MATEMÁTICAS

RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS

NÚMEROS DE 6 CIFRAS

OBJETIVOS:
• Reconoce, lee y escribe números de cuatro, cinco y 6 cifras.
• Desarrolla operaciones de adición y sustracción con números de 4 ,5 y 6 cifras.
• Comprende los pasos a seguir para resolver un problema matemático.

TIEMPO: 8 al 19 de febrero 2021.

METODOLOGIA: Guía implementada mediante el uso de medios audiovisuales e

interactivos, que le permitan comprender reconocer los números sus secuencias, como
se leen, se escriben y operaciones entre ellas.

FUNDAMENTACION TEORICA: Pasar al cuaderno de matemáticas los siguientes

apuntes:

CENTENA DE MIL: Está compuesta por 100.000 unidades así:

DESCOMPOSICION, LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS: Los números

de seis cifras se descomponen en centenas de mil, decenas de mil, unidad es de mil,
centenas decenas y unidades. Ejemplos:
ADICION CON NÚMEROS DE 6 CIFRAS

Para realizar una suma con números de 6 cifras, iniciamos sumando las unidades,
decenas, centenas, decenas, unidades de mil, decenas de mil y centenas de mil.
Ejemplos:

RESTA CON NÚMEROS DE SEIS CIFRAS

Al iniciar la operación de sustracción empezamos por las unidades y si necesitamos

prestar, préstamos y realizamos la desagrupación:

OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS SOBRE EL TEMA:

LOS NÚMEROS DE 6 CIFRAS: https://www.youtube.com/watch?v=DC_ePgANSuA

APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR CANTIDADES: https://www.youtube.com/watch?v=tzlxqLZmW1o

APRENDIENDO A SUMAR CON NÚMEROS DE 6 CIFRAS:

https://www.youtube.com/watch?v=n8TTgb1MZVU APRENDIENDO

A RESTAR CON NÚMEROS DE 6 CIFRAS :

https://www.youtube.com/results?search_query=como+ense%C3%B1ar+operaciones+de+REST
A+PRESTANDO+con+numeros+de+6+cifras

CÓMO DESCOMPONER EN UNIDADES NÚMEROS DE 6 CIFRAS

https://www.youtube.com/results?search_query=descomposicion+de+numeros+de+cinco+cifras

JUEGOS DE PRÁCTICA

JUEGOS DE LOS NÚMEROS:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L01/M_G03_U
01_L01_03_01.html

COMPARAR NÚMEROS

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L01/M_G03
_U01_L01_03_02.html

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/M_G03_U01_L01/M_G03
_U01_L01_03_03.html

TRABAJO AUTONOMO: Después de haber transcrito la teoría y ejemplos al

cuaderno de matemáticas realiza:

1.Resuelve los siguientes problemas:

 Laura y Fredy viven en Mosquera.
Según los informes de estadística, la
población en 2015 fue de 82.745
habitantes. Si se estima que la
población se duplicara en veinte años,
¿Cuál será la población de Mosquera?
Para una fiesta de cumpleaños se
compraron 4 paquetes de 50 vasos
desechables, cada uno. ¿Cuántos vasos
se compraron para la fiesta de
cumpleaños?
2. Completa la tabla con la cantidad según el ejemplo:
Treinta y dos mil trescientos doce
Cuarenta y cinco mil seiscientos ochenta
Ciento veintisiete mil trescientos quince
Ochocientos treinta mil setecientos trece
Trescientos cincuenta y seis mil novecientos
Se tienen 126 litros de miel si se envasan
en 9 frascos iguales.¿Cuántos litros de miel
se envasan en cada recipiente?
Comprueba la división:
Diana y Beto ahorran en el mismo banco
para comprarse un televisor. Si Beto tiene
756.450 en su cuenta. Si Diana tiene
342.180 en su cuenta. ¿Cuánto dinero tiene
más ahorrado Beto que Diana?
Cuatrocientos ochenta y tres mil doscientos cinco
Quinientos setenta y seis mil trescientos treinta y nueve
Novecientos treinta y cuatro mil seiscientos cuarenta y seis
Doscientos veinticuatro mil ciento nueve
Seiscientos veinticinco mil trescientos veintisiete
4. Realiza un dictado donde tus padres te dicten 10 números de 5 y 6 cifras. En
número:

324.876

LENGUA CASTELLANA

OBJETIVOS:

• Reconoce las características de los diferentes tipos de narraciones.

• Identifica los elementos básicos de una narración.
• Se interesa por conocer mitos y leyendas de diferentes culturas.

TIEMPO DE ENTREGA: 8 al 21 de febrero 2021.

VIDEOS: https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
FUNDAMENTACION TEORICA: Toma los siguientes apuntes en el cuaderno:
Lee en silencio el siguiente Mito
EL ORIGEN DE LAS LLUVIAS
Pueblo witoto ( adaptación)
Los hombres, cansados del sol, no sabían qué
hacer
para que
cayera
sobre sus
chagras.
Un día,
Bigidima
se

encontraba recogiendo agua para regar su sembrado

de yuca y chontaduro cuando, de pronto, saltó un
gran pez de las profundidades del río, que lo asustó
mucho. Enfurecido, Bigidima sacó su lanza y la arrojó
con toda su fuerza, pero la punta de la lanza solo
alcanzó el fuerte cuello del animal. Inmediatamente,
el pez sopló con tal fuerza que el agua que tomó salió
por la herida y cayó en forma de lluvia. Desde
entonces se sabe que , siempre que hay lluvias , el
delfin del río está soplando por el orificio que le hizo
la lanza del airado Bigidima.

Nivel Literal

1. Bigidima cultivaba:

a) papa y yuca. b) Yuca y chontaduro c) Maíz y ñame.

Nivel Inferencial
2. Del texto se puede inferir que chagra es :
a) un delfín, que esté en el río.
b) un desierto que no tiene agua.
c) un cultivo, que necesitaba agua.
3. Podemos afirmar que este texto es un mito porque:
a) define científicamente el fenómeno de la lluvia.
b) explica de forma ficticia el origen, de un fenómeno de la naturaleza.
c) habla de la historia de la cultura witoto
4.Si Bigima no hubiera herido al pez en el relato.
a) el final sería diferente

b) el final sería igual

c) el inicio sería diferente.

5. Pregunta a tus abuelitos sobre una leyenda que conozcan, escribe de que
se trata.

GUIA INTEGRADA DE CIENCIAS, ARTISTICA Y ETICA

• OBJETIVOS: Establece comparaciones entre seres vivos y seres

inertes.
• Reconoce las funciones vitales de los seres vivos.

FUNCIONES VITALES: https://www.youtube.com/watch?v=DmCsJNA8InE

FUNDAMENTACION TEORICA: Realiza los mapas conceptuales en el cuaderno:

1. Escoge un animal que exista en Colombia, de forma creativa , utilizando una
técnica artística (pintura, modelado, o manualidad ) elabóralo y realiza una
exposición a través de un video donde expliques sus características
principales: como nace, características físicas, relación, hábitat,
alimentación, reproducción y cuidado.

GUIA INTEGRADA CON SOCIALES Y TECNOLOGIA

OBJETIVOS: Describe a las comunidades nómadas y sedentarias y las

 compara entre sí.

FUNDAMENTACION TEORICA: Realiza el mapa conceptual en el cuaderno:

1. Observa el siguiente video y realiza un resumen en el cuaderno de

sociales https://www.youtube.com/watch?v=cR4hvGZ9ffk

2. Explica mediante dibujos y oraciones como se dio la evolución tecnológica

en la agricultura o la evolución en la construcción de viviendas o en la
construcción de las herramientas. En el cuaderno de informática y
tecnología