INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO TOMÁS

ED. ARTÍSTICA: GUÍA DE APRENDIZAJE # 2 – LA CARICATURA COMO CRÍTICA SOCIAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 9° (9-1, 9-2, 9-3, 9-4)
DOCENTES: CLAUDIA PATRICIA GONZÁLEZ – VICTORIA ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EUGENIA TRUJILLO - SERGIO LUIS LÓPEZ
CORREOS DOCENTES: PERÍODO: 1
 profevicky2000@gmail.com (Manuela Beltrán: 9-1)
 profeclaudia92@gmail.com (Manuela Beltrán: 9-2 y 9-3)
 d.sto.sergio.lopez@cali.edu.co (Santo Tomás de Aquino 9-4)

FECHA DE INICIO: FECHA DE ENTREGA: DURACIÓN: 2 semanas

Marzo 1 de 2021 Marzo 12 de 2021
COMPETENCIA DESEMPEÑO:
Conocer y aplicar los recursos expresivos adecuados Reconozco y reflexiono acerca de diversas
para comunicar impresiones y pensamientos mediante posibilidades expresivas de la caricatura como
la interpretación de diversas manifestaciones artísticas. medio para manifestar a través del arte mis ideas
u opiniones sobre situaciones que se presentan
en mi entorno.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Recursos tecnológicos (internet, correo Gmail, correo institucional), cuaderno, block de dibujo, guía
formativa, diccionario.

INTRODUCCIÓN:
Seguramente habrás tenido la oportunidad de apreciar múltiples personajes de caricatura a través de
diferentes medios. Notarás que algunos de estos se diferencian de otros quizás por su diseño, su
procedencia o su intención comunicativa, entre otras cosas.

En esta guía centraremos nuestra atención en la caricatura como medio del artista para hacer crítica social.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

¿Sabes lo que es una caricatura?

¿Qué características principales destacan en una caricatura?

PRESENTACIÓN:
Una caricatura (del italiano caricare: cargar, exagerar) es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia
física de una o varias personas. Es en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un
parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico. También puede tratarse de alegorías. Su
técnica usual se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o
simplificarlos para causar comicidad o para representar un defecto moral a través de la deformación de
estos, en tal caso es una forma de humor gráfico.
La caricatura también se usa, abundantemente en la historieta

La caricatura como crítica social. es una representación plástica, un dibujo burlón o una alegoría exagerada
de un sector de la sociedad o de sus personajes en plan de burla, crítica o chanza. El autor busca a través de
 GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA

la caricatura, reflexionar sobre una situación particular que vive la sociedad, expresando su punto de vista
desde una perspectiva crítica, pero con un tono irónico, satírico y divertido.

ACTIVIDADES FORMATIVAS A DESARROLLAR:

1. Observa la siguiente caricatura con atención. Si te dijeran que logra su efecto gracias a la
hipérbole en la representación del personaje, ¿qué responderías?, ¿cómo explicarías el termino
hipérbole con respecto a ella?

2. Define con tus propias palabras el termino caricatura

3. ¿A qué principios expresivos recurre la caricatura? Explícalos.

4. La caricatura social en Colombia tuvo un gran auge en la segunda mitad del siglo XI, gracias a
la labor iniciada por Alberto Urdaneta y continuada por otros artistas, entre ellos Alfredo
Greñas (1857- 1949), consulta sobre este autor y consigna en tu trabajo los datos más
relevantes.

5. Greñas cambia las banderas nacionales del escudo por una que ostenta una calavera y otra que
tiene una cruz, de cuyas astas penden escapularios. Responde: ¿con qué sentido lo habrá hecho
el caricaturista?
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6. ¿Qué satiriza o critica Greñas con el cóndor de alas cerradas y encadenado? Explica tu respuesta.

7. Consulta algunos periódicos, observa sus caricaturas y responde:

¿crees que la caricatura de hoy también busca una reflexión de la gente y promueve algún cambio
social? Justifica tu respuesta.

8. Los caricaturistas en Colombia continúan denunciando y haciendo crítica social a través de

sus obras. Observa con atención la caricatura y escribe tu reflexión al respecto.

9. Crea una caricatura donde presentes tu opinión sobre una situación actual que se presente en tu
entorno. Ten en cuenta los elementos vistos en esta guía sobre la caricatura.

CONCEPTOS CLAVES:

Busca y transcribe el significado de cada una de las siguientes palabras, copiando el uso (acepción) que se
le da dentro del texto:
a. plástica (arte):
b. procedencia:
c. crítica:
d. hipérbole:
e. satírico (átira):
f: irónico (ironía)

Busca el significado de otras palabras que desconozcas.

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BIBLIOGRAFIA DE APOYO:
Wikipedia, la enciclopedia de contenido libre – Pinterest.

https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Postpr
imaria/Guias%20del%20estudiante/Educacion%20Artistica/ART_Grado_8_9.pdf

https://prezi.com/p/vsta_dxa-wkl/caricatura-como-critica-social/

AUTOEVALUACION ESTUDIANTE:
1. ¿Qué aprendiste sobre la caricatura?
2. ¿Qué entenidste sobre la caricatura como crítica social?

RETROALIMENTACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE:

¿CÓMO DESARROLLAR ESTA GUÍA?

 Lee con atención la presente guía y responde una por una cada sección, iniciando por los “Conocimientos
previos”.
 Luego, realiza todas las “Actividades formativas a desarrollar” (hay que responder las 8 preguntas y
actividades planteadas)
 Después, busca el significado de las palabras propuestas en “Conceptos claves” y otras que desconozcas.
 Finalmente, responde las preguntas de la “Autoevaluación”.

Tienes un plazo máximo de 2 semanas para entregar todas las actividades desarrolladas de la guía.
Además puedes profundizar en los temas buscando más información al respecto.

Retoma tu disciplina de trabajo en tu casa como si estuvieras en el salón de clase y podrás desarrollar con
éxito esta guía. Ánimo y manos a la obra.

Ya saben que los estudiantes de 9-1 le envían sus trabajos al correo de la profesora Victoria Eugenia
Trujillo, los de 9-2 y 9-3, le deben enviar sus trabajos a la profesora Claudia González.
Y los estudiantes de 9-4 envían sus talleres al correo del profesor Sergio Luis López.
(Al inicio de esta guía están escritas las respectivas direcciones de correo electrónico de los profesores).

EL AUTOCUIDADO ES LA CLAVE PARA SALIR CON ÉXITO DE LA ACT