971, Circuito integrado O chips. Características principales:
- Circuito integrado desarrollado en 1958 por Jack Kilbry.
- Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en una placa
de silicio o (chip).
- Menor consumo de energía.
- Apreciable reducción de espacio.
- Aumento de fiabilidad y flexibilidad.
- Aumenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta.
- Generalización de lenguajes de programación de alto nivel.
- Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos.
- Multiprogramación: Computadora que pueda procesar varios Programas de manera
simultánea.
- Ampliación de aplicaciones: en Procesos Industriales, en la Educación, en el Hogar,
Agricultura, Administración, Juegos, etc.
Cuarta generación (1971-1982, Microcircuito integrado). El microprocesador el proceso de
reducción del tamaño de los componentes llega a operar a escalas microscópicas. La micro
miniaturización permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones
fundamentales del ordenador. Características Principales:
- Microprocesador: Desarrollado por Intel Corporation a solicitud de una empresa
japonesa (1971).
- El Microprocesador: Circuito Integrado que reúne en la placa de Silicio las principales
funciones de la Computadora y que va montado en una estructura que facilita las
Municipio de Turbo
múltiples conexiones con los restantes elementos.

- Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento.
- Reducen el tiempo de respuesta.
- Gran expansión del uso de las Computadoras.
- Memorias electrónicas más rápidas.
- Generalización de las aplicaciones: innumerables y afectan prácticamente a todos los
campos de la actividad humana: Medicina, Hogar, Comercio, Educación, Agricultura,
Administración, Diseño, Ingeniería, etc...
- Multiproceso.
Quinta generación (1982)
Microcomputador Generación Posterior y La Inteligencia Artificial. Ya desde 1981 hasta
nuestros días (aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de
los procesadores Pentium, consideraremos que aún no ha finalizado). Esta quinta generación se
caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la conoce actualmente. Características
Principales:
- Mayor velocidad.
- Mayor miniaturización de los elementos.
- Aumenta la capacidad de memoria.
- Multiprocesador (Procesadores interconectados).
- Lenguaje Natural.
- Nuevos Lenguajes de programación.
- Máquinas activadas por la voz que pueden responder a palabras habladas en diversas
lenguas y dialectos.
- Capacidad de traducción entre lenguajes que permitirá la traducción instantánea de
lenguajes hablados y escritos.
- Características de procesamiento similares a las secuencias de procesamiento Humano
La Inteligencia Artificial. El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras
con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones . la
Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará sus Datos originales para
obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservará esos resultados para posteriores
tareas de procesamiento y toma de decisiones.
Robótica. Ciencia que se ocupa del estudio, desarrollo y aplicaciones de los robots. Los Robots
son dispositivos compuestos de sensores que reciben Datos de Entrada y que están conectados
a la Computadora. Esta recibe la información de entrada y ordena al Robot que efectúe una
determinada acción y así sucesivamente. Las finalidades de la construcción de Robots radican
principalmente en su intervención en procesos de fabricación. Ejemplo: pintar en spray, soldar
carrocerías de autos, trasladar materiales, etc...
Fuentes o referentes bibliográficas para las tareas:

http://sagradista2025.blogspot.com/2017/03/conceptos-basicos-de-tecnologia.html
http://sagradista2025.blogspot.com/2020/01/tipos-de-conocimiento-el-ser-humano-por.html
Municipio de Turbo
RTA1:
 la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales,
transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa
de recursos y conocimientos.
 la tecnología es mucho más que sus productos tangibles.
 La tecnología es el conjunto de conocimientos, técnicas y procesos para el diseño y

construcción de objetos y útiles que sirven para satisfacer las necesidades de la
humanidad.
 La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los
humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador
 casi todas las creaciones del hombre fueron consideradas revolucionarias en el tiempo en
que fueron ideadas, e incluso resistidas por temor.
 Conocimiento Empírico. el conocimiento empírico es el que se va adquiriendo mediante
las vivencias y experiencias, así también es trasmitido por medio de las relaciones con la
sociedad de tu alrededor.
 Conocimiento Científico. Es un saber crítico, metódico, verificable, sistemático, unificado,
ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional y que explica y predice hechos por
medio de leyes.
 El conocimiento tecnológico se relaciona con la posibilidad de transformar la realidad
 el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para
hacer sumas y restas
 alemán Leibniz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar
operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente
 En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica",
la cual podía realizar cualquier operación matemática
 Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual
fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos. En 1944 se
construyó el primer ordenador con fines prácticos que se denominó Eniac. En 1951 son
desarrollados el Univac I y el Univac II
 La Inteligencia Artificial. El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las
Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar
soluciones
Municipio de Turbo
 Robótica. Ciencia que se ocupa del estudio, desarrollo y aplicaciones de los robots. Los
Robots son dispositivos compuestos de sensores que reciben Datos de Entrada y que están
conectados a la Computadora.
RTA2:
10 artefacto s que utiliza el estudiante:
#1: lápiz
#2: cuaderno
Municipio de Turbo
#3: lapicero
#4: pincel y pintura
#5: regla
Municipio de Turbo
#6: tarro de pegamento
#7 saca punta
#8: lápices de colores
#9: compas
#10: clip
Municipio de Turbo
10 artefactos que usa la ama de casa

#1: ESCOBA
#2:TRAPEADOR
#3: ESPONJA
#4: ESTUFA
Municipio de Turbo
#5: LAVADORA
#6: SACUDIDOR
#7: VASOS
Municipio de Turbo
#8: PLATOS
#9: PLACHADORA
#10: OLLAS SARTENES E.T.C.

Municipio de Turbo
10 Artefactos que usa el albañil

#1: paleta
#2: llana
#3: cincel
#4: maza
#5: cortador cerámico

Municipio de Turbo
#6: nivel
#7: flexometro
#8: pala
#9:
Municipio de Turbo
#10:
10 ARTEFACTOS QUE USAN LOS MEDICOS
#1:estetoscopio
Municipio de Turbo
#2:oximetro de pulso
#3: termómetro de infrarrojos

Municipio de Turbo
#4: otoscopio
#5: espejo frontal
#6: dermatoscopio
#7: algometro
Municipio de Turbo
#8: esfigmomanómetro
#9: pinzas medicas
#10: bisturí medico

Municipio de Turbo
10 artefactos que usan los bomberos

#1: guantes de bombero
#2: chaqueta de bombero

Municipio de Turbo
#3: cotas de bombero
#4: mascara de bombero
#5: extintor
Municipio de Turbo
#6: megáfono
#7: escalera
Municipio de Turbo
#8: hacha
#9: manguera de bombero
#10: casco de bombero
10 cosas que usan los docentres

Municipio de Turbo
#1 la lista de asistencia
#2: lápices de colores
#3: compas
Municipio de Turbo
#4: clip
#5: regla
#6: lápiz
Municipio de Turbo
#7: tarro de pegamento
#8 saca punta
#9: calculadora
#10: marcadores
Municipio de Turbo

Taller D Tecnologuia 1 2021

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller D Tecnologuia 1 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Municipio de Turbo

Secretaria de Educación y Cultura

Nombres y Apellidos del docente: Área o Asignatura: Grado y Grupo

Nombre y Apellidos del estudiante:

Conceptos básicos e Historia de la Tecnología y la informática

3. Metodología o actividades para desarrollar

Guía_uno_8A_EL NOMBRE DEL ALUMNO (A)

Evaluación de inicio… Pregunta problema: Entre un palillo de limpiar dientes, un computador y

El palillo de dientes por que es un elemento natural bio

1Lee atentamente los referentes teóricos expuestos en la guía y

2Escribo y dibujo DIEZ artefactos que utilice: el estudiante, ama

Una vez realizada la lectura, elabora un mapa conceptual,

Luego de leer detenidamente la historia de las generaciones del

Para finalizar respondo de acuerdo a lo que aprendí ¿Qué es

5. Referentes teóricos y fuentes de información

CONCEPTOS BASICOS DEL ÁREA

Tecnología: Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer

El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como

HISTORIA DEL COMPUTADOR

BREVE HISTORIA DE LA INFORMATICA

Primera Generación (1951-1958, Bulbos). Características Principales:

múltiples conexiones con los restantes elementos.

Fuentes o referentes bibliográficas para las tareas:

 La tecnología es el conjunto de conocimientos, técnicas y procesos para el diseño y

#4: pincel y pintura

#6: tarro de pegamento

#8: lápices de colores

10 artefactos que usa la ama de casa

#10: OLLAS SARTENES E.T.C.

10 Artefactos que usa el albañil

#5: cortador cerámico

10 ARTEFACTOS QUE USAN LOS MEDICOS

#3: termómetro de infrarrojos

#5: espejo frontal

#9: pinzas medicas

#10: bisturí medico

10 artefactos que usan los bomberos

#2: chaqueta de bombero

#3: cotas de bombero

#4: mascara de bombero

#9: manguera de bombero

#10: casco de bombero

10 cosas que usan los docentres

#2: lápices de colores

#7: tarro de pegamento

También podría gustarte