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Guía Metodológica 1 – Periodo I - 2021

Flexibilización curricular

1. Dimensión de Gestión

Asignatura Estadística y Geometria 9

Docente Oscar Darío Mazo Jaramillo

Datos del maestro Las actividades se desarrollan en el cuaderno de Geometria y Estadística,

para enviar el trabajo se les toma foto y se envían a la plataforma de classroom. Cualquier duda
se puede tramitar en los encuentros virtuales o hacer llegar al correo
oscar.mazo@envigado.edu.co

2. Dimensión Pedagógica

Descripción General de Título:

la Unidad
Tiempo Aproximado
Herramientas Didácticas
Repaso de los temas fundamentales del grado octavo
Temas:
- Conceptos básicos
- Tablas de frecuencia con datos no agrupados
- Diagrama de barras y diagrama circular
- Medidas de tendencia central
3 SEMANAS
Puedes utilizar las notas del cuaderno del año anterior o cualquier libro de
matemáticas de grado octavo. En la biblioteca de la institución los puedes
prestar. Videos de canales de Youtube como el canal del profe julio o el
canal del profe Alex.

3. Dimensión de Evaluación

Evaluación Las actividades se resuelven en el cuaderno; luego, se les toman fotos y

se organizan en un solo archivo de Word, el cual deben enviar por la
plataforma de classroom, según la fecha indicada. Los trabajos enviados
hasta cinco días después de la fecha se valoran sobre 3. Después de los
cinco días de la fecha de entrega no se reciben los trabajos.
En la calificación se tendrán en cuenta el orden, los procedimientos para
llegar a las respuestas, el uso de herramientas en las gráficas y la
puntualidad en la entrega.
Estas actividades se pueden desarrollar en equipos de hasta 3
estudiantes, pero cada uno debe tener la actividad en su cuaderno. Al
momento de enviarla se debe especificar con quienes se trabajó.
CONCEPTOS BÁSICOS

La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una

determinada característica en una población, recogiendo los datos, organizándolos
en tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones
de dicha población.

Teniendo en cuenta lo anterior, la estadística se subdivide en dos partes:

Población:

Una población estadística es el total de individuos o conjunto de ellos que

presentan o podrían presentar el rasgo característico que se desea estudiar.

Muestra:

En estadística, una muestra es un subconjunto de casos o individuos de una

población.
Variables estadísticas:

Son los caracteres o cualidades de la población que es objeto de estudio o

análisis. pueden ser:
TABLAS DE FRECUENCIAS

La información de un estudio se puede presentar de diferentes maneras; una de

ellas son las tablas de frecuencia

La tabla de frecuencia es una tabla donde los datos estadísticos aparecen bien
organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces que se
repite en la muestra.
En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados
en columnas.

La tabla de frecuencia es una herramienta que permite la realización de los

gráficos o diagramas estadísticos de una forma más fácil.

Tipos de frecuencias:

La frecuencia absoluta es el número de veces que un dato se repite dentro de

un conjunto de datos. Se representa como fi, donde la «i» corresponde al número
de dato.
La forma de obtener la frecuencia absoluta no es otra que contando las veces que
aparece el dato en el conjunto de datos.

La suma de las frecuencias absolutas corresponde al número total de datos,

representado por la letra N:
La frecuencia relativa de un dato es el número que se repite ese dato en relación
al número total de datos, o en otras palabras, es la proporción de veces que
aparece ese dato con respecto al total.
Se representa como «ni», siendo «i» el número de dato. y se calcula dividiendo la
frecuencia absoluta de cada dato entre el número total de datos:

El valor de la frecuencia relativa siempre va a estar entre 0 y 1. El valor obtenido

está en tanto por uno, pero lo podemos expresar en tanto por ciento si lo
multiplicamos por 100.

La suma de todas las frecuencias relativas de todos los datos de la muestra es

igual a 1 (cuando se expresa en tanto por 1, que es lo más común):

https://www.youtube.com/watch?v=MmWUUmOnt7w&feature=youtu.be

GRAFICAS DE BARRAS Y DIAGRAMA CIRCULAR

Los datos numéricos obtenidos en un estudio estadístico pueden presentarse de

forma visual a través de gráficas estadísticas, lo que hace que sean más
fácilmente comprensibles.

Hay muchos tipos de gráficas, las más comunes son:

 Diagrama de barras
 Diagrama de líneas (polígono de frecuencias).
 Diagrama de sectores
Hacer gráficos es bastante sencillo si tenemos los datos organizados en tablas de
frecuencias.

Hemos encuestado a 50 estudiantes del colegio sobre su deporte favorito:

 Los resultados los hemos organizado en esta tabla de frecuencias.

 Hemos representado gráficamente mediante un diagrama de barras para
obtener una visualización general de los resultados de nuestra encuesta.

El proceso para construir un diagrama de barras es muy sencillo.

 Se construyen dos ejes.

 En el eje horizontal, o eje de abscisas, se representan los datos o
modalidades obtenidos. En nuestro caso: baloncesto, fútbol, balonmano,
etc.
 En el eje vertical, eje de ordenadas, se representan con números las
frecuencias de cada dato o modalidad.
 Sobre el eje horizontal se levantan barras o rectángulos de igual base hasta
la altura del valor numérico de la frecuencia de cada modalidad. En nuestro
caso: baloncesto hasta 12, fútbol hasta 8, balonmano hasta 10, etc.
En un diagrama de sectores cada dato viene representado mediante un sector
circular cuyo ángulo es proporcional a su frecuencia absoluta.

 El ángulo del sector se calcula dividiendo 360 (los grados de un círculo

completo) entre el número de datos y multiplicando el resultado por la
frecuencia de cada dato.
 La fórmula para hallar estos cálculos es la siguiente:
  Se construye cada sector con un transportador de ángulos.

zado unas votaciones entre los alumnos de sexto curso para elegir delegados y se han representado los resultados mediante es

or se han calculado aplicando la fórmula y se han obtenido los resultados que se indican:
Ejercicio
La secretaría de transito de una ciudad quiere determinar si los conductores que
habitualmente circulan por una vía principal de acceso a la ciudad están
cumpliendo con la norma de límite de velocidad estipulado por la ley, que es de 80
km/h. Para ello, decide implementar un radar de velocidad en esta vía y hacer
mediciones en un fin de semana. Las velocidades obtenidas para 40 automóviles
particulares en esta vía fueron:

80 95 77 84 10 70 8
6 9
11 98 1 1 80 80 7
8 2 1 4
4 3
14 11 1 89 73 10 5
4 1 1 3 6
8
88 86 1 74 80 77 1
1 0
0 6
88 14 80 95 10 84 8
0 6 9
74 86 74 90 80

1. Clasifique el tipo de variable

2. Construir una tabla de frecuencias para presentar los datos

3. Construir el grafico de barras y el diagrama circular

4. Determinar la media, la moda y la mediana

5. ¿Qué conclusión puedes sacar sobre el límite de velocidad con respecto a la

velocidad de los vehículos?
 SOLUCION

1. Clasifique el tipo de variable.

R= Cuantitativa Discreta

2. Construir una tabla de frecuencias para presentar los datos

R=
Datos fi hi Fi Hi %
56 1 0.025 1 0,025 2,5
70 1 0.025 2 0,05 2,5
73 1 0.025 3 0,075 2,5
74 4 0.1 7 0,0175 10
77 2 0.05 9 0,00125 5
80 6 0.15 15 0,375 15
84 2 0,05 17 0,425 5
86 2 0,05 19 0,475 5
88 2 0,05 21 0,525 5
89 3 0,075 24 0,6 7,5
90 1 0,025 25 0,625 2,5
95 2 0,05 27 0,675 5
98 1 0,025 28 0,7 2,5
103 1 0,025 29 0,725 2,5
106 3 0,075 32 0,8 7,5
111 1 0,025 33 0,825 2,5
113 1 0,025 34 0,85 2,5
118 2 0,025 35 0,875 2,5
124 1 0,05 37 0,925 5
140 1 0,025 38 0,95 2,5
144 1 0.025 39 0,975 2,5
40 0,025 40 1 2,5
3. Construir el grafico de barras y el diagrama circular

R=

Velocidades más frecuentes

4. Determinar la media, la moda y la mediana

R= Moda = 80
÷
Media: 3689 40 = 92,225
Mediana:

56,70,73,74,74,74,74,77,77,80,80,80,80,80,80,84,84,86,86,88,88,89,89,89,90,95,95,98,
103, 106, 106, 106,111, 113, 118, 118, 124, 140, 144.

La Mediana seria 88.

5. ¿Qué conclusión puedes sacar sobre el límite de velocidad con respecto a la

velocidad de los vehículos?

R= Como podemos ver la mayoría de los coches cumplen las reglas pero hay
algunos que irrespetan la velocidad determinada, que es 92,225